Статья "Для чего нам нужны поздравления?!"
Предпросмотр материала:
Поздравление как речевой жанр: определение понятия, содержание, отличительные признаки
Выделяемый в данной работе жанр «поздравление» относится к естественной письменной русской речи как одному из проявлений повседневной коммуникации. Под «поздравлением» в работе понимается приветствие по поводу приятного, радостного события в жизни адресата, включающее приятные пожелания в адрес получателя.
Как и другие речевые жанры, поздравление имеет несколько присущих ему признаков: имеет трехчастную структуру, носит официальный характер, содержит похвалу. «В пожеланиях заложено побуждение быть достойным похвалы, соответствовать созданному образу, стремиться к совершенству и достижениям». Поэтому тексты поздравления «могут завершаться прямым призывом, но не к конкретным действиям, а вообще к добрым и правильным делам». Также при анализе текстов поздравлений необходимо учитывать особенности языковой личности адресанта, ведь она несет в себе, с одной стороны, «типичные черты своего народа, культуры, а с другой стороны – личный опыт знаний, мнений, предпочтений, оценок, отношений». При выражении поздравления учитывается и «социальный статус адресата, возраст, социальная роль, характер взаимоотношений -все это отражается на лингвистическом уровне текстов поздравлений».
В нашем обществе, согласно правилам этикета, принято поздравлять близких, родных, знакомых, коллег, одноклассников. При помощи поздравления люди проявляют вежливость, внимание, заботу. Поздравление помогает адресанту выразить самые лучшие свои чувства по отношению к адресату, доставить радость себе и ему, назвать и похвалить его положительные качества, вызвать положительные эмоции (веселье, восторг, восхищение, умиление, ликование) и чувства (любовь, симпатию, увлечение, преданность, благодарность, привязанность).
В данной работе для нас наибольший интерес представляет речевой
этикет в поздравлениях, который словесно выражает этикет поведения, дает нам в руки те языковые богатства, которые накопились в каждом обществе для выражения добросердечного отношения к людям.
Современные исследователи жанра поздравления Лапинская И.П. и Карачун Т.С. отмечают, что «смысловая близость поводов для поздравления и нормативность социально-коммуникативных жанров речи привели к тому, что структура поздравлений и языковые формы выражения каждого из компонентов текста приблизились к клишированным». Действительно, когда человек пишет поздравление, он использует устойчивые готовые выражения, структуру поздравления, отложившиеся в языковом сознании. Однако каждый раз автор производит выбор языковых средств, подбирает для поздравления красивые добрые слова, отражающие положительные эмоции, добавляет свое индивидуальное, ориентированное на взаимоотношения с адресатом. В этом кроется причина эмоциональности поздравлений, на что указывают исследователи жанра. В частности, Сухотерина Т.П., отмечает «высокую эмоциональность поздравлений – ярко выраженный акцент на чувствах и их свободном изъявлении, высокий эмоциональный накал русской речи, богатство языковых средств для выражения эмоций и эмоциональных оттенков».
Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что функционирование поздравления сопровождается, с одной стороны, соблюдением определенных стандартов, следованием к шаблону, уже сложившемуся эталону, с другой,- стремлением к непосредственности, непринужденности, естественности, раскованности, индивидуальности, что находит выражение в подборе языковых средств адресантом.
Статья "Для чего нам нужны поздравления?!"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
- Курс повышения квалификации «Обучение на тренинге как форма (вид) внеурочного мероприятия в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
- Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс повышения квалификации «Становление и развитие профессионального сознания в контексте введения профессионального стандарта»
- Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания делового общения в организациях среднего профессионального образования»