1139925
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыСтатья для психолога "Невнимательные дети"

Статья для психолога "Невнимательные дети"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Невнимательные дети

Ребенок не виноват

Недостаточность развития механизмов внимания – проблема, которая есть у подавляющего большинства современных детей. Причины тому самые разные:

Болезненность. Дети, имеющие слабое здоровье, отличаются высокой утомляемостью, низкой работоспособностью. Сниженная функция их внимания может быть обусловлена общим ослаблением организма.

Высокие нагрузки. Жизнь современного ребенка наполнена множеством обязанностей. Нередко график школьного расписан с утра до вечера столь плотно, что ученик едва-едва успевает подготовить домашнее задание. Времени на полноценный отдых при этом практически не остается, дети плохо высыпаются. Физические, психологические, информационные перегрузки неизбежно приводят к снижению работоспособности, повышению невнимательности и рассеянности детей.

Недостаток общения ребенка с родителями. Сознательно заботясь о развитии внимания ребенка, родитель сам должен быть внимательным к ребенку, проявлять искренний интерес к его занятиям, его жизни.

Синдром дефицита внимания (СДВ) с гиперактивностью. Большинство детей активны от природы и могут быть не в состоянии надолго сосредоточиться на каком-то одном деле. Однако некоторые дети, которые проявляют постоянную гиперактивность, должны подвергнуться обследованию. Кстати, поставленный диагноз не говорит об умственной отсталости ребенка, его интеллектуальные способности обычно не хуже. Чем у обычных детей. Такие дети нуждаются в специальной комплексной коррекционно-развивающей работе с медиками, психологами, учителями.

Следующие типы поведения, если они случаются излишне часто, могут указывать на ранние симптомы заболевания СДВ.

  • Постоянно шевелит руками или ногами

  • Разговаривает часто и громко

  • Не в состоянии сидеть на месте

  • Легко отвлекается

  • Обладает коротким периодом внимания и занимается то одним делом, то другим

  • С трудом ждет своей очереди

  • Вмешивается и любит распоряжаться остальными детьми

  • Ведет себя импульсивно.


Советы родителям

Внимание – психический процесс, нуждающийся в постоянном развитии. Многое для этого могут сделать родители.

Для некоторых, наверно, будет новостью, что внимательный ребенок – это, прежде всего самостоятельный ребенок. Как формировать это качество, разговор отдельный.

Нельзя от ребенка, страдающего невнимательностью, требовать, чтобы он был таковым просто так. Ему необходимо помочь научиться управлять своим вниманием, а для этого надо увлечь, построить работу так, чтобы он был заинтересован сделать работу правильно. И не стоит дожидаться начала учебного процесса, двух-трех летний ребенок вполне готов к обучению. В этом вам помогут веселые игры и задания, которые сделают занятия с малышом не только полезными, но и увлекательными.

Если ваш ребенок невнимателен и легко отвлекается, однако не является излишне активным или импульсивным, попробуйте проверить его слух или способности к восприятию устной информации. Несмотря на то, что он может слышать вас, вполне возможно, что информация, которую он слышит, недостаточно эффективно достигает его мозга.

Учите ребенка быть внимательным

Внимание – одно из главных показателей готовности ребенка к школе, и для того чтобы в будущем избежать многих неприятностей, его надо тренировать, и как можно раньше, пока ваш малыш – еще дошкольник. А что делать, если ребенок – уже школьник и у него стали появляться проблемы из-за неумения концентрировать внимание и управлять им? Как ему помочь? Тренируйте его внимание. Но сначала проанализируйте его поведение, подумайте, что может служить поводом для беспокойства:

  • долго не может сосредоточиться на задании

  • не умеет планировать работу

  • его отвлекают посторонние раздражители

  • не может одновременно делать два дела (читать наизусть вслух стихотворение и записывать его)

  • плохо ориентируется на улице, особенно в малознакомых местах

  • на уроках не успевает выполнять задание, потому что отвлекается на посторонние дела

  • без помощи взрослых не может выполнить домашние задания.

Поговорите с учителем. Как правило, детей, которые трудно удерживают внимание на уроке, сажают за первую парту, чаще других привлекают к работе в классе (чтобы они расслаблялись и их внимание не рассеивалось).

Но этих мер часто бывает недостаточно. Надо поработать над развитием внимания индивидуально. И для этого надо только регулярно выполнять с ребенком игровые упражнения, которые займут всего 5-7 минут в день.


Упражнения, игры на внимание

Упражнение 1. Нарисовать под диктовку (формируется внимание при слуховом восприятии) в 1-м ряду: 1 гриб, 2 мячика, 2 елочки, 2 гриба, 1 мяч.

Во 2-м ряду: 1 елку, 1 гриб, 1 елку, 1 мяч, 1 гриб, 1 елку, 1 мяч, 1 гриб, и так 10 рядов (предметы располагайте произвольно).

Задание:

  • вычеркнуть все грибочки

  • подчеркнуть все мячики

  • вычеркнуть все мячики красным карандашом, а елочки – синим

  • вычеркнуть все елочки и подчеркнуть все грибочки.

Упражнение 2. Напечатаны 10-20 рядов алфавита.

Задание:

  • подчеркнуть все согласные буквы синим карандашом, а все гласные – красным

  • вычеркнуть все буквы «и»

  • подчеркнуть все буквы «п», «р» и так далее.

Упражнение 3. Нужно читать вслух стихотворение и одновременно на бумаге рисовать поочередно знаки: + - + - + -.

Игра «Какого цвета не стало?» Полоски цветной бумаги убирают по очереди.

Задание:

  • ребенок быстро должен назвать, какого цвета нет.

«Кто больше увидит?» При внимательном рассмотрении картинки предложите ребенку перечислить как можно больше предметов.

«Что неправильно?» Предметы рассортированы в соответствии с их цветом (размером, формой) на три группы.

Задание:

  • найти ошибку, если она есть.

«Летает - не летает». Если названный предмет летает, дети поднимают руки, если не летает, то, соответственно, не поднимают. Предупреждение о внимательности обязательно: ведущий будет обманывать.

«Игра с флажками». Когда вы поднимаете красный флажок, дети должны подпрыгнуть, зеленый – хлопнуть в ладоши, синий – шагать на месте.

«Съедобный – несъедобный». Водящий бросает мяч, называя любой предмет. Мяч надо ловить только в том случае, если предмет съедобный.

Общая информация

Номер материала: ДВ-268877

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.