Использование
национально-регионального компонента
на уроках русского языка
В настоящее время национально-региональный
компонент стал актуальной темой в образовании.
Под национально-региональным компонентом
понимается система знаний о культурных, исторических и социальных ценностях,
которые отражают самобытность того или иного народа, его этнические идеалы.
Наша республика первой в России создала
свою оригинальную Концепцию обновления и развития национальных школ республики,
которая была утверждена 23 мая 1991 года Советом Министров Республики Саха
(Якутии).
На основе данной Концепции стало возможным
повсеместное внедрение национально-регионального компонента в учебные программы
школ Якутии.
Одной из ключевых идей и основных
положений данной Концепции является ”приобщение подрастающего поколения к
национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и
нравственно-этническим ценностям в детских учреждениях и учебно-воспитательных
заведениях, сочетания при этом национальной и общечеловеческой культуры”.
Региональный компонент содержания
образования по русскому языку направлен на освоение учащимися территориальных,
природных, национальных, исторических, языковых особенностей, культурных
традиций, уклада жизни, богатейшего культурного наследия народов, населяющих нашу
республику, отраженного в фольклоре и литературе. Такой подход в преподавании
является одним из направлений в формировании у школьников знаний о родном крае
и имеет сильное воспитательное значение, так как способствует развитию уважения
и любви к родному краю и оказывает влияние на формирование личности учащихся.
На основе краеведческого и этнического
материала разрабатываются серии упражнений и заданий национального содержания
для уроков русского языка. Использование таких заданий при изучении конкретных
разделов курса русского языка будет способствовать как воспитанию и развитию
творческих и интеллектуальных способностей учащихся, так и формированию их
личностей на основе сочетания национальной самобытности и общечеловеческих
ценностей, то есть будет способствовать реализации особенностей современного
урока.
Если систематически, начиная с младшего
звена, включать на уроках русского языка национально-региональный материал, то
это поможет не только получению лингвистических знаний, развитию культуры речи,
овладению коммуникативных навыков, но и поможет подготовить учащихся к жизни,
сформировать гражданственность, воспитать патриотов своей страны.
Введение национально-регионального
компонента в программу по русскому языку предполагает: работу с текстами
якутских авторов на уроках развития речи (написание изложений, сочинений, определение
стилей и типов речи, для комплексного анализа) и при изучении различных
разделов русского языка: фонетики, словообразования, морфологии, лексики,
синтаксиса, пунктуации; использование приемов сопоставления, сравнения; переводы
предложений и текстов; проектную работу.
Из всего вышесказанного мы можем сделать
вывод о необходимости комплексной работы над изучением национально-регионального
компонента. Уроки русского языка и литературы могут помочь в приобщении
школьников к национальным традициям, культуре и литературе родного края. Они
должны и могут способствовать воспитанию любви к родине и имеют особое значение
в современных условиях для формирования нравственных качеств личности.
Примерные виды заданий национально-регионального
содержания
5 класс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.