Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Статья "Активные методы обучения на уроках истории и обществознания".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Статья "Активные методы обучения на уроках истории и обществознания".

библиотека
материалов

Активные методы обучения на уроках истории и обществознания.

Автор: Пономаренко Н.В.

Современная школа требует от учителей новых форм проведения уроков. Не случайно, основное требование ФГОС - обеспечить самостоятельное познание учащимися материала урока. Учитель в данном случае может выступать в роле модератора. Современное развитие цивилизации меняет традиционное соотношение государства и гражданского общества в сторону последнего, т.е. развитие гражданского общества. Задача учителя - воспитать будущих граждан своей страны, умеющих доказывать свою точку зрения, отстаивать свою позицию. Осуществление этой задачи возможно при использовании активных форм и методов обучения на уроке.

Активные методы обучения помогают стимулировать интерес учащихся к изучаемому материалу. Позволяют удерживать мотивацию изучения темы в течение всего урока.

АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся. Строятся в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы. А.м.о. характеризуются высоким уровнем активности учащихся. Возможности различных методов обучения в смысле активизации учебной и учебно-производственной деятельности различны, они зависят от природы и содержания соответствующего метода, способов их использования, мастерства педагога. Каждый метод активным делает тот, кто его применяет.

Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.

Пример применения активных методов обучения на уроке обществознания.

Тема урока: «Нации и межнациональные отношения».

Цели:

- знакомство с понятиями «нация», «этнос», «межнациональные отношения».

- воспитание чувства толерантности.

- определение собственной гражданской позиции по вопросу перспектив развития национальной государственной политики.

- освоение навыков работы в группах, парах.

1. Мотивация.

Опрос учащихся:

а) знаю, могу поделиться информацией

б) наслышан, но информации не достаточно

в) не знаю, не знаком с проблемой.

Ребятам предлагается зафиксировать все на карточках. Это необходимо, чтобы в конце урока понять, все ли смогли осветить в ходе урока.

2. Совместная постановка целей урока.

3. Предоставление информации.


а) создание мега нации (россияне - все остальное этносы, в рамках культурно этнической автономии)


б) многонациональное государство (т.е. существование различных наций, этносов в составе федерации)



4. Ролевая игра.


  1. составление экспертных групп (из числа учащихся, получающих карточку – инструктаж, для дальнейшей работы)

а) психологи

б) социологи

в) политологи


  1. Остальные учащиеся произвольно делятся учителем на две группы (по количеству точек зрения на проблему) с заданными ролями.

На основе дальнейшей работы в группах определяются «+» и «-» доставшейся группе для обсуждения теории.

3) Презентация проектов групп, с высказыванием мнения специалистов

(не прозвучавшие у группы «+» и «-»)


  1. Специалисты эксперты дают оценку работе группы ( чья защита оказалась

более убедительной) – как подведение итогов работы.



5. Рефлексия.


1) Возвращение к мини соц. Опросу (повторное его проведение с использованием рабочего листа). – с комментариями учителя.

Учащиеся продолжают предложение, обращаясь к карточке №1.

1. Я думаю что….

2.Потому что, этому способствует…

3.Значит….



Применение на уроках активных методов обучения позволяет мне:

- стимулировать рост самостоятельности и ответственности учащихся за результаты обучения;

- согласовывать цели обучения с индивидуальными потребностями учащихся;

- воспитывать уважительное отношение всех участников образовательного процесса друг к другу.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров616
Номер материала ДВ-015841
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх