Статья. Эксперимент " Один день в роли учителя".

Стереотипное мнение большинства родителей об учителях следующее. Учителя – это люди с маленькой зарплатой, которые вынуждены справляться с нашими детьми.  Мне захотелось его опровергнуть. Показать родителям моих учеников, насколько увлекательным может быть путешествие ученика и учителя в страну знаний.  И не случайно стартом для этого путешествия было выбрано 5 октября.

Наверное, нужно вспомнить, что мы вместе – учителя и родители – делаем в равной степени одно общее дело, что нам доверено самой жизнью обучить, воспитать, вырастить из детей достойных людей. Мы в определенном смысле коллеги.  

И мы совместно принялись за реализацию эксперимента « Один день в роли учителя». Как здорово, что есть неравнодушные родители! Уже второй год  5 октября  в  нашем  классе  бразды правления  в свои руки берут они. Именно родители проводят все уроки. Перед этим, конечно, были дни подготовки и переживаний, волнения и бессонных ночей.  Наши мамочки  перелопачивали все доступные методические разработки. Как примерные студенты приходили на консультации со своими наработками и идеями. Мы вместе пытались  сделать так, чтобы урок не только вооружал детей знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у них искренний интерес и подлинную увлеченность.

Ученики были шокированы, так как весь процесс  и идея держались  в секрете. . Их восторгу не было предела! А как горды были те, чьи мамы и являлись «учителями». Я считаю, что радость детей была лучшей похвалой нашей работе. Но и эмоции мам не уступали по силе детским. Когда я попросила их поделиться со мной впечатлениями, вот что они рассказали

« В роли учителя я была впервые! Впечатления от урока только положительные! Дети активно работали. Было видно, что ребятам очень интересно с новым « учителем». Я считаю, что такие уроки должны войти в традицию школы, ведь получать положительные эмоции необходимо не только детям , но и родителям!» (Цыб Т. .)

« Какие переживания испытала готовясь , предать не хватит слов. А когда прозвенел звонок на урок, поняла, что от волнения дрожит голос. Но « мои ученики» отнеслись ко мне с пониманием и терпением. Такой заряд положительной энергии я еще ни где не получала.» (Гибельгаус  И.Г.)

«Мне понравилось участие в роле учителя. Это было волнительно, хотелось понравиться нашим ученикам и рассказать тему урока понятно. Мне хотелось, чтобы все родители попробовали себя в этой сложной, ответственной роли.» (Ивлева Е.Г.)

 Когда спрашивают: «Кем Вы работаете?», мне не хочется отвечать пустой фразой: «Учителем». Не потому, что это сейчас совершенно не престижная профессия. Просто для меня «учитель» – не профессия, не общественное положение, не хобби. Для меня «учитель» – это жизнь. Я не работаю учителем, я живу учителем. Мне нравится быть учителем. Что значит, быть учителем? Каждый день общаться с детьми. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о них. Сопереживать успехам и неудачам. Нести ответственность. Любить…  Надеюсь ,теперь так же думают  и те кто опробовал себя в этой роли.

Роппель Е.П. классный руководитель 3 В класса Краснозерской СОШ №1.