Дистанционное
обучение на ступени
предпрофильной
подготовки и профильного обучения.
С.В. Мандзюк,
заместитель
директора по НМР,
учитель истории
и обществознания
высшей
квалификационной категории
Внедрение
проекта «Дистанционное обучение
на ступени предпрофильной подготовки и профильного обучения» позволило создать механизм
дополнительного сопровождения системы общего образования на стадии
предпрофильной подготовки и профильного обучения на базе МОБУ «СОШ №1» пгт. Пойковский,
отработать вариант поддержки индивидуальных образовательных потребностей
обучающихся, отличающийся оперативностью и доступностью.
Реализация
проекта осуществляется согласно составленному плану на 2010 – 2013гг. В октябре
2010 года в школе составлено и утверждено «Положение о дистанционном обучении в
МОБУ «СОШ № 1» пгт. Пойковский».
В 2011г. – проведена
экспертиза учебных курсов по предметам: математика, русский язык, английский
язык, история, обществознание, информатика, химия, физика, разработаны
классификаторы тестовых заданий по этим же предметам. Используя методические
рекомендации, педагогами созданы образцы учебных курсов для учащихся 8-11
классов. Педагоги прошли обучение и на портале experimental.omgpu.ru
создали образцы учебных курсов. Проводится обучение старшеклассников.
Проведены телекоммуникационные проекты для школьников России.
2012г. – Разработаны личные
веб-страницы педагогов школы в сети Интернет для осуществления дистанционной
предпрофильной подготовки и профильного обучения, организованы дистанционные
курсы, проводятся вебинары для учащихся школ Нефтеюганского района и г.
Нефтеюганска. Создана система внутреннего мониторинга (аудита) качества учебных
материалов, их соответствия требованиям государственного стандарта общего
образования и учебных программ по общеобразовательным дисциплинам на базовом и
профильном уровнях.
Создан банк
данных о дополнительном дистанционном обучении учащихся и дополнительных
интернет-ресурсах.
Проведён телекоммуникационный обучающий проект-конкурс
«Компетентностно-ориентированный урок» для педагогов Российской Федерации. В
проекте принимали участие педагоги из разнообразных учреждений:
общеобразовательной школы, лицеев, гимназий, коррекционных школ, учреждений
СПО. Было подано более 200 заявок для участия в проекте. География участников:
г. Омск и Омская область; г. Судогда, Владимирской области; г. Нефтеюганск и
пгт. Пойковский, г. Иркутск; г. Красноярск и Красноярский край; Оренбургская
область и г. Москвы.
Апробирована одна из новых дистанционных
форм развития профессиональной компетентности учителей – телекоммуникационный
проект на примере обучающего телекоммуникационного проекта-конкурса
«Компетентностно-ориентированный урок». Для оценки эффективности применения
телекоммуникационных проектов в процессе профессионального развития учителей,
разработан и проведен мониторинг сформированности, в ходе которого участники
могли оценить уровень развития ценностно-смысловой, учебно-познавательной,
коммуникативной и ИКТ компетенций. (200 участников).
Для оценки эффективности
телекоммуникационного проекта на уровень профессиональной компетентности
участников нами был проведен мониторинг сформированности профессиональной
компетентности учителей, в ходе которого участники могли оценить уровень
развития ценностно-смысловой, учебно-познавательной, коммуникативной и ИКТ
компетенций. На каждом из этапов
предлагались задания, основанные на включении
участников проекта в разные виды деятельности, направленные на развитие
выделенных компетенций. Проведенное сравнение результатов мониторинга до и
после проекта показал значительную положительную динамику уровня
сформированности профессиональной компетентности участников. Это означает, что
телекоммуникационный проект
«Компетентностно-ориентированный урок» выступает
действенной формой повышения профессиональной компетентности педагогов
образовательных учреждений.
От школы в проекте участвовало пять
учителей, но завершить смогли только трое из них: Александрова С.М., учитель
русского языка и литературы – награждена дипломом победителя конкурса;
Голикова Т.И., учитель начальных классов –награждена дипломом второй степени;
Яблокова Е.Л., учитель русского языка и литературы – получила сертификат
участника.
Успешный опыт проведения проекта позволил
форму телекоммуникационного проекта, реализовать на дистанционном курсе
повышения квалификации «Реализация компетентностного подхода в урочной
деятельности учителя в условиях внедрения ФГОС», который проходил с 6.11. по
23.12.2012 года на портале «Школа» ОмГПУ. Телекоммуникационный проект – как
форма повышения профессиональной компетентности при поддержки Департамента
образования и молождежной политики ХМАО-Югры будет реализована в двух проектах
«Урок в условиях ФГОС» и «Разрабатываем ООП школы в условиях реализации ФГОС»,
которые будут проходить с 16.01 по 31.03.2013 года.
Продуктом реализации проекта стали:
Ø «Методические
рекомендации для педагогов по работе в программе МООДУС», которые учитель может
использовать для самостоятельного создания учебного курса на портале. Риски и
ограничения применения в работе данного продукта состоят в том, что не каждый
учитель в совершенстве владеет программой МООДУС, что повлечет большие трудовые
затраты педагогов на подготовку учебных материалов и проведение
индивидуального сопровождения обучающихся в режиме ДО.
Ø Новый компонент по
организации учебной деятельности: электронный журнал успеваемости «users».
Возможные риски по ведению электронного журнала – сбой программы, не
компетентность отдельных педагогов по заполнению электронного журнала.
Ø База
данных по использованию дистанционных форм обучения. Предполагаемые риски –
заинтересованность учащихся в дополнительном дистанционном обучении на других
сайтах и с другими педагогами и тьюторами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.