Эпоха
цифрового образования
Сегодня, когда все в
нашем мире подвержено переменам, система образования не может оставаться в
стороне и претерпевает различные трансформации и модификации. Мы стоим на
пороге этих перемен и являемся участниками становления новой системы
образования- системы цифрового образования . Цифровое образование (digital education)-
образование, которое осуществляется в условиях сетевого общества, посредством
применения дистанционного обучения, электронных учебников, различных веб -
ресурсов, социальных сетей, блогов и с помощью современных устройств(
смартфоны, интерактивные доски и т.д.)
Говоря о цифровом
образовании, необходимо подчеркнуть, что оно должно способствовать формированию
определённого навыка - цифровой грамотности. Под цифровой грамотностью
подразумевается навык использования, изучения и хранения информации.
Современных детей считают "цифровыми аборигенами", так как
предполагается, что навык владения современными технологиями у них является
врождённым. А нас, взрослых, называют "цифровыми иммигрантами", так
как нам приходится приспосабливаться к условиям постоянно меняющегося цифрового
и технологического пространства.
Цифровое образование
возникло в эпоху глобализации (процесс интеграции экономических, политических,
культурных ресурсов в решении локальных задач). Каким же образом глобализация
влияет на образование? Во-первых, привлечение зарубежных учителей. Обучение
может осуществляться и в школе и в интернете. Во-вторых, возможность непрерывно
образовываться, меняться, ориентироваться на новое, идти в ногу со временем.
В-третьих, создаются транснациональные образовательные объединения между
школами, ВУЗами, которые позволяют учащимся и студентам приобретать и
перенимать опыт зарубежных учёных, профессоров, коллег, что ведёт к повышению
трудовой мобильности. В-четвёртых, взаимообмен образовательными ценностями
через границы. Например, всех заинтересовал опыт финских педагогов, которые
решили отказаться от деления учебной программы на отдельные предметы (как в
России), в пользу изучения явлений. Берётся некое явление и изучается с
различных точек зрения: как это явление отразилось в истории, что происходило с
экономикой, где это все происходило, какой был язык, какими ремеслами
занимались люди и т.д.
С приходом цифрового образования
произошла трансформация ценностей:
· Когнитивная
компетентность. Вместо твердо заученных, самостоятельно созданные знания;
· Интерактивное
умение. Умение взаимодействовать для получения знаний;
· Владение
практическими навыками наравне с теоретическими;
Главное, чему мы должны
научить учащихся это - получать, применять и проверять знания на практике.
Использованные источники:
1. Дистанционное обучение в СНГ. Тренды
развития 2010–2013
[Электронный ресурс]. – Режим доступа :
http : // www. smart-edu.
com/index. php/issledovaniya-v-sfere
distantsionnogoobucheniya/distantsionnoe-obuchenie-v-sng.-trendy-razvitiya-2010-2013.
html, свободный
2. Игнатова, Н. Ю. Дистанционное обучение
в профессиональном образовании как способ изменения конкурентоспособности
выпускников / Н. Ю. Игнатова // Открытое и дистанционное образование. – 2010. –
4(40).
3. Игнатова, Н. Ю. Виртуальная среда
образования и развитие социального капитала / Н. Ю. Игнатова // Открытое и
дистанционное образование. – 2011. – №3 (43).
4. Игнатова, Н. Ю. Цифровые аборигены :
взгляд со стороны / Н. Ю. Игнатова // Открытое и дистанционное образование. –
2017. – № 1 (65). – С. 58–65.
5. Bayne, S., Ross, J. The digital native
and digital immigrant : a dangerous opposition [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http :
// api. ning.
com/files/lJKwMzj6sgFtDU0QqLLrpwu*Inq0*AKnRvABUa2YFPOavT552n0h9bYoaVStqfQX8*5D978F1M*DM*xuEznG0rxTGJO0BUL/Wk1Bay
neandRoss/ArticleDigitalNativesandDigitalImmigrants. Pdf, свободный.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.