Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Статья для методического объединения "Учебная мотивация"

Статья для методического объединения "Учебная мотивация"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Учебная мотивация школьников. *
Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая н...
Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще,...
Учебная деятельность — это такая деятельность, которая поворачивает ребенка н...
МОТИВЫ учебно-познавательные социальные позиционные быть полезным обществу же...
Учебно-познавательные мотивы прямо заложены в самой учебной деятельности и св...
Широкие социальные мотивы младших школьников выглядят как мотивы самосовершен...
Узколичные мотивы (позиционные) выступают в форме стремления получить хорошую...
МОТИВЫ внутренние внешние *
МОТИВЫ внутренние внешние самостоятельной познавательной работе при оказании...
МОТИВЫ достижение успеха недопущение неудачи * неуверенность в себе, низкая с...
"научиться учиться" * учебно-познавательный мотив - интерес не только к новым...
* 1,2 уровни - высокий 3 уровень – средний (норма) 4 уровень – сниженный учеб...
*
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебная мотивация школьников. *
Описание слайда:

Учебная мотивация школьников. *

№ слайда 2 Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая н
Описание слайда:

Мотивация – это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности. *

№ слайда 3 Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще,
Описание слайда:

Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще, либо оказывается крайне неустойчивой. От того, как чувствует себя ученик в определённой ситуации, зависит объём усилий, которые он прилагает в своей учёбе. Поэтому важно, чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду. *

№ слайда 4 Учебная деятельность — это такая деятельность, которая поворачивает ребенка н
Описание слайда:

Учебная деятельность — это такая деятельность, которая поворачивает ребенка на самого себя, требует рефлексии, оценки того, "чем я был" и "чем я стал". *

№ слайда 5 МОТИВЫ учебно-познавательные социальные позиционные быть полезным обществу же
Описание слайда:

МОТИВЫ учебно-познавательные социальные позиционные быть полезным обществу желание выполнить свой долг понимание необходимости учиться чувство ответственности овладение новыми знаниями интерес к приемам самостоятельного приобретения знаний самостоятельное совершенствование способов добывания знаний рациональной организации собственного учебного труда определенную позицию в отношениях с окружающими оказывать влияние на других учеников, доминировать в коллективе самоутверждение заслужить авторитет *

№ слайда 6 Учебно-познавательные мотивы прямо заложены в самой учебной деятельности и св
Описание слайда:

Учебно-познавательные мотивы прямо заложены в самой учебной деятельности и связаны с содержанием и процессом учения, с овладением прежде всего способом деятельности. Они обнаруживаются в познавательных интересах, стремлении преодолевать трудности в процессе познания, проявлять интеллектуальную активность. Развитие мотивов этой группы зависит от уровня познавательной потребности, с которой ребенок приходит в школу, и от уровня содержания и организации учебного процесса. *

№ слайда 7 Широкие социальные мотивы младших школьников выглядят как мотивы самосовершен
Описание слайда:

Широкие социальные мотивы младших школьников выглядят как мотивы самосовершенствования (быть культурным, развитым) и самоопределения (после школы продолжать учиться или работать, выбрав профессию). Тот факт, что ребенок осознает общественную значимость учения, создает личностную готовность к школе и положительные ожидания к ней как результат социальной установки. Эти мотивы выступают как понимаемые и связаны с далекими, отсроченными целями. К ним примыкают мотивы долга и ответственности, которые сначала не осознаются детьми, но реально действуют в форме добросовестного выполнения заданий учителя, стремления соответствовать всем его требованиям. Однако эти мотивы присущи далеко не всем детям, что связано с 1) неточным пониманием ответственности и безответственности в этом возрасте и с 2) некритичным отношением к себе и часто — завышенной самооценкой. *

№ слайда 8 Узколичные мотивы (позиционные) выступают в форме стремления получить хорошую
Описание слайда:

Узколичные мотивы (позиционные) выступают в форме стремления получить хорошую отметку любой ценой, заслужить похвалу учителя или одобрение родителей, избежать наказания, получить награду (мотивы благополучия) или в форме желания выделиться среди сверстников, занять определенное положение в классе (престижные мотивы). *

№ слайда 9 МОТИВЫ внутренние внешние *
Описание слайда:

МОТИВЫ внутренние внешние *

№ слайда 10 МОТИВЫ внутренние внешние самостоятельной познавательной работе при оказании
Описание слайда:

МОТИВЫ внутренние внешние самостоятельной познавательной работе при оказании помощи взрослым Интерес к процессу деятельности интерес к результату деятельности стремление к саморазвитию развитию каких-либо своих качеств, способностей осуществляется в силу долга ради достижения определенного положения среди сверстников из-за давления родных, учителя *

№ слайда 11 МОТИВЫ достижение успеха недопущение неудачи * неуверенность в себе, низкая с
Описание слайда:

МОТИВЫ достижение успеха недопущение неудачи * неуверенность в себе, низкая самооценка, неверие в возможность успеха положительные эмоции, мобилизация внутренних ресурсов, сосредоточение внимания.

№ слайда 12 "научиться учиться" * учебно-познавательный мотив - интерес не только к новым
Описание слайда:

"научиться учиться" * учебно-познавательный мотив - интерес не только к новым знаниям и даже не только к общим закономерностям, а именно к способам добывания новых знаний.

№ слайда 13 * 1,2 уровни - высокий 3 уровень – средний (норма) 4 уровень – сниженный учеб
Описание слайда:

* 1,2 уровни - высокий 3 уровень – средний (норма) 4 уровень – сниженный учебно-познавательный позиционный Виды мотивации Уровни мотивации

№ слайда 14 *
Описание слайда:

*

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров158
Номер материала ДВ-093476
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх