Статья "Буллинг в школе-проблема 21 века"

Предпросмотр материала:

Буллинг в школе -проблема 21 века

Школа – это та среда, в которой каждый школьник должен чувствовать себя в безопасности. Она предоставляет прекрасную возможность прикоснуться не только к миру знаний, но и научиться социальным навыкам общения, взаимопониманию, толерантности, самоуважению, раскрытие себя как личность. Но, к сожалению, согласно многочисленным исследованием, проводимые в образовательных организациях, в российских школах возрастает уровень агрессии и травли среди учащихся как по отношению к другим школьникам, так и по отношению к учителям. Данное поведение не только приносит вред каждому участнику этих отношений, но и разрушает психологический климат в коллективе. Данный феномен получил своё научное название – буллинг. Буллинг – это форма индивидуального или группового физического, или морального насилия. При буллинге формируется полярное противопоставление, с одной стороны, агрессора, а с другой –жертвы. Агрессор может быть представлен как одним человеком, так и парой или несколькими лицами, так же, как и жертва. В некоторых случаях буллинг может приобретать коллективный характер, когда против одного или двух-трех человек ополчаются все остальные.

Основные черты травли:

1. Агрессивное и жестокое поведение;

2. Осуществляется на постоянной основе;

3. Происходит в отношениях, участники которых обладают неодинаковой властью;

4. В травле обычно существуют три роли: агрессор, наблюдатель и жертва.

Каждую роль стоит описать подробнее: жертву травли можно охарактеризовать как человека с низкой самооценкой, неуверенностью в себе, отсутствием социальных навыков, имеющие проблемы со здоровьем и так далее. Зачинщик травли (агрессор) – человек стремящегося к власти, лидерству, без эмпатический, агрессивный, грубый. Иногда бывает такое, что агрессоры обиженны на весь мир из-за отсутствия в их доме семейного благополучия. И последняя роль – наблюдатель. Он, как правило, безынициативный, трусливый, неуверенный. Может проявлять жалость к жертве, но не желает ничего предпринять, чтобы её спасти. Чаще всего наблюдателями автоматически становятся одноклассники, знающее о травли, но желающие остаться в стороне.

В школьной среде принято выделять два вида буллинга:

1. Физический школьный буллинг – применение физической силы по отношению к ребенку, в результате чего возможны телесные повреждения и физические травмы (избиение, побои, толчки, шлепки, удары, подзатыльники, пинки). Такое поведение чаще встречается среди мальчиков, чем у девочек. Сюда можно отнести вербальный, невербальный буллинг, запугивание, повреждение имущества.

2. Психологический школьный буллинг – насилие, связанное с действием на психику, наносящее психологическую травму путём словесных оскорблений или угроз, которыми умышленно причиняется эмоциональная неуверенность. Сюда можно отнести изоляцию, игнорирование, кибербулинг.

Травля буквально способна испортить ребенку детство и его школьные годы. Она способна изменить представление человека о себе, о других и об отношениях между людьми. Нужно помнить, что опыт травли вовсе не безобиден и может иметь серьезные последствия, такие как: неуспеваемость в учебе, сложность сосредоточиться из-за постоянного стресса; постоянные пропуски занятий, потому что мысль о походе в школу вызывает страх и отвращение, что способствует развитию психосоматических заболеваний; нестабильная самооценка, зависящая от отношения к ребенку окружающих сегодня; тревожные и депрессивные расстройства, склонность к суицидальному поведению; сложности с общением, потому что базовые потребности в безопасности и доверии были подорваны.

Буллинг является серьезной проблемой, которая негативно сказывается на эмоциональном и психологическом состоянии детей, особенно в начальной школе. Дети в этом возрасте формируют свои социальные навыки, и негативные взаимодействия могут оставить долгосрочный след в их жизни. Рост буллинга в школьной среде заставляет говорить о значительной деградации как семейной, так и общественной системы воспитания, и, как следствие, о неприятии подрастающим поколением ценностей добра, любви и справедливости. В связи с этим особенно актуальным становится вопрос о профилактике агрессивного, насильственного поведения уже среди учащихся начальной школы, чтобы не допустить угрозу буллинга в старших классах.

Достичь высоких результатов в воспитании у школьников ценностей добра, справедливости, уважения невозможно без привлечения педагогов и родителей. Педагогам стоит проявить как можно больше чуткого внимания

каждому ученику и быть готовым в любом случае решить проблемы возникшее внутри классного коллектива. С родителями необходимо вести постоянную разъяснительную работу, о том, как важно привить в ребенке с самого раннего возраста необходимые ценности т.к. без понимания родителями данной проблемы невозможно ее устранить силами только образовательного учреждения. Формы работы с родителями и педагогами могут быть разнообразны: выступления на родительских собраниях, классные часы, мини-лекции, информационное просвещение.

Статья "Буллинг в школе-проблема 21 века"

DOCX

05.02.2026

115

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Каргальцева София

На сайте: 3 года и 4 месяца
Всего просмотров: 416
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

416
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Каргальцева София .
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.