Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Статья "Элективные курсы как создание условий профессионального самоопределения учащихся на старшей ступени обучения". (10-11 кл)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Статья "Элективные курсы как создание условий профессионального самоопределения учащихся на старшей ступени обучения". (10-11 кл)

библиотека
материалов

Конева Н.Н. – учитель МАОУ Верещагинская СОШ № 121

Элективные курсы как создание условий профессионального самоопределения учащихся на старшей ступени обучения.

Школа – тот социальный институт, где каждый ребенок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность. А для этого нужны особые условия, заинтересованность учащихся, их осознанный подход к учебной деятельности, разнообразные формы и методы, помогающие успешно заканчивать школу.

Педагогическая деятельность в должности учителя технологии определила приоритеты в ее содержании - это выбор направления профессиональной деятельности учащихся, ориентация на профессиональные достижения, на получение удовлетворенности от труда. Профессиональное самоопределение учащихся рассматриваю как процесс формирования личностью системы своих отношений к профессионально-трудовой среде, формирования адекватных профессиональный намерений и планов, первых профессиональных проб и практик.

В условиях рыночной экономики особое значение приобретают проблемы свободы выбора профессии и обеспечения конкурентоспособности работника на рынке труда. Практика показала, выпускники школы часто допускают ошибки при выборе учебного заведения. Решение данной проблемы вижу в введении тьютерского сопровождения учащихся. В настоящее время являюсь тютером в 10-11 классах. В 10 классе разработаны индивидуальные образовательные траектории (маршруты), которые направлены на создание условий для самообразования учащихся. Данные программы согласованы с родителями. 20 человек защитили свои ИОТ. Тьютериалы в 11 классе провожу в форме индивидуальных консультаций учащихся и родителей по самоопределению и личностных ресурсов ученика

В результате работы по данной программе учащиеся получают практико-ориентированные знания по самопознанию, саморазвитию, разработали алгоритм действия при выборе образования, профессии с учетом реальных возможностей и способностей.

С 2014 года для учащихся 10-х классов организована профессиональная практика в организациях города и района с учетом пожелания старшеклассника и его родителей. В ходе такой практики ученик находится непосредственно на рабочем месте рядом со специалистом, иными словами «входит в профессию», по возможности пробует себя в профессии, выполняет задания и поручения, связанные с деятельности организации, ощущает причастность к ней. В большинстве случаев по окончанию практики руководители организации благодарят учеников за работу и приглашают после получения образования для трудоустройства.

На уроках технологии в узком аспекте рассматривается вопрос о правах граждан как потребителей, а современные условия жизни требуют более углубленных знаний по умению защитить и отстоять свои права, грамотно предъявить претензию, написать исковое заявление и т.п. Для решения данной проблемы был разработан курс «Основы потребительских знаний».

Считаю, что главным результатом обучения по выше перечисленным курсам является проявление заинтересованности учащихся на практических занятиях, в дискуссиях, отмечается активное участие и победы детей в краевых олимпиадах по основам потребительских знаний и Закону по защите прав потребителей, по предпринимательству «Ты – будущее Пермского края».

Обучающиеся на старшей ступени обучения демонстрируют желание организовать собственное дело, стать менеджером, но при отсутствии знаний о развитии бизнеса и предпринимательства, это не предоставлялось возможным. В связи с вышесказанным, и учитывая собственный опыт работы в малом бизнесе, была разработана программа элективного курса «Основы предпринимательской деятельности» для 10-11 класса. В рамках данного курса учащиеся приобретают опыт разработки бизнес-идей, написания бизнес-планов, наиболее интересные представляют на конференциях и конкурсах разного уровня, бизнес-играх. Наиболее интересные: «Фотосалон. 25 кадр», «Открытие парикмахерской эконом-класса», «Кафе-блинная», «Салон термопечати», «Шаг навстречу» и др.

В результате учащиеся учатся планировать деятельность в соответствии с заданными требованиями, обоснованно конструировать, учатся ориентироваться на проблемы и искать пути их решения, вести учет ресурсов и прогноз рисков, приобретают опыт построения и организации социальных связей в различных сферах.

Мои ученики являются активными участниками краевых проектов «БизнесSTART», «Ты – предприниматель» (2014, 2015 г.), участниками и победителями краевой олимпиады по предпринимательству «Ты – будущее Пермского края» (2014, 2015 г.), межрегиональных бизнес-игр «Звезды предпринимательского успеха» (2014, 2015 г.)



Важное место в умении осознанно выбрать жизненный путь имеет социальная компетентность. Дополнительно был разработан курс «Социальные практики», которые включает в себя социальную пробу, социальную практику и социальный проект. Главная задача курса – развитие навыков принятия самостоятельных, обдуманных решений в различных социальных ситуациях при планировании собственной жизни, грамотных и эффективных действиях при выборе образования и поступлении на работу. В ходе курса учащиеся принимали участие в реализации социально-культурных проектов городского поселения и Верещагинского муниципального района «Озеленение и благоустройство спортивной площадки» - 2011 г., «Главная улица моего города» - 2013 г., «Вектор времени: Верещагино» - 2014 г., «Новогодние забавы» - 2012 г., школьных проектов – «Навстречу юбилею школы» - 2011 г., «Его имя носит наш город» - 2013 г. В результате участия в данных проектах учащиеся видят свою причастность и значимость в решении социальных вопросах развития и благоустройства города.

В условиях современной школы важным компонентом учебного плана для старшеклассников стали элективные курсы, содержание которых позволяет создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся на старшей ступени обучения.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-065516

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"