МБОУСОШ №9
г. Новочеркасск
Учитель русского языка и
литературы I категории
Сипова Наталья Николаевна
адрес электронной почты:
sipovanatalia@gmail.com
Актуальные
проблемы преподавания русского языка при подготовке к ЕГЭ
Вся жизнь человека состоит из всевозможных испытаний. С различными
контрольными работами, тестированиями и другими испытаниями учащиеся
встречались с первых дней обучения в школе. Подготовка к Единому Государственному
экзамену является актуальным и достаточно непростым вопросом для многих
учащихся. Ведь от успешной сдачи экзамена во многом зависит поступление в ВУЗ,
а хорошее высшее образование, как известно – это путевка в жизнь!
Курс русского языка считается завершенным в
9 классе. Но в 10-11 классах встает проблема повторения правил русского языка,
так как впереди ЕГЭ. Повторение их на практике бывает очень непросто, так как
на русский язык отведено небольшое количество уроков(2-3 часа в неделю). А
помимо повторения орфографии и пунктуации, необходимо обратить внимание на
культуру речи, стилистику и другие аспекты языка.
Безусловно, подготовка к ЕГЭ должна
начинаться уже в 5 классе, когда учащиеся на уроках русского языка знакомятся с
первыми орфограммами и пунктограммами, работают над развитием речи, культурой
общения. Лучших результатов на экзамене добиваются те учащиеся, у которых
учитель вел предмет с 5 по 11 класс.
Целенаправленно учащиеся начинают
готовиться к Единому Государственному экзамену в 10-11 классах.
Не могу не заметить, что ЕГЭ ввели, а вот с
учебниками должны определяться сами учителя, ученики и их родители. Выбор
нашей школы – учебник Н. Гольцовой, который помогает подготовиться к частям А и
В, а вот для подготовки к части С полезен учебник А.И. Власенкова, Л.М.
Рыбченковой. Таким образом, мы обращаемся к нескольким пособиям, чтобы
подготовить учащихся к экзамену. Я считаю, что ученики должны получать
информацию о структуре экзамена, тематическом блоке, о критериях оценки именно
из учебника. Но, к сожалению, этого пока нет.
Основная проблема, с которой сталкиваются
учащиеся, выполняя задания ЕГЭ по русскому языку, на мой взгляд, заключается в
том, что обычно в школьном обучении уделяется больше внимания изучению правил
орфографии и пунктуации. Упускаются другие нормативные аспекты русского языка и
изучении языка в целом. Данные разделы, безусловно, входят в школьную
программу. Просто из-за того, что уровень общей грамотности с каждым годом
стремительно падает, нет возможности тщательно изучать нормативные аспекты
языка, все силы учитель прилагает к тому, чтобы научить детей грамотно писать.
Существуют и другие проблемы, которые
влияют на качество выполнений заданий ЕГЭ.
Во-первых, отсутствие навыков тестирования.
Пробный ЕГЭ проблему не решает. Целенаправленно учащиеся начинают готовиться к
экзамену только в 10-11 классах. На первых же уроках русского языка в 10 классе
я знакомлю учащихся с формой произведения ЕГЭ, бланками и книгами, критериями и
системой перевода баллов в отметки. В сентябре провожу диагностический тест за
курс 5-9 классов, который позволяет выявить проблемы в области орфографии,
пунктуации, теории русского языка. Диагностика позволяет мне выявить группу
учащихся с высоким, средним и низким уровнем подготовки.
Во-вторых, я столкнулась с тем, что
учащиеся неверно понимают формулировку впросак заданиям ЕГЭ. Чтобы избежать
этой проблемы, я создала такие памятки для учащихся: «Читай задание до конца»,
«Думай только о текущем», «Запланируй два круга», «Проверь!» Эти памятки я
нашла в интернете и стала принимать в своей практике и увидела, что они
помогают успешно сдать экзамен.
Еще замеченная мной проблема чисто
техническая. Учащиеся допускают ошибки при заполнении бланков. Поэтому, в 10
классе они заводят личную папку с пустыми бланками. При выполнение тестирования
они заносят ответы в бланки, что позволяет избежать технические ошибки на ЕГЭ.
Я думаю, что нельзя добиться успеха, если
сам учитель плохо представляет структура экзамена. Поэтому учитель тоже обязан
учится:
- посещать курсы по подготовке к ЕГЭ, где
квалифицированные специалисты рассказывают о предстоящих испытаниях, проводят
полезные практикумы;
- перенимать опыт у других учителей;
- изучать имеющиеся образовательные
стандарты; знать, что такое кодификатор, спецификация;
- знать критерии оценивания.
В последнее время начали создаваться
электронные учебные пособия. Электронные издания (ЭИ) «Готовимся к ЕГЭ. Русский
язык», разработанное ЗАО «Просвещение-Медиа» является, но мой взгляд, одним из
наиболее доступных и полезных пособий такого типа. ЭИ предназначена для
подготовки к экзамену по русскому языку и ориентированно на сдачу экзамена в
тестовой форме. Особенностью данного пособия является то, что оно позволяет
вести работу по подготовке к ЕГЭ в системе, используя крупноблочный метод
закрепления знаний. В ЭИ представлен основной и дополнительный теоретический
материал по всем разделам школьного курса русского языка.
Каждый раздел содержит тренировочные
упражнения(тренинги) и зачетные задания в виде тестов. Тренинги – это
интерактивные задания, за выполнения которых не ставится оценка. Их я использую
при знакомстве с видами заданий ЕГЭ во время консультаций, на уроке в ходе
тематического повторения, в качестве самоподготовки и так далее к одному
тренировочному упражнению можно обращаться неоднократно. Легче всего
организовать тренинг в компьютерном классе, но можно использовать их и в
классах с одним компьютером – при условии работы с подгруппами.
Использование ЭИ в процессе подготовки к
ЕГЭ позволяет адаптироваться учащимся к условиям сдачи экзамена, сокращает
время на уроке, облегчает контроль знаний, делает подготовку к экзамену
содержательной и интересной.
Конечно, успех работы с ЭИ зависит от
уровня компьютерной грамотности учеников и учителя.
Таким образом, должна меняться
квалификационная характеристика учителя: он должен свободно ориентироваться в
теоретическом материале по предмету, владеть основами
информационно-коммуникационных технологий, быть мобильным и заинтересованным в
развитии познавательных способностей учеников.
Каждый учитель русского языка на
сегодняшний день имеет свою методику, которая позволяет его учащимся справиться
с заданиями на экзаменах. Я поделилась своими наблюдениями по данной теме.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.