Формирование
гражданской идентичности юных нижегородцев на уроках физики и во внеурочной
деятельности.
«Человек, не
знающий и не почитающий историю своей страны, своего народа, похож на дерево
без корней, которое может быть использовано другими, но само уже никогда не зацветет
и не даст молодых побегов» (народная мудрость)
В современных условиях проблема
воспитания гражданской идентичности, т.е. целостное отношение к социальному и
природному миру на основе осуществления свободного выбора и самоопределения в
условиях уважения права других на свой выбор, стоит особенно остро. Наиболее
полно педагогические задачи воспитания гражданской идентичности в школе
решаются на уроках истории и обществознания, благодаря специфике этих
предметов, приоритетной целью которых является социализация личности ребенка. Особенностью
работы учителя физики в контексте формирования гражданской идентичности
является такое преподнесение изучаемого материала, которое не может не
отразится на отношении личности к себе, своей семье, своему городу, своей
стране.
В процессе преподавания физики
имеются большие возможности для воспитания гражданской идентичности через любовь
к своей стране, гордости за российскую науку и технику, глубокого уважения к
тем, кто своим трудом преумножил славу нашей Родины, родного края, через
использование потенциала Нижнего Новгорода.
Начиная с первого года обучения
физики формировать у школьников чувство патриотизма на уроках можно на примере
жизнедеятельности, гражданской позиции не только великих российских ученых, таких
как М.И. Ломоносов, М.Г.Басов, П.П.Капица, Л.Б.Ландау, Л.И.Мандельштам,
А.М.Прохоров, С.П. Королев, И.В. Курчатов. Но и на
примере жизнедеятельности ученых нижегородцев таких, как:
·
изобретатель
Иван Петрович Кулибин
·
математик
Николай Иванович Лобачевский
·
инженер
и изобретатель Владимир Григорьевич Шухов
·
учёный
и изобретатель Александр Степанович Попов
·
радиотехник
Михаил Александрович Бонч-Бруевич
·
инженер,
судостроитель Ростислав Евгеньевич Алексеев
·
физик
Александр Александрович Андронов
·
физик
Виталий Лазаревич Гинзбург
·
физик,
общественный деятель Андрей Дмитриевич Сахаров,
которые своим ярким примером внесли
большой вклад в развитие российской и мировой науки. Успехи нижегородцев в области
физики и техники позволяют формировать у учащихся чувство гордости за свою
малую Родину.
В соответствующих местах курса
физики следует подчеркнуть высокую гражданственность и патриотизм отечественных
ученых, раскрыть их нравственные качества. Примером может служить правозащитная
деятельность одного из создателей атомной физики - А.Д. Сахарова и деятельность
А.С. Попова – изобретателя радио. А.С. Попов на неоднократные приглашения жить
и работать за границей отвечал “Я русский человек, и все свои знания, весь свой
труд, все свои достижения имею право отдать только своей Родине. И если не
современники, то может быть, потомки наши поймут, сколь велика моя преданность
нашей Родине, и как счастлив я, что не за рубежом, а в России открыто новое
средство связи»
Средствами формирования гражданской
идентичности так же можно отметить некоторые формы внеклассной работы, которые
могут быть задействованы и на уроках физики:
Предметные декады:
"Проблемы энергетики и охрана
окружающей среды"; "50 лет полетам в космос"; "Оружие
Победы"
Научные викторины:
"Наши соотечественники -
лауреаты Нобелевской премии"; "Из истории открытия",
"Семейные династии ученых-физиков", "Физики о патриотизме"
Диспуты:
"Электромагнитное поле и
жизнь", "Ядерная энергетика: за и против"
Физические вечера:
Вечер, посвященный научной
деятельности А.С.Попова. Вечер, посвященный жизни и творчеству М.В. Ломоносова.
Кружок (или
элективный курс):
"Экология Нижегородской области"
- решение задач по физике с элементами экологи
Экскурсии:
"Нефтепромышленный
комплекс", "Водоканал", "Строительные площадки
города", "Физиотерапевтический кабинет поликлиники",
"Телецентр", "Электростанция", "Телефонная
станция", Музей А.Д. Сахарова», Музей «Нижегородская радиолаборатория»
Физика не только наука о природе.
Изучая ее, человек изучает мир во всем его многообразии. При этом важной
составляющей при ее изучении является формирование гражданской позиции
подрастающего поколения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.