Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Статья "Эмоционально- волевое развитие детей старшего дошкольного возраста"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Статья "Эмоционально- волевое развитие детей старшего дошкольного возраста"

библиотека
материалов

Кудинова Анжелика Михайловна

Педагог-психолог МБДОУ ЦРР д/с «Мичээр»

hello_html_48433272.jpg


«Эмоционально-личностное развитие детей дошкольного возраста»

Почему эта тема, затронутая мной «Эмоционально-личностная развития детей дошкольного возраста», меня так волнует?

Во – первых, я считаю, что одной из первых задач федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утв.приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155, является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. Именно в дошкольном возрасте формируется эмоциональная сфера ребенка. Эмоции играют определенную роль как в реализации уже существующих у ребенка конкретных мотивов отдельных видов деятельности, так и в формировании новых мотивов более высокого уровня, таких как познавательный, трудовой и др.

Во-вторых сформированность эмоционально-волевой сферы является одним из основных компонентов психологической готовности к школьному обучению. И насколько у ребенка будет развита эмоциональная устойчивость, умение ограничивать эмоциональные порывы, уверенность в преодолении трудностей, а так же, насколько он будет уметь предчувствовать и переживать отдельные последствия своей деятельности –насколько у него успешнее пройдет адаптация к школьному обучению, и тем успешнее он будет обучаться.

Для решения этой задачи в своей работе использую программу «Я, Ты, Мы» О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. На основе этой программы составила перспективный план работы с детьми и родителями.

Начальным этапом моей работы было родительское собрание, где ознакомила с планом работы. Родители высказали свое мнение по поводу програмые «Я, Ты, Мы». Родители выполнили опрос «Уровень тревожности ребенка» (Г.П. Лаврентьев, Т.М. Титаренко). Результат опроса показала, что 20% - высокий уровень тревожности, 30% - средний уровень тревожности, 40%-низкий уровень тревожности.

Работу начала с диагностики, наблюдения за поведением детей. Изучение графической методики «Кактус» показали, что дети старшего дошкольного возраста в целом способны правильно воспринимать эмоциональное состояние человека, определять эмоции других людей. А также дети достаточно легко отличают радость, восхищение, веселье и затрудняются в распознавании испуга, удивления.

У некоторых детей были выявлены эмоциональные отклонения: замкнутость, тревожность, неуверенность в себе. Анализ результатов выполняется до начала занятий и по окончании занятии.

Цель занятии: – развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Занятие проводилось с группой, состоящих из 9-10 человек, 1 раз в неделю. Длительность одного занятия – до 25 минут. Во время занятий дети сидели в кругу – на стульчиках или на полу, потому что круг это, прежде всего, возможность открытого общения. Для занятий использовала различные материалы и оборудования: волшебная палочка, кукла «петрушка», кукла «Фея», подушка злости, волшебный мешочек, стульчик радости, кубик «Примирение». При необходимости можно добавить индивидуальные занятии. Значительная роль в развитии и воспитании эмоционального развития дошкольника принадлежит семье. Для родителей проводятся игры-тренинги, ситуационные вопросы, дискуссии, игры с детьми. Были такие игры, где родители взяли на себя роли ребенка. Большим интересом участвовали молодые родители и отцы, для них даны памятки, листовки на такие темы, как: «Эмоции и воспитательный процесс», «Значение игры для преодоления эмоциональных трудностей» и др.

В итоге я пришла к выводу, что самое главное для развития эмоционально - личностного развития ребенка и его благополучия связана с эмоцией ребенка. Для этого необходимо использовать специально разные виды детской деятельности. Создание условие для взаимоотношений с окружающими (взрослыми, сверстниками, персонажем). Для того, чтобы быстро находить общий язык и выйти из любых жизненных ситуаций.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Статьи
Просмотров141
Номер материала ДБ-164271
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх