Инфоурок / Физическая культура / Статьи / Статья. "ФГОС и ГОС"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Статья. "ФГОС и ГОС"

библиотека
материалов

«ФГОС – урок»: преимущества для учителя.

Главной формой учебных занятий при традиционном обучении является урок – единица образовательного процесса, чётко ограниченная временными рамками, планом работы и составом учеников. Знания и умения формируются при прямом и специально организованном обучении: учителем объясняются тема, задача (цель, данная в определённых условиях) урока. Структура и технология урока хорошо известна учителю. Объект учебного процесса - учащийся и содержание усваиваемого им знания. То есть происходит присвоение учащимся знания предметного содержания.

На «ФГОС – уроке» в структуру учебной деятельности ученика входят: познавательная потребность; внутренние мотивы и её личностный смысл, заключённый в этой деятельности для ученика и отражающий соотношение мотива и цели его учения; цель (образ желаемого результата), предмет изучения (задача, учебный материал) , действия и операции.

На уроке по ФГОС меняются формы организации учебной работы: групповые формы работы, совместная коллективная деятельность, работа в парах.

Меняются и формы учебных занятий. Нетрадиционные уроки: урок-театр, урок-исследование, семинар, конференция и др.

Изучив технологические карты, я пришёл к выводу, что структура занятия по ФГОС отражает не только алгоритм действий педагога и ответных действий ученика, но и содержание, методы, механизм обучения, формирующие универсальные учебные действия и образовательные результаты.

Умение спланировать способы деятельности ученика, чтобы достичь планируемых результатов и формировать УУД не только на каждом уроке, но и на каждом этапе урока – самая трудная задача для педагога.

К числу универсальных учебных действий относятся личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные, которыми овладевают учащиеся в образовательном процессе в любых предметных областях. Владение универсальными учебными действиями оценивается тремя новыми образовательными результатами: личностными, метапредметными и предметными, которые определяют качество образовательного процесса.

Например, как отличить личностные универсальные учебные действия от личностных результатов? Пожалуй, это одна из трудностей для учителя.

Личностные УУД – это действия, связанные с осознанием важности проблемы и цели деятельности. Личностные результаты отражаются в ценностно-смысловых установках ученика (готовности личности к активности); эмоционально-ценностном отношении к миру; ценностном отношении к познанию. Личностные результаты учащегося – это обретённый им опыт эмоционально-ценностного отношения к миру, познанию.

На традиционном уроке знания учитель передаёт знания учащимся в готовом виде. На уроке по ФГОС учитель создаёт условия и средства деятельности, факторы контроля и оценки.

Урок по ФГОС – это создание учителем такой системы условий, которую использует ученик при выполнении действия, а именно:

-ученик сам ищет решение проблемы «методом проб и ошибок»;

-ученик выполняет действия, опираясь на условия, ориентиры, данные учителем в готовом виде;

-ориентировочная основа действий составляется учеником самостоятельно с помощью метода, который ему даётся учителем;

-ученик не только самостоятельно выделяет систему ориентиров в каждом конкретном случае, но и сам находит метод самостоятельно.

Приёмы создания личностно-ориентированных ситуаций: проблемно-поисковые, имитационно-игровые, диалогические, контекстные, коммуникативные, проектные, исследовательские.

К уроку необходимо продумать личностно-значимую ситуацию, которая является технологическим инструментом организации личностно ориентированного обучения. В создании таких ситуаций учитель использует средства не только своего предмета, но и других предметов, а также нравственные ценности, свой жизненный и личный опыт, жизненный опыт учащихся. Источниками ситуаций могут быть явления в природе, быту, собственном организме, технике; жизненные проблемы; события в жизни ученика; коллизии, игровая имитация, предметные задачи с личностным контекстом и др. Личностно-значимая ситуация сродни проблемной ситуации: она тоже возбуждает интерес, осмысление, рефлексию. Это требует постоянного творческого подхода учителя к каждому уроку. Но это, несомненно, положительная сторона нововведений нового стандарта. Планируемые учителем личностно-ориентированные ситуации побуждают учащихся к индивидуальному поиску, исследованию, самостоятельной работе с учебником, картой, справочниками, таблицей. А это значит, что предметный опыт осваивается в контексте жизненной ситуации, социальных потребностей учащихся, открывающий для них смысл знания и учения вообще.

Учитель призван теперь играть в процессе обучения совершенно другую роль, которая опирается на учебную активность поисково-исследовательского характера, т.е на учебную деятельность. В этом и состоит преимущества урока по ФГОС.

3




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-028590

Похожие материалы