Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы СтатьиСтатья для педагогов ГПД на тему "Загадки по математике"

Статья для педагогов ГПД на тему "Загадки по математике"

библиотека
материалов

Загадки по математике.

Многие дети испытывают затруднения при усвоении математических заданий в школе. Возможно, одна из причин этого заключается в том, что слишком рано детей отрывают от их любимого занятия, от игры и по традиции сажают за парты для «серьезного» изучения наук, в том числе и математики. Поэтому одновременно с началом их обучения математике очень полезно с ними «поиграть» в математику. Это детям интересно потому, что они любят играть. Роль взрослого в этом процессе – поддерживать интерес детей.

В наше время математика играет особую роль в образовании – она дает умственное воспитание, развивает интеллект. Результатами обучения математике являются не только знания, но и определенный стиль мышления. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей в процессе их обучения.

Для того, чтобы у ребенка привить интерес к обучению математике и умственной деятельности, применяют игру и игровые моменты. Обучая детей в процессе игры, мы стремимся к тому, чтобы радость от игровой деятельности постепенно перешла в радость от учения. Учение должно быть радостным.

Одним из таких игровых моментов является загадывание загадок .Загадки расширяют кругозор детей, развивают любознательность и пытливость, тренируют внимание, память, мышление. Во время самоподготовки детей по математике, использую загадки, содержащие, например, различные числа:

У него четыре лапки,

Лапки – цап-царапки,

Пара чутких ушей

Он – гроза для мышей.

(Кот)

Черненькая, хвостатенькая,

Не летает, не кусает,

А из класса в класс

Не пускает.

(Двойка)

Говорит она беззвучно,

А понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь в 10 раз умней.

(Книга)



При знакомстве с новой цифрой загадка может служить исходным материалом для выделения изучаемого числа. Предлагаю детям загадку:



Вспушит она свои бока,

Свои четыре уголка,

И тебя, ночь настанет,

Все равно к себе притянет.

(Подушка)



После того как дети назвали отгадку, прошу их вспомнить, какое число прозвучало в загадке. Напоминаю, как изображается число 4. Предлагаю найти это число в кассе цифр и счетного материала, и показываю соответствующую карточку. Прошу детей назвать предыдущие и последующие числа.

Привожу загадки, с которыми можно познакомить детей при изучении нумерации чисел в первом десятке.



Плотник острым долотом

Строит дом с одним окном.

(Дятел)

Деревянные сестрички,

Две сестрички-невелички,

Застучали по бокам

Я ответил: трам-там-там.

(Барабан)

Разных 3 имеет глаза,

Но откроет их не сразу:

Если глаз откроет красный –

Стоп! Идти нельзя, опасно!

Желтый глаз – погоди,

А зеленый – проходи!

(Светофор)

Четыре синих солнца

У бабушки на кухне.

Четыре синих солнца

Горели и потухли.

Поспели щи. Шипят блины –

До завтра не нужны.

(Газовая плита)

На лесенке-стремянке

Развешаны баранки.

Щелк да щелк – пять да пять –

Так мы учимся считать.

(Счеты)

Пять ступенек – лесенка,

На ступеньках – песенка.

(Ноты)

На дворе переполох,

С неба сыплется горох.

Съела шесть горошин Нина,

У нее теперь ангина.

(Град)



Дом без окон и дверей,

Как зеленый сундучок,

В нем шесть кругленьких детей

Называется…

(Стручок)

Восемь ног, как восемь рук,

Вышивают шелком круг.

Мастер в шелке знает толк.

Покупайте, мухи, шелк!

(Паук)

Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра – акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет.

(Девять)

Говорит она беззвучно.

А понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь в 10 раз умней.

(Книга)

Особенно полезны загадки по тексту которых надо догадаться, о какой цифре идет речь. Пишу или показываю эту цифру.

Я так мала, я так кругла,

Я состою из двух кружочков,

Как рада я, что я нашла

Себе таких, как вы дружочков!



Отгадать, что это за цифра:



Вид ее – как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А ее лентяи – нет.

(Двойка)

Залачи, имеющие форму загадок, также вызывают большой интерес, активность, стремление правильно ответить на вопрос, например:

Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра-акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три больше станет.

(Шесть)

После того, как кто-нибудь из учащихся правильно ответит на вопрос, можно продолжить работу с загадкой. Прошу детей найти в классе карточку с цифрой 6, перевернуть ее и ответить, какая цифра получилась. На сколько 9 больше 6? Каким действием можно узнать. На сколько одно число больше или меньше другого? После этого пишут пример в тетради или составляют его с помощью разрезных цифр.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу

Сто вагонов я тащу.

(Паровоз)

Если загадка вызывает затруднение детей, то не следует торопиться говорить ответ. Помогаю помочь детям сказать, что в загадке рассказывается о животном или предмете домашнего обихода, о явлении природы или ягоде. Например, после чтения загадки:

Танцует крошка,

А всего одна ножка.

(Волчок, юла)

Можно спросить учащихся, о какой детской игрушке идет речь. Это указание сужает поиск и облегчает нахождение отгадки.

Для того, чтобы дети отгадали загадку, они должны быть знакомы с предметом или явлением, о котором идет речь, наблюдать его. С другой стороны, загадки про один и тот же предмет, позволяющие показать его с другой стороны (разных сторон), способствуют расширению знаний об окружающем мире, например:

Овсом его не кормят,

Кнутом его не гонят,

А как пашет –

Семь плугов тащит.

(Трактор)

Я сильней 10 коней.

Где в полях пройду весной,

Летом станет хлеб степной.

(Трактор)

При дальнейшем изучении нумерации чисел можно предложить детям следующие загадки:

Двенадцать братьев

Друг за другом ходят,

Друг друга не обходят.

(Месяцы)

Тридцать три родных сестрицы –

Писаны красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

(Буквы)

Полотно, а не дорожка,

Конь, не конь – сороконожка

По дорожке той ползет,

Весь обоз одна везет.

(Поезд)

Золотист он и усат,

В ста карманах сто ребят.

(Колос)

Не живой я, но шагаю,

Землю рыть я помогаю,

Вместо тысячи лопат

Я один работать рад.

(Экскаватор)

На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нем миллион

(Муравейник)

После того, как дети отгадают загадку и хотя бы кратко поясняют, какие слова в тексте помогли им в этом, можно с помощью сигнальных блокнотов показать число, которое встретилось в загадке: определить сколько в нем десятков и единиц, назвать число единиц каждого разряда, предыдущее и последующее числа, представить число в виде суммы разрядных слагаемых и т.п.

Загадки использую при повторении и закреплении темы «Меры времени».

Так, загадка:

Две сестрицы друг за другом

Пробегают круг за кругом.

Коротышка – только раз,

Та, что выше, - каждый час.

(Стрелки часов) – может привлечь внимание учащихся к движению стрелок, послужить началом работы с моделью часов (подвижные стрелки). Например, прошу поставить стрелки часов так, чтобы они показывали 9 часов, а потом определить, какой угол образовался между стрелками (прямой), какую долю циферблата отделяют стрелки.

На руке, и на стене,

И на башне в вышине

Ходят с боем и без боя.

Всем нужны – и нам с тобою.

(Часы)

Что за птицы пролетают?

По семерке в каждой стае.

Вереницею летят,

Не воротятся назад.

(Две недели)

При знакомстве учащихся с календарем применяю следующие загадки:

Годовой кусочек

Каждый день роняет листочек,

Год пройдет –

Весь лист опадет.

(Календарь)

Выходило 12 молодцов,

Выносили 52 сокола.

Выпускали 365 лебедей.

(Месяцы, недели, дни)

Стоит Антошка

На одной ножке.

Где солнце станет,

Туда он и глянет.

(Подсолнух)

Стоит Антошка

На одной ножке.

Его ищут,

А он не откликается.

(Гриб)

Таким образом, большое значение в активизации познавательной деятельности младшего школьника имеют игровые моменты, в том числе загадывание загадок. Они вносят элемент занимательности в учебный процесс, помогают снять усталость, напряжение и в то же время в занимательной форме помогают активизировать умственные процессы и запомнить изучаемый материал.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее