Статья: Анализ работы проекта «Азбука жизни» раздел «Азбука экономики»для дошкольников в ГБУСОН РО «СРЦ г.Волгодонска»

   Министерство труда и социального развития Ростовской области  Государственное  бюджетное учреждение социального обслуживания населения Ростовской области

«Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних

г. Волгодонска»      

    Статья:   Анализ работы проекта «Азбука жизни»  раздел «Азбука экономики»для дошкольников в  ГБУСОН РО «СРЦ г.Волгодонска»

Автор-составитель:

Воспитатель

Балковская  Лилия Дмитриевна

                                       г. Волгодонск

     Анализ  работы  проекта «Азбука жизни» раздел «Азбука экономики» для дошкольников    ГБУСОН РО «СРЦ» г. Волгодонска воспитателя  Балковской  Лилии  Дмитриевны.

Цели  занятий : Формировать представление  у детей о таких понятиях, как: рынок, товар, деньги; бюджет, доход, расход; Ознакомить детей, где можно купить товары. Продолжаем формировать представление у детей  о таких понятиях, как «товар», «услуги», «цена».

   В течение года систематически проводятся  занятия по ранее составленному плану:2 раза в неделю – теоретическая часть и практическая часть.

Экскурсии  по теме: «Где живут товары»:

Экскурсия  в Гипермаркет «Магнит»:

 

 Экскурсия на рынок «Авангард»:

       

          

Дидактические игры : «Маршруты товаров», «Что где можно купить».

                 

Пальчиковая гимнастика «Будем денюшки считать»:

                    

   Составление рассказа по картинкам :«Где живет экономика и товары»:

                       

Чтение художественной литературы:

1.Чтение  сказки К.Чуковского:  «Муха – Цокотуха».

2. Чтение рассказа Э.Успенского: «Бизнес Крокодила Гены» (отрывок)

3. Чтение рассказа С.Михалкова «Как старик корову продавал».

Вывод: После проведения итогового занятия, выявлены следующие результаты:

-Дети имеют представление о таких понятиях , как рынок, товар, деньги; бюджет, доход, расход семьи и  т.д.;

- Дети знают «где живут товары»,ассортимент товаров в магазине и на рынке;научились рационально выбирать товары для семьи.

-У детей заложены основы планирования семейного бюджета;

- Дети понимают,что такое коммунальные платежи и владеют способами экономии воды,электроэнергии дома и в учереждениях.

По итогам занятий по разделу  «Азбука экономики» все намеченные цели были достигнуты.Дети усвоили материал по данным темам.