Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Статьи / Статья "два направления развития применения метода в психологических иследованиях№

Статья "два направления развития применения метода в психологических иследованиях№

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Два направления развития применения метода моделирования в психологических исследованиях: 

Выберите правильные ответы:

1. разработка общественных и конкретно-педагогических целей, концепций и технологий обучения и воспитания для всех возрастных этапов формирования человека;

2. знаковая или техническая имитация механизмов, процессов и результатов психической деятельности, что означает каким-либо образом моделирование психики;

3. организация того или иного вида человеческой деятельности путем искусственного конструирования среды этой деятельности – моделирование ситуаций, последнее принято называть психологическим моделированием;

Вопрос 2

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Игра в процессе обучения рассматриваемая как игровая технология, в отличие от игр вообще, обладает существенным признаком:

Выберите один ответ:

1. чётко поставленной целью обучения и соответствующими ей педагогическими результатами, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью;

2. обоснованностью затрат времени учителя и обучающихся, то есть дает максимально возможные результаты за промежутки времени, определенные стандартом образования и уставом школы;

3. наличием системы алгоритмов, применение которых ведет к заранее намеченным результатам деятельности, гарантирует получение продукта заданного количества и качества.

Вопрос 3

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Учебная деятельность, основанная на моделировании, предполагает:

Выберите один ответ:

1. наличие исходного материала и получение конечного результата;

2. учебно-познавательную деятельность учащихся над выполнением специфических заданий;

3. усвоение алгоритма действий, способствующего формированию осознанной цели учения и рациональной организации учебных действий.

Вопрос 4

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В составе основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования, выделяют следующие блоки:

Выберите правильные ответы:

1. личностный;

2. регулятивный (включающий также действия саморегуляции);

3. познавательный;

4. когнитивный;

5. коммуникативный;

6. деятельностный;

7. коллективный;

Вопрос 5

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Знаково-символическое модерирование как универсальное учебное действие входит в группу познавательного универсального действия:

Выберите один ответ:

1. постановки и решения проблемы;

2. общеучебные;

3. логические;

Вопрос 6

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В состав учебного моделирования входят этапы (компоненты):

Выберите правильные ответы:

1. предварительный анализ текста задачи;

2. построение модели;

3. описание процессов деятельности;

4. соотнесение результатов, полученных на модели, с реальностью (с текстами);

5. анализ действий;

6. работа с моделью;

7. перевод текста на знаково-символический язык, который может осуществляться вещественными или графическими средствами;

Вопрос 7

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Активный метод обучения это форма:

Выберите один ответ:

1. взаимодействия обучающихся и преподавателя, в которой преподаватель является основным действующим лицом и управляющим ходом урока, а обучающиеся выступают в роли слушателей, подчиненных директивам преподавателя;

2. взаимодействия обучающихся не только с преподавателем, но и друг с другом при доминировании активности учащихся в процессе обучения. Деятельность преподавателя сводится к направлению деятельности обучающихся на достижение целей урока;

3. взаимодействия обучающихся и преподавателя, при котором преподаватель и обучающиеся взаимодействуют друг с другом в ходе занятия, где обучающиеся являются активными участниками;

Вопрос 8

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Игровое моделирование – это:

Выберите один ответ:

1. разновидность игрового метода, важный инструмент развития мышления, памяти, внимания обучающегося в процессе изучения им содержания учебных дисциплин. Осуществляется через «погружение» в конкретную ситуацию, смоделированную в учебных целях, и предполагает максимально активную позицию самих обучающихся;

2. логичный, последовательный, взаимосвязанный набор мероприятий, который потребляет ресурсы, создаёт ценность и выдаёт результат;

3. метод, позволяющий строить модели, описывающие процессы так, как они проходили бы в действительности. Такую модель можно «проиграть» во времени как для одного испытания, так и заданного их множества. При этом результаты будут определяться случайным характером процессов;

Вопрос 9

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Виды педагогических игр по игровой методике в классификации Г.К. Селевко:

Выберите один ответ:

1. «вольные» (свободные) игры различают по той сфере жизни, которые они отражают: военные, свадебные, театральные, художественные, бытовые игры в профессию, этнографические и т.п.

2. предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и игры-драматизации.

3. предметные (математические, химические и т.д.), спортивные, подвижные, интеллектуальные (дидактические), строительные и технические, музыкальные (ритмические, хороводные, танцевальные), лечебные, коррекционные (психологические игры-упражнения), шуточные (забавы, развлечения), ритуально-обрядовые и т.п

Вопрос 10

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

В содержание сценария деловой игры входят:

Выберите один ответ:

1. перечень;

2. учебная цель занятия, описание изучаемой проблемы, обоснование поставленной задачи, план игры, общее описание процедуры игры, содержание ситуации и характеристик действующих лиц (групп);

3. описание мест и содержание событий, описание характеристики персонажей, авторский и закадровый текст, диалоги и монологи, место и время действия и т.д.;

4. четко прописанные диалоги, определение изобразительного и звукового ряда, описание сцен и эпизодов, описание последовательности в развитии сюжета, декораций, расчёт финансовых затрат.

Вопрос 11

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Мотивация игровой деятельности обеспечивается:

Выберите один ответ:

1. добровольностью, возможностями выбора и элементами соревновательности, удовлетворения потребности в самоутверждении, самореализации;

2. свободой деятельности, желанием ребёнка получить удовольствие от самого процесса деятельности, а не от результата;

3. наличием прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры;

Вопрос 12

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Психологические механизмы игровой деятельности опираются на фундаментальные потребности личности в:

Выберите один ответ:

1. cамовыражении, самоутверждении, самоопределении, саморегуляции, самореализации;

2. самовыражении, самоопределении, самореализации;

3. самовыражении, самоутверждении, самоопределении;

Вопрос 13

Пока нет ответа

Балл: 1,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Технология деловой игры состоит из этапов (Г.К. Селевко):

Выберите один ответ:

1. анализа учебной ситуации; формулирования задач, описания действий, проведения

2. подготовки, проведения, анализа и обобщения;

3. осмысления, оформления, проведения, подведения итогов;







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Статьи
Просмотров9
Номер материала ДБ-223469
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх