Мамонова Г.В.
учитель высшей квалификационной категории
МКОУ «СОШ №2» г.Ревда
Формы и методы взаимодействия
с родителями в начальной школе.
Успех работы с
детьми младшего школьного возраста во многом зависит от взаимодействия учителя
и родителей. Время вносит свои коррективы в учебный процесс -меняются формы и
методы воспитания. Внедрение Государственного стандарта также внесло
значительные изменения в цели, задачи и содержание образования. Для успешной
реализации ФГОС нового поколения необходимо укрепление связей между педагогами
и родителями учеников, т.к. воспитание ребенка и в школе, и в семье процесс
неразрывный.
Одним из
направлений деятельности учителя является работа с семьей, где ребенок растет,
развивается и воспитывается. Свою работу с родителями веду в трех направлениях:
-
психолого-педагогическое просвещение родителей;
- вовлечение
родителей в учебно-воспитательный процесс;
- взаимодействие
с общественными организациями.
Часто родители,
особенно молодые, думают, что с приходом ребенка в школу снижается роль семьи в
его воспитании. Но именно в это время, влияние семьи как раз и возрастает.
Единые согласованные требования семьи и школы – это одно из условий правильного
воспитания детей в семье. Педагог должен вести просветительную работу с родителями
непрерывно, быть верным советником и другом. Там, где родитель и педагог
действует гармонично, легче осуществляется учебно-воспитательная работа.
Свою работу
классного руководителя начинаю с изучения семей своих учеников. Обращаю
внимание на следующую информацию: общие сведения о родителях или лицах, их
заменяющих; образовательный уровень семьи; жилищные условия семьи; материальную
обеспеченность; семейные традиции, обычаи; увлечения и интересы ребенка;
уровень культуры родителей. Это помогает мне ближе познакомиться с каждым
ребенком, понять уклад жизни его семьи, уровень взаимоотношений в семье,
духовные ценности.
Основными
принципами своей работы с родителями считаю, что каждая наша встреча должна
быть полезной, а каждое собрание – результативным. Ведь только в содружестве мы
можем добиться хороших результатов. Родители должны понять, что их дети – это и
мои дети, самое дорогое в жизни. Стараюсь установить с родителями
доброжелательные деловые отношения, т.к. высоко ценю их доверие и стремление к
общению.
В своей работе
использую как традиционные (родительские собрания, индивидуальные беседы,
совместные мероприятия и др.), так и новые формы работы (тренинги,
учебно-исследовательскую деятельность, информационные технологии). Стараюсь,
чтобы каждое родительское собрание давало родителям полезную информацию,
которую можно использовать во благо ребенку, а также пищу для размышлений.
Организация
совместных мероприятий (праздников, игр, экскурсий, походов, спортивных
состязаний) организую таким образом, чтобы ребенок открылся родителям с «новой»
незнакомой им стороны. Стараюсь, чтобы у родителей возник интерес к процессу
воспитания своего ребенка, уверенность в своих силах.
Участие в
учебно-исследовательской деятельности дает возможность сблизиться родителям и
детям. В настоящее время метод проектов стал интегрированным компонентом
системы образования. Для учащегося начальной школы роль родителей в
исследовательской деятельности огромна. Провожу практикумы, где объясняю
родителям как правильно определить цели и задачи проекта и каким может быть
результат. Учу, как правильно натолкнуть ребенка на размышления, наблюдения и
т.п. Обращаю внимание родителей на то, чтобы они не давали детям правильных
ответов и не выполняли за него большую часть работы.
Информационные
технологии открывают нам большие возможности для общения и улучшения работы с
родителями. Электронный дневник позволяет родителям своевременно получать
информацию. Созданная мною в соцсетях группа класса позволяет родителям
общаться между собой. Для младшего школьника содружество родителей и учителя
является одним из важнейших условий целостного развития. Ребенок должен
почувствовать, что его успехи радуют, а неудачи – огорчают и учителя, и
родителей. Профессиональная этика и накопленный опыт помогают мне налаживать
отношения полного взаимопонимания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.