Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Статьи / Статья для классного руководителя "Психические особенности детей".

Статья для классного руководителя "Психические особенности детей".

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Психические особенности детей

Уравновешенные подвижные дети

Живые и эмоциональные дети почти всегда в хорошем настроении.Они всегда улыбаются.У них легко возникают чувства,которые быстро сменяют друг друга: будто реагируя на недовольство взрослых,они плачут,то быстро отвлекаются,освобождаются от гнетущего настроения.Речь живая,быстрая,интонационно выразительная.Движения быстрые,точные.Дети легко изменяют темп движения, быстро переключаются от одних действий к другим.Засыпают такие дети быстро,сон у них глубокий.Переход от сна к бодрствованию происходит легко,они просыпаются веселыми и бодрыми.

Уравновешенные дети легко приспосабливаются к различным условиям.Новая обстановка и незнакомые люди их не пугают: они активно вступают с ними в беседу,не чувствуют скованности.Навыки у них формируются быстро,изменение навыка происходит легко.

У подвижных детей широкий круг общения,много друзей.В деятельность они включаются легко и быстро,могут проявлять настойчивость,стремятся изменить способы работы.Но если работа однообразная или неинтересная,то такой ребенок может не довести ее до конца.

При недостаточном педагогическом воздействии активность и подвижность нервных процессов может привести к отсутствию настойчивости.

В коллективе сверстников такие дети часто бывают лидерами; сверстники,характеризуя их,называют такую черту,как хитрость,а наблюдения показывают,что таким детям бывает свойственна завышенная самооценка.Она часто формируется в семье.



Чувствительные ранимые дети

Ранимые дети долго переживают неудачу и наказание.Настроение их неустойчиво.Слабость нервных процессов приводит к тому,что даже на незначительные воздействия взрослого они очень реагируют.Сильное воздействие вызывает у них или состояние запредельного торможения,или истерику.

Ранимые дети чувствительны к изменению режима,поэтому могут засыпать и просыпаться по-разному,в зависимости от внешних обстоятельств.В привычной обстановке они долго,неторопливо укладываются,и просыпаются веселыми,бодрыми.Речь детей интонационно выразительна,хотя часто они говорят тихо,неуверенно.Внимание детей сосредоточенно лишь при отсутсвии посторонних раздражителей.Переключаются они плохо,быстро утомляются.В привычной обстановке дети проявляют тонкую наблюдательность,излишне внимательны в мелочах.Движения их неуверенны,неточны или суетливы.

Навыки,привычные формы поведения у этих детей возникают быстро,но они неустойчивы и зависят от внешних обстоятельств.В привычной для ребенка обстановке он все делает правильно.

В новых ситуациях они неуверенны,застенчивы,испытывают страх.

У детей этого типа есть важная положительная особенность- высокая чувствительность ,которая необходима при воспитании таких ценных качеств характера,как доброта и отзывчивость.При воспитательных воздействиях,которые проводятся неправильно,высокая впечатлительность и ранимость детей,слабость и невыносливость нервной системы могут развиться в замкнутость ,стеснительность,склонность к внутренним переживаниям событий.







Неуравновешенные, возбудимые дети

Они очень эмоциональны.чувства их сильны,но неустойчивы.Возбудимые дети вспыльчивы,легко раздражаются.Когда они ложатся спать,то долго не могут успокоится: сон их бывает беспокойным.Утром они просыпаются быстро,но если день начался с нежелания что-то делать.то плохое настроение сохраняется надолго.Речь у них быстрая.отрывистая,выразительная,движения резкие,иногда порывистые.В преодолении препятствий дети настойчивы,но нетерпеливы,невыдержанны,раздражительны и импульсивны.

В присутствии незнакомых людей такие дети могут быть очень возбужденными,ими трудно управлять. Такие дети общительны ,хотя очень часто ссорятся со сверстниками.

Они энергичны,способны выполнять большой объем работы.Увлеченность помогает им преодолеть значительные трудности,однако работают они урывками.Не умея рассчитывать свои силы, они внезапно прекращают что-либо делать.Силы их восстанавливаются быстро и они включаются в другую деятельность. Неуравновешенность часто приводит к таким чертам характера,как упрямство,вспыльчивость.



Медлительные дети

Эти дети внешне мало эмоциональны.Они спокойны,уравновешенны,сдержанны.Однако,чувства их глубоки, они могут испытывать сильные привязанности.При кажущейся необщительности такие дети имеют много друзей,расставание с которыми долгое время переживают. Перед сном они ведут себя спокойно,засыпают быстро или некоторое время тихо лежат с токрытыми глазами.Просыпаются вялыми,долгое время после сна ходят сонными.

Речь их нетороплива,спокойна,с достаточным словарем,но говорят они невыразительно,с паузами.Внимание детей устойчивое,возникает оно медленно,переключение на другое происходит неторопливо.Навыки формируются долго,но они устойчивы и изменяются с трудом.К новой обстановке дети привыкают медленно. В общении с незнаковыми людьми ведут себя скованно,молчат.Присущая ребенку медлительность проявляется и в деятельности.Какое-либо дело он может выполнять не отвлекаясь,хотя включиться в него не спешит. Длительную работу,требующую затраты сил,долгого напряжения, устойчивого внимания.усидчивости и терпения,такие дети выполняют без утомления,постоянно проверяя правильность своих действий.Темп работы предпочитают медленный,пользуются при этом проверенными способами и методами.

Если они хотят чего-то добиться,то проявляют высокую активность,способны преодолеть препятствия.

При недостаточном воспитательном воздействии у них могут развиться пассивность, узость интересов,слабость чувств.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Статьи
Просмотров30
Номер материала ДБ-169864
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх