989752
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеСтатьиСтатья "Эксперементирование как методическая система познавательного развития дошкольников"

Статья "Эксперементирование как методическая система познавательного развития дошкольников"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по познавательно-речевому

направлению развития детей № 69 «Радуга»















Экспериментирование

как методическая система

познавательного развития

дошкольников











Подготовила воспитатель:

Кантамирова Е.А.















г. Набережные Челны

май, 2015 год


Согласно ФГОС ДО содержание основной, образовательной программы дошкольного образования должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие.

Экспериментальная деятельность детей охватывает практически все эти области так как здесь решаются такие задачи как:

  1. Развитие любознательности и познавательной мотивации

  2. Формирование познавательных действий

  3. Развитие воображения и творческой активности

  4. Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира

  5. Обогащение активного словаря

  6. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий

  7. Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия мира природы.



В подготовительной к школе группе педагог, проводя познавательно-исследовательскую деятельность, учитывает следующие образовательные задачи:

  1. Поддерживать самостоятельную поисково-исследовательскую деятельность (проведение отчетов, наблюдений, поиск информации в литературе и т.п.)

  2. Формировать обобщенные умения самостоятельно рассматривать различные объекты и явления окружающего мира, производить с ними простые преобразования.

  3. Создавать условия для проведения опытов по схемам; учить составлять простейшие схемы проведенных опытов, классифицировать предметы, явления по разным признакам.

  4. Создавать условия для детского экспериментирования с различными материалами.

  5. Формировать умение детей ориентироваться по простейшим планам, календарям, часам, картам и схемам.

  6. Формировать умение исследовать связь между жизнью людей и окружающей их природой.

Организация работы идет по трем взаимосвязанным направлениям, каждое из которых представлено несколькими темами:

  1. «Живая природа» (характерные особенности сезонов в разных природно-климатических зонах, многообразие живых организмов как приспособление к окружающей среде и др.)

  2. «Неживая природа» (воздух, вода, почва, электричество, звук, вес, свет, цвет и др.)

  3. «Человек» (функционирование организма, рукотворный мир и др.)

Данная работа проводилась как во время НОД по ознакомлению с окружающим миром, так и в свободное время.

Рассмотрим каждое из направлений более внимательно.

  1. Живая природа.

Опыт «С водой и без воды» (слайд №5).

Необходимо выделить факторы внешней среды, необходимые для роста и развития растений (вода, свет). Дети сделали вывод, что растения без воды жить не могут.

Опыт «На свету и в темноте» (слайд № 6).

С помощью выращивания лука выяснили, ужен ли свет для жизни растений. Часть луковиц в баночке стояли на подоконнике, а одну луковицу в баночке убрали в шкаф. Дети сделали вывод, что растения без света ослаблены и бледны, по сравнению с теми, которые были на свету.

Опыт «Живой кусочек» (слайд № 7).

Перед детьми была поставлена задача: проверить, есть ли в корнеплодах запас питания. Для наблюдения взяли свёклу и морковь, обрезали до половины и поместили в плоскую ёмкость с водой, в тёплое, светлое место. В течении 3-х недель наблюдали за ростом зелени. Сделали вывод о том, что в корнеплодах есть запас питательных веществ для растения.

Опыт «Как по стебелькам» (слайд №8,9).

Детям наглядно показан процесс прохождения воды по стеблям с помощью трубочек для коктейля.


  1. Неживая природа.


Опыт «Умная галка» (слайд № 10).

С помощью этого опыта дети познакомились с тем, что уровень воды повышается, если в воду класть предметы. Перед проведением опыта была прочитана басня Л. Толстого «Галка и кувшин».

Опыт «Свойства воды, льда, снега»

В процессе опыта дети сравнивали свойства воды, снега и льда, находили сходство и различия, выясняли, что тяжелее, что произойдёт, если их соединить (снег и лёд растают).

Опыт «Цветные льдинки»

Во время опыта закрепили представления о том, что лёд – одно из агрегатных состояний воды, выявили свойства и качества воды (замерзает на холоде, принимает форму ёмкости, в которой находится). Мы налили подкрашенную воду в ёмкости из – под конфет «Ассорти», протянули ниточку, а после застывания получившимися бусами украсили участок. По мере того, как на улице становилось теплее, наблюдали за постепенным таянием льдинок, до тех пор, пока на дереве не остались одни ниточки.

Опыт «Тяжёлый воздух» (слайд № 11)

На примере этого опыта дети убедились, что воздух обладает весом.

Опыт «Мы фокусники» (слайд № 12,13)

В ходе опыта дети выявили материалы, взаимодействующие с магнитами.

Опыт «Волшебники» (слайд № 14)

В ходе данного опыта мы устанавливали причину возникновения статического электричества.

Опыт «День и ночь» (слайд № 15, 16)

Опытным путём с помощью глобуса и фонарика определяли, как день сменяет ночь.


  1. Человек.

Особый интерес у детей вызывают опыты на проверку свойств человеческого организма.

Опыт «Вижу – не вижу» (слайд № 17, 18)

Дети убедились, что лучше смотреть на мир двумя глазами, а не одним, а так же узнали, как плохо, когда вообще ничего не видишь.

Опыт «Проверим слух» (слайд № 19,20)

Дети выяснили, как человек слышит звук.

Опыт «Отгадай на вкус» (слайд №21)

Дети познакомились с органом вкуса – языком и учились передавать вкусовые ощущения.

Опыт «Угадай по запаху» (слайд № 22)

Дети познакомились с органом обаняния – носом, учились определять предметы по запаху.

Опыт «Угадай на ощупь» (слайд № 23)

Дети поняли необходимость осязательных органов – пальцев рук.

С помощью этих опытов дети не только познакомились со свойствами 5 основных чувств, но и сделали вывод о том, что необходимо беречь эти органы и ухаживать за ними.

В течение учебного года мы старались создавать условия для наблюдения и экспериментирования, поддерживали инициативу детей, стимулировали поиск ответов на собственные вопросы. В дальнейшем мы планируем продолжить эту работу и пополнить групповую лабораторию.




Общая информация

Номер материала: ДБ-246875

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.