Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Статьи / Статья "Чувашский орнамент как составляющая художественно-эстетического воспитания школьников"

Статья "Чувашский орнамент как составляющая художественно-эстетического воспитания школьников"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Чувашский орнамент как составляющая художественно-эстетического воспитания школьников


Статья посвящена вопросам художественно-эстетического воспитания школьников через изучение орнаментального искусства чувашского народа.

Чувашия с древних времен славится своими талантливыми мастеровыми. Их творения поражают изысканной пластичной формой, изяществом декора, выразительностью и четкостью орнамента.

Чувашский орнамент - это искусство. Оно рождалось самой жизнью в процессе труда из естественного стремления к красоте и творчеству. Обращение на уроках и во внеурочное время к изучению, воспроизведению чувашского орнаментального искусства помогает в художественно-эстетическом, трудовом воспитании школьников.

Орнамент (от лат. «украшение»)- узор, построенный на ритмическом чередовании и сочетании геометрических или изобразительных элементов. Орнаментальное искусство берёт своё начало в древнейшие времена человечества и развивается по сей день, передаваясь от поколения к поколению. Вначале, когда люди ещё только учились рисовать, они свои воображения оставляли на стенах пещер и скал. Они передавали своё понимание и представление о мире. Таким образом, в ранний период развития человечества орнаментальное искусство было тесно связано с мифологическими представлениями.

В орнаменте наших предков огромное значение имели знаки. При помощи этих знаков можно было «прочитать» узор и понять, что хотела поведать мастерица. Одним из ведущих символов в орнаменте чувашской вышивки является солнце как источник жизни. Оно вышивалось в форме круга, крестика, квадратика, восьмиугольника.

В узорах, символизирующих жизнь на земле и небесах, размещались живые существа – птицы, звери, люди. Чуваши в прошлом поклонялись огню, воде, земле. Понятие «растение» у предков совпадало с понятием «жизнь». Сок питает дерево. Отсюда и Древо жизни, корнями уходящее в матушку-землю, а ветвями тянущееся к солнцу. Вода изображалась волнистой линией, преимущественно чёрным цветом. Поверхность земли вышивалась прямой горизонтальной линией, а пахотная земля – в виде браслета.

Занятия по изучению и воспроизведению «языка» орнамента направлены на решение следующих задач:

- раскрыть истоки народного творчества и роль орнаментального искусства в жизни общества;

- привить любовь и развить интерес к традиционному народному искусству;

- формировать представление о народном мастере как творческой личности, духовно связанном с культурой и природой края, носителе традиций и коллективного опыта;

- познакомить с основными творческими принципами народного искусства (повтором, вариацией, импровизацией);

- развить художественно-творческие способности учащихся;

Реализация художественно-эстетического воспитания посредством народного орнаментального искусства происходит в несколько этапов.

1. Эмоционально – познавательный этап. Знакомство с чувашским орнаментом нужно начинать с первоначальных представлений об узоре как об орнаментальном образе. Ребёнок воспринимает содержание художественного образа в связи с выразительными средствами на основе элементарных представлений о цветах, элементах узора, композиции. При этом можно обратиться к «Толкователю чувашских символов», красочным пособиям, подготовить стенд на тему «Тайнопись народных узоров».

2. Орнаментально – изобразительный этап. На данном этапе работы происходит формирование способностей к декоративно - орнаментальной деятельности. Рекомендуются «Творческие мастерские», где в группах дети раскрашивают витражные и ленточные орнаменты; сами придумывают узор и варианты сочетания элементов узора по форме, величине, цвету, развивая активность, самостоятельность обдумывания цветовой трактовки, установлении последовательности компоновки элементов чувашского орнамента. Можно обратиться к материалам пособия «Азбука чувашских орнаментов и эмблем».

3. Орнаментально – творческий этап. На данном этапе развивать декоративно – орнаментальное творчество и индивидуальность ребёнка. В здании нашей школы работает Детская школа искусств, с которой мы активно сотрудничаем: рисуем и вырезаем матрёшек в национальной одежде, украшаем девичий головной убор, создаём из солёного теста игрушки, раскрашенные в чувашские узоры, делаем бумажные куклы, которые на уроке используем как наглядный материал.

Предполагаемый результат:

развивается художественно-эстетическое восприятие и эмоционально - личностная отзывчивость на произведения чувашских мастеров;

формируется способность к самостоятельной познавательной деятельности;

развивается индивидуальность ребёнка в придумывании собственных декоративных композиций по мотивам чувашского орнаментального искусства;

закрепляется интерес к прошлому чувашского народа

Литература.

1. Васильева Л. Г. Чувашское орнаментальное и устное народное творчество дошкольникам / Л. Г. Васильева. – Чебоксары. – 2001. − 55 с.

2.Соколова С. Г. Чувашское народное декоративно-прикладное искусство на уроках ИЗО, художественного труда и информатики в начальной школе / С. Г. Соколова. – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2009. – 57 с.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 26.09.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Статьи
Номер материала ДБ-214558
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх