Статья для родителей "Уроки для взрослых"

                УРОКИ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

Часто родителей мучают сомнения: правильно ли они воспитывают детей. Кто-то обращается к собственному опыту, кто-то – к опыту своих родителей и друзей. Сейчас существует достаточно много литературы, касающейся правильного воспитания детей, много теорий, описывающих эффективное взаимодействие родителей с детьми. Можно выделить несколько основных рекомендаций, следуя которым родителям будет легче общаться с детьми и добиваться поставленных целей в воспитании.

                                   Уважаемый Родитель!

Ребёнку необходима безусловная твоя любовь – любовь, не зависящая ни от каких обстоятельств, от поведения ребёнка, его успехов и недостатков...

Ребёнок должен чувствовать, что ты уважаешь его, принимаешь его таким, какой он есть, доверяешь ему.

Это позволит ребёнку быть уверенным в себе и в своих отношениях с тобой....

Ни при каких обстоятельствах ребёнок не должен бояться тебя – своего родителя...

Лучше в максимально возможной степени оставлять за ребёнком свободу принятия решения, нежели требовать от него слепого подчинения...

Лучше использовать поощрения, чем наказания...

Необходимо с пониманием относиться ко всему, что происходит с ребёнком, не делать ему критических замечаний. Нелепо критиковать то, что, возможно, было нормой поведения в «прошлой» жизни ребёнка....                                              

                                                      * * *

Ребёнок, окружённый критикой – учится обвинять;

Ребёнок, окружённый насмешками – учится быть недоверчивым;

Ребёнок, окружённый враждебностью – учится бороться;

Ребёнок, окружённый злостью – учится причинять боль;

Ребёнок, окружённый непониманием – учится не слышать других;

Ребёнок, окружённый обманом – учится врать;

Ребёнок, окружённый позором – учится чувствовать вину

... и только сильные души могут порвать этот круг...

                                                      * * *

Ребёнок, окружённый поддержкой – учится защищать;

Ребёнок, окружённый ожиданием – учится быть терпеливым;

Ребёнок, окружённый похвалой – учится быть уверенным;

Ребёнок, окружённый честностью – учится быть справедливым;

Ребёнок, окружённый безопасностью – учится доверию;

Ребёнок, окружённый одобрением – учится уважать себя;

Ребёнок, окружённый любовью – учится любить и дарить любовь;

Ребёнок, окружённый свободой выбора – учится быть ответственным за свои решения

...и такое воспитание сложно сломить...

                                 МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ:

Убеждение – (совет, просьба,замечание, поучение, запрет, внушение, инструкция, реплика, аргументация);

Условия, позволяющие родителям эффективно вести беседу с ребёнком:    

               выбор времени и места, учёт возраста ребёнка, доступное  

               объяснение, тактичность;

Будьте в курсе интересов той группы детей, к которой принадлежит ваш   

               сын или дочь, интересуйтесь их суждениями, источниками 

               информации

Требование – прямые требования, обращенные к ребёнку (поручение, предупреждение, распоряжение, категорический приказ, указание, запрет);

Косвенные требования в качестве стимула используют различные чувства

               ребёнка (показ образца, пожелание, совет, просьба, напоминание)

ФОРМИРУЕТ МНОГИЕ НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА, ВАЖНЕЙШЕЕ – ТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ К СЕБЕ

Упражнение (приучение, приобщение) – воспитательное воздествие основано на повторении действий или поступка, важного для окружающих людей..

Воспитание упражнением – длительный процесс, требующий умения и

                терпения, для разных возрастных периодов имеют свои

                особенности.

Пример – действие, служащее образом для подражания.

Сила воздествия примера основана на том, что Вы не навязываете свои

                взгляды и способ действия, дети сами их замечают.

Часто родители надеются на влияние положительного примера и

                недооценивают роль отрицательного, причём отрицательный

                пример перенимается очень быстро!

Поощрение – содействием, сочувствием, наградой одобрить, возбудить желание делать что-либо.

Формы поощрения – словесные, награда, подарки.

Чем старше ребёнок, тем чаще надо переходить от одобрения отдельных

                 поступков к одобрению нравственных проявлений личности.

Родители достигают педагогической цели – у ребёнка формируется

                 потребность оспытывать удовольствие от проделанной работы.

Наказание – самая серьёзная проблема современной педагогики, сильнейшее средство воздествия – заставляет испытывать чувство стыда и раскаяния за свой поступок.

Функции и формы наказания изменяются по мере взросления ребёнка. В 

                  воспитании дошкольника можно обойтись без наказания.   Младший школьник нуждается не в наказании, а в должной  организации

                  жизни.Физические наказания категорически запрещены!    

                              Информацию подготовила педагог-психолог

  среднего и старшего звена АСШ №1 им.П.Исакова:        Карельская Л.В.