МБОУ Останкинская СШ
Конкурсное задание
Эссе – « Я – Учитель»
Работу выполнила
учитель начальных классов
1 квалификационная категория
Ежова Светлана Юрьевна
Пусть будет меньше праздников, чем будней,
Но тот, кто стал учителем, поймет:
Какое счастье быть полезным людям,
Учить Его Величество Народ!
Нести Ему дар мудрости и знанья,
И доброты своей сердечный свет.
Нет на земле ответственней призванья,
Почётнее и радостнее нет.
У каждого человека есть своя судьба, и в это я верю. Очень много слышала о том, что есть люди, рождающиеся под счастливыми звездами. О таких говорят, что они счастливые и везучие. Счастливая звезда - это всего лишь маленькая блестящая точечка. И только от человека зависит, во что она превратится в течение жизни…
Часто человек становится учителем потому, что когда – то в его школьной жизни был такой педагог, который оставил в памяти неизгладимый свет, которому хотелось подражать и быть на него похожим.
- А почему же я стала учителем? – спрашиваю я себя.
Прежде чем дать ответ на такой простой и одновременно сложный вопрос: «Почему я стала учителем?», мне бы хотелось рассказать о моих близких людях, которые окружали меня с детства.
Во – первых, это мои бабушка и дедушка, которые выбрали эту профессию в самые трудные для страны годы – суровые годы войны. Моя бабушка, Анна Ивановна, была учителем начальных классов, а дедушка Федор Михайлович - учителем истории и физкультуры. На работу они ежедневно ходили пешком, а школа находилась на расстоянии 8 километров от дома. Особенно трудно было ходить зимой по нечищенной дороге, часто в метель и пургу. А утром ещё надо было корову подоить и печь истопить. Тяжело было, но несмотря на это, они очень любили свою работу и все свое время отдавали ей. К своим ученикам относились всегда с большой нежностью и заботой . И это было взаимно. Часто у них в доме собирались дети, и бабушка рассказывала интересные сказки, которых она знала очень много, а дедушка очень красочно, с эмоциями , используя инсценировку по ролям, знакомил ребят с историческими событиями. Любили они устраивать сюрпризы для своих учеников. На Новый год бабушка покупала сама разные конфеты, раскладывала их в пакеты, сделанные из газеты, и тайком подкладывала каждому в портфель. А дедушка зимой устраивал соревнования по лыжам и, несмотря, как бы сейчас сказали, на материальные трудности, сам награждал всех участников. Память о них бережно хранится в нашей семье и передаётся из поколения в поколение. И, скорее всего, именно рассказы о моих бабушке и дедушке были первым толчком к моему, ещё неосознанному в то время, выбору профессии.
Во-вторых, примером стала моя первая учительница Инна Ивановна. До сих пор не могу забыть её добрых глаз, требовательный, но ласковый голос, доброжелательное отношение к своим ученикам. Впоследствии она стала директором школы, и именно в ее школе я начала свою учительскую деятельность. Мне не нужно было представлять портрет идеального учителя - он всегда был перед глазами. Мне не нужно было ломать голову, выбирая профессию - ответ лежал на поверхности.
Школа – это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Профессии учителя можно завидовать. Она даёт возможность развиваться творчески и духовно. Упорство, целеустремленность, способность к самосовершенствованию – обязательные качества, к обладанию которыми должен стремиться каждый педагог. Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперед. Жизнь не стоит на месте. Меняются люди, меняются подходы в системе образования. В связи с этим роль учителя тоже меняется. Учитель уже не является неоспоримым авторитетом, последней инстанцией. Неизменным остаётся желание настоящего учителя - раскрыть способности каждого учащегося, помочь каждому найти себя в жизни, заинтересовать ребёнка. Это и есть главный ресурс, необходимый для осуществления новых требований к организации учебно-воспитательного процесса. И только настоящий педагог умеет меняться, умеет перестраиваться в соответствии с требованием времени. В этом и заключается профессионализм педагога.
Кто же такой - учитель? Это человек, который не может находиться в узких рамках одной профессии. Он, как ученый исследует самые сокровенные тайны на свете – тайны становления личности, а, изучая, делает человека лучше. Он, как врач – лечит, исцеляет пороки души. Он, как писатель, артист, художник, вдохновляет людей. Как педагог, я нахожусь в постоянном профессиональном поиске. Разумеется, опыт приходит с годами. Я работаю в школе сравнительно недавно. Но, всё-таки, постараюсь поделиться своими мыслями о профессии учителя, раскрыть смысл своей педагогической деятельности.
Сейчас есть огромные возможности и в школе, в районе, в городе, где ребенок может реализовать себя. Специально для этого и организуется внеурочная деятельность, всевозможные конкурсы. И это здорово!
Своим педагогическим кредо считаю слова, которые сказал А.С.Макаренко: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества» В.А. Сухомлинский .
Я стараюсь на своих уроках создать для детей ситуацию успеха. С этой целью активно применяю разноуровневые задания, групповую и парную работы. Часто выдаю дифференцированное домашнее задание. Шагая в ногу со временем, освоила проектную деятельность. Также стараюсь вовлечь каждого ребёнка во внеурочные мероприятия, посильные для него олимпиады, КВНы, викторины сценки, концерты… Очень много интерактивных проектов, в которых мои дети активно принимают участие и занимают призовые места. И как приятно видеть, что у ребёнка эта работа дает свои результаты. Ученик начинает стараться, у ребёнка появляется уверенность в своих силах, он видит уважение среди своих одноклассников. У ученика повышается самооценка, растёт уровень знаний, появляется желание покорять новые высоты… Именно в этом и заключается роль учителя. Всё большее число детей принимает участие в различных конкурсах, олимпиадах. Больше занимается ими призовых мест, и это тоже служит ступенькой для повышения уровня знаний. Особенно радует то, что у многих из них появляются свои предложения и идеи, которыми они делятся с одноклассниками и учителем, то есть со мной. И когда эти идеи реализуются в жизнь, радости ребёнка нет предела.
Учитель должен быть творцом, наставником и помощником ученика в учебном процессе, пробуждая в учащихся потребность, жажду познавать все больше, все глубже, воздействуя на них не только знаниями, но и своей личностью. Я учу ребят не бояться трудностей, смело браться за любое дело, открывая для себя этот удивительный мир, в котором мы живем. Именно я должна зажечь в них веру в себя, любовь к знаниям и окружающим людям, вселить спокойствие и уверенность в том, что все у них получится!
Я поняла одно, что профессия учителя не из легких, не каждому по плечу такая ноша, но, если я выбрала этот путь, я должна стремиться к совершенству педагогического мастерства: постоянно учиться самой и не бояться делиться своими знаниями с окружающими, будь- то ученики или коллеги. «Когда мы делимся своим опытом, мы обогащаемся сами»,- сказал мудрец.
«Это вам не пустяк – по ночам класс мне снится.
Это надо же так в свою школу влюбиться,
Где бумаг виражи, и программы, и планы.
Разумеется, здесь и проходит вся жизнь,
А ведь это не мало».
И вот теперь я - учитель, пишу планы, проверяю тетради, веду уроки - то есть, каждый день вхожу в класс и говорю: «Здравствуйте, мои дорогие,милые дети! Как я рада вас видеть снова!» Я могу с уверенностью сказать, что я очень счастливый человек, о чем я мечтала, все сбылось!
