Статья "Экологическое воспитание через театрализованную деятельность"

Статья «Экологическое воспитание через театрализованную деятельность»

 «В каждом человеке природа всходит злаками, либо сорной травою; пусть же он своевременно поливает первое и истребляет второе».

Ф. Бэкон

      В наше время как никогда актуальна тема экологии. Мы живём в век технологий, человечество не стоит на месте, а с ним вместе и состояние окружающей среды. Экологическое воспитание нужно начинать с пелёнок, чтобы мы росли экологически грамотными. Ведь очень сложно перевоспитать взрослых, которые привыкли к определённому образу жизни.

     Экологическое воспитание дошкольников через театральную деятельность – одно из самых ярких эмоциональных средств, формирующих экологическое мировоззрение и эстетическое развитие детей. Театрализация воздействует на воображение ребенка различными средствами: словом, действием, изобразительным искусством, музыкой, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело, поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.

      Освоение экологических знаний осуществляется через специальный подбор литературного материала – сказки и рассказы о животных, о природе, о временах года. Все это позволяет закреплять и расширять у детей знания об окружающем мире, освоенные в рамках комплексных программ. В системе методов и средств воспитания добрых чувств не последнюю роль играют сказки. Все дети любят героев, которые становятся им родными, близкими, а значит, могут стать примерами для подражания. Только важно правильно направить мысли и чувства дошкольников в нужное русло. Сказки в детях воспитывают не только культуру поведения, но и бережное отношение к живому, развивают познавательный интерес к природе,  помогают развить творческое воображение, фантазию, полет мысли и дают возможность раскрыть огромный потенциал, заложенный в каждом человеке, воспитывают экокультуру личности.

     Самое важное в сказках для маленьких слушателей узнать о проблемах дикой природы из уст самих ее обитателей, услышать их голос. В этом отношении исключительна роль экологических сказок, где животные, растения оживают и сопереживают любым изменениям в природе и своей привычной жизни.

   Таким образом, на основе знаний, которые дети получают через экологические сказки, закладываются начальные формы осознанного правильного отношения к природе; интерес к его познанию; сочувствие ко всему живому; умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое эмоциональное отношение к ней.