Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья "Эффективное использование ИКТ в качестве инструмента педагогических технологий на уроках в коррекционно классе"

Статья "Эффективное использование ИКТ в качестве инструмента педагогических технологий на уроках в коррекционно классе"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Эффективное использование ИКТ в качестве инструмента педагогических технологий на уроках в коррекционном классе»

Ни для кого не секрет, что у учащихся с ограниченными возможностями здоровья наблюдается слабая мотивация и заинтересованность в учебе. Мотивацией обуславливается целенаправленность деятельности, её организованность и устойчивость. Чтобы заинтересовать ребят с ОВЗ изучением географии, я стараюсь организовать учебный процесс таким образом, чтобы сформировать у них необходимую мотивацию и обеспечивать их активность на уроке, и на помощь в этом мне приходят компьютерные технологии. Поэтому, я ставлю перед собой цель поддерживать интерес учащихся к учению через внедрение информационно-коммуникационных технологий как инструментария эффективных методик и технологий.

При подготовке к урокам с использованием ИКТ я соблюдаю основные дидактические принципы: научность, доступность, систематичность и последовательность, индивидуальный и дифференцированный подход. В ходе урока ИКТ используются на разных этапах учебного процесса в зависимости от цели и задач урока: во время проверки домашнего задания, при изучении нового материала, закреплении и обобщении изученной темы.

Презентации Power Point – наиболее распространенный вид представления демонстрационных материалов, позволяющий включать видеофрагменты. Их применение на уроках географии способствует чёткому восприятию учебного материала, повышает мотивацию учащихся и позволяет им в яркой и интересной форме изучать понятия и определения, видеть географические объекты на видеороликах и фотографиях, закреплять материал в занимательной форме, что способствует формированию у учащихся образных представлений. Очевидно, что сопровождение рассказа учителя интересными презентациями повысит интерес учащихся к предмету изучения, окажет неоценимую помощь учителю, предоставляя ему возможность сосредоточиться на изложении материала, не тратя при этом силы и время на вырисовывание схем и рисунков на доске в классе.

Многие изучаемые географические объекты и природные явления не могут быть показаны ученикам непосредственно (вулканы, гейзеры, горы и т.п.), поэтому на уроках я использую видеоматериалы в формате AVI, с помощью которых можно продемонстрировать учащимся не только сами объекты и природные явления, но и историю открытия некоторых из них, например: «Извержение вулкана», «Фернан Магеллан», «Христофор Колумб», «Первый полет человека в космос» и др., что способствует расширению и уточнению знаний учащихся с ОВЗ по географии.

Большой интерес у учащихся вызывает изучаемая по географии в начале учебного года тема «Земля – планета Солнечной системы», так как эта тема сопровождается показом Flash – ролика. Учащиеся при демонстрации ролика наблюдают, как на звездном небе вокруг Солнца вращаются планеты и вспоминают их названия.

Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса обучения. Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения.

На этапе закрепления я также применяю Flash – ролики. Учащимся 6-го класса предлагается интерактивная карта полушарий Земли или Российской Федерации. Учащимся предлагается сопоставить названия географическим объектам: моря, заливы, реки, озера и т.д. в соответствии с закрепляемым материалом. После нажатия кнопки «Контроль» учащимся высвечиваются допущенные ими ошибки.

Результат применения ИКТ на уроках.

Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и дает новые возможности для развития творческих способностей учащихся с ОВЗ, в т.ч.:

  • повысить мотивацию учащихся к обучению;

  • активизировать познавательную деятельность;

  • развивать мышление и творческие способности учащихся;

  • индивидуализировать учебный процесс за счет предоставления возможности учащимся как углубленно изучать предмет, так и отрабатывать элементарные навыки и умения;

  • развивать самостоятельность учащихся путем выполнения заданий осознанно а не списывая с доски;

  • повысить наглядность в учебном процессе (презентации, фрагменты видеофильмов, редкие фотографии, графики и т.д.);

  • реализовать межпредметные связи географии с другими учебными предметами.


Широкое применение ИКТ при изучении большинства предметов даст возможность реализовать принцип «учение с увлечением», и тогда любой предмет будет иметь равные шансы стать любимым детьми.



.



2

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров9
Номер материала ДБ-245384
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх