Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Статья "Арт-терапия искусством в воспитательской деятельности"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Статья "Арт-терапия искусством в воспитательской деятельности"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

КОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 6 I-II вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья».

Свиридова Юлия Сергеевна, воспитатель.

Развитие личности глухого ребенка.

Моей задачей является коррекционно-образовательная работа с детьми, воспитывающихся в депривационных условиях, с учетом состояния психического здоровья и личностного потенциала каждого ребенка. Именно поэтому арт-терапия так необходима и, как показывает опыт, так эффективна в работе с нашими детьми, является важным элементом их полноценного развития.

Арт-терапия предоставляет ребенку возможность проигрывать, переживать, осознавать ситуации, какие-либо проблемы наиболее удобным для психики ребенка способом. Арт-терапевтические методы и техники позволяют погружаться в творчество,являются безопасными для восприятия детей. Сам ребенок, как правило, даже не осознает то,что с ним происходит, но это помогает преодолеть ему трудности и решить проблемы, его тревожащие, через сам творческий процесс. Многочисленные исследования, выполненные в России ( Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Карабанова О.А., Копытин, А.И.,Левченко И.Ю., Л.Д Лебедева., Е.Е. Свистовская) и зарубежом (В.Ловенфельд, Ф. Кейн, М. Эссекс, К.Фростиг, К.Уелсби), связанные с изучением терапии искусством и показывающие ее эффективность, перспективность в области интегративной медицины,общей, специальной психологии, придают ей статус целого научного направления.

Арт-терапия преследует единую цель: гармоническое развитие ребенка с проблемами, расширение возможностей его социальной адаптации посредством искусства. Изучив все виды арт-терапии, я выбрала несколько ее направлений, которые, на мой взгляд, являются более эффективными в коррекционной работе. На одном из них я остановлюсь более подробно: танец.

Моя задача учить детей передавать средства музыкальной выразительности (метроритм, темп, форму, динамику) через движения. Итак, танец - форма кинезитерапии, в процессе которой формируется ориентировка в пространстве, произвольная двигательная активность, необходимая для функционирования всех психических процессов, обеспечивается регуляция мышечного тонуса, происходит снятие локальных зажимов, напряжения; развивается чувствование своего тела, осознание возможностей адекватной передачи своих чувств и переживаний через выразительные движения под музыку.

В своей статье мне хотелось бы осветить несколько наглядных примеров, как терапия искусством повлияла на моих учеников. Один из моих воспитанников - Даня Ковалев - ранее не принимал участия в школьных мероприятиях, был зажатым, стеснительным и неповоротливым. В прошлом году мне удалось привлечь его к участию в сказке «Вертолетик ». Дома, по словам мамы, он перед зеркалом постоянно репетировал танец из сказки. Ему нравилось, что родители его были зрителями и хвалили его. Это стимулировало его интерес к дальнейшему творчеству на последующих школьных мероприятиях. У него стало исчезать внутреннее беспокойство, появилось позитивное мышление, т.е. способность видеть положительные стороны в различных явлениях, а самое главное - он избавился от страха сцены.

Хочется так же привести запомнившийся мне пример из моей практики - подготовка к новогоднему празднику 2015 года. Мы готовили с моими воспитанниками (Быковой Аней и Черниковой Лизой) танцевальный этюд. Номер получился очень красочным, и девочки очень хотели с ним выступить на новогоднем празднике. Но Лиза сломала ногу за несколько дней до праздничного концерта. Номер был рассчитан на двух человек, и, так как за такой короткий срок я не нашла замену Лизе, пришлось отменить выступление. Аня очень расстроились из-за этого, и я пообещала ей, что найду замену Лизе и что они обязательно выступят на празднике 8 Марта с этим номером. Итак, пока Лиза болела, мы готовились к празднику 8 Марта. Ее партию учила Маслиева Настя из 4Б. Ей я сказала сразу, если Черникова Л. выздоровеет и захочет танцевать на своем месте, я выберу лучшую! Так и получилось. Елизавета сняла свой гипс, пришла в школу и захотела танцевать. Так как девчонки сдружились, неожиданно для меня Настя даже взялась обучать Лизу.

Таким образом, можно проследить ряд положительных результатов: повысилась творческая активность, появилось умение работать в команде, девочки стали более дисциплинированны, доброжелательны по отношению друг к другу, открыты для сотрудничества, стали более ответственны. Одним словом, терапия искусством послужила гармонизации развития личности через развитие способности самовыражения и самопознания.

С точки зрения представителей гуманистического направления, коррекционные возможности арт-терапии связаны с предоставлением ребенку практически неограниченных возможностей для самовыражения и самореализации в продуктах творчества, в утверждении и познании своего «Я».

Инновационные методы работы воспитателя становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми ОВЗ с нарушениями слуха и речи.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-226722
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>