Статья «Экопластика как средство развития творческих способностей детей в соответствии с ФГОС.»

Статья «Экопластика как средство развития творческих способностей детей

в соответствии с ФГОС.»

     Экопластика – вид детского художественного творчества, в котором художественные образы создаются из различных природных материалов. Термин «экопластика» вводится в один смысловой ряд с такими понятиями, как «констуирование из природного материала», «флористика» и «дизайн».          Экопластика – это такой вид художественного творчества, в котором произведение создается в сотворчестве с великим художником – природой. Вот почему мои «осенние советы» были связаны с прогулками по лесу вместе с детьми и сбором природного материала, который и понадобится нам для занятий экопластикой.

      Экопластика предоставляет детям старшего дошкольного возраста возможность максимально реализовать игровые интересы и желания. Продукты детского дизайн – творчества могут быть использованы детьми сразу же – в играх или быту (игрушки, фигурки для спектакля, сувениры или подари близким). Все дети любят разыгрывать представления с забавными персонажами, да и взрослые вместе со своим детьми окунаются в детские впечатления.

     Что дает и как развивает ребенка общение с природным материалом:

-обогащает ребенка, наполняя реальными чувствами и представлениями о мире природы;

-воспитывает тонкое восприятие и наблюдательность (учит всматриваться в окружающий мир);

-развивает творческое воображение;

-развивает глазомер, аккуратность, согласованность в работе глаза и руки.

    Первыми художественными играми вместе с детьми могут стать:

- «ассоциации» разложите вместе с детьми камешки, листья, палочки, каштаны и другое, рассматривайте вместе с детьми и придумывайте, что вам напоминает, например, камешек (голова собаки, облако, лягушка и т.д.);

- «образы» соедините природный материал так, чтобы получился образ (жук, бабочка и т.д.);

- «узоры» составляйте различные узоры из палочек, листиков, шишек… можно показать образец, если ребенок затрудняется – пусть повторит, потом придумывает свой узор;

- «портреты» на песке нарисуйте круг, пусть ребенок добавит камешки, шишки, чтобы получились глаза, рот, нос.

   «Листопад в ладошках».

Фантазируйте с осенними листочками: создавайте портреты, коллажи, натюрморты, дерево, рыбка, бабочка, ракета и многое другое. Можно составить из листьев целые сказочные композиции или пейзаж. Используйте для работы и целые листья, и части, которые можно получить, используя ножницы.

Пусть ребенок сам «изобретет» свою технику составления образов. И в то же время будьте рядом, чтобы поддержать интерес и вовремя прийти на помощь. Рассматривайте поделки, полюбуйтесь ими, сочиняйте о ней истории, сказки.

  Аранжировки из цветов, листьев, веток.

Для детских аранжировок пригодится любой материал, который вы собрали в лесу, саду, на прогулке. В аранжировке должна быть гармония, цвет, который создаст настроение. Если аранжировка компонуется из разного природного материала, понадобится акцент, чтобы один из элементов доминировал, например, цветок или красивая ветка. Успех аранжировки зависит и от выбора сосуда: его фактуре, цвета, декору. Можно сосуд украсить самим природным материалом.

   Лесные скульптуры.

Качество и оригинальность лесных скульптур зависит от умения использовать естественную форму природного материала. Изменяя положения некоторых частей, можно передать характер или настроение поделки. Из даров леса можно изготовить жучков, лесных зверушек, деревья, птичек. Для соединения разного природного материала можно использовать веточки, нитки или пластилин.

    В основном создание картин и образов в технике «экопластика» зависит от вашей с ребенком фантазии и воображения. Поэтому фантазируйте, изобретайте, создавайте неповторимые поделки вместе с детьми! Творческого вам вдохновения!