Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы СтатьиСтатья "Формирование и развитие читательского интереса у моих учеников".

Статья "Формирование и развитие читательского интереса у моих учеников".

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема. Формирование и развитие читательского интереса у моих учеников


Чтобы сформировать у младших школьников читательскую компетенцию необходимо решить следующие задачи:


заинтересовать учеников чтением;

развивать этот интерес к созданию постоянной потребности в чтении;

научить выбирать литературу, учитывая возрастные и личностные интересы;

создать надлежащие психолого-педагогические условия для восприятия, понимания и оценки прочитанного;

формировать навыки анализа художественного произведения;

организовывать исследовательскую работу школьников;

развивать устную и письменную речь учащихся;

работать над постоянным совершенствованием эстетического вкуса школьников.


Практика показывает, что читательский интерес успешно развивается там, где обучение не сводится к изложению готовых истин, а активизирует познавательную деятельность детей, ставит их перед необходимостью искать ответ на определенные вопросы.

      На уроках чтения я часто использую игровые моменты, которые оживляют учебный процесс и активизируют класс.

Игровая деятельность один из эффективных средств повышения качества восприятия младшими школьниками художественных произведений на уроке чтения. В структуре урока чтения игровая деятельность имеет форму дидактической игры, игровой ситуации, игрового приема, игрового упражнения. Игра активизирует психические процессы деятельности младшего школьника (ощущение, восприятие, мышление, воображение, память, внимание, волю, язык), которые приводят к положительным сдвигам в развитии ребенка. Использование на уроках дидактических игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным, создает у моих учеников бодрый, творческий настрой, облегчает усвоение учебного материала.

Большое значение на уроке чтения имеет рассказ учителя, поэтому я стараюсь всегда эмоционально, интересно, понятно для детей излагать материал, касаться до глубины сердца, пробуждать их чувства, никогда не переполняю фактами, сложными терминами. Этим я могу заинтересовать ребенка, привлечь его внимание к новой книге. Учитывая психологию младших школьников, добиваюсь активного, сознательного участия каждого на уроке, чтобы дети могли переживать судьбу героев.

Когда нужно перечитывать много раз текст, чтобы сделать анализ, я перед каждым чтением ставлю новую задачу, призываю учеников к высказыванию своего мнения, позволяю спорить, отстаивать свою точку зрения. Ученики учатся выражать свое отношение к прочитанному, оценивать поступки действующих лиц, выявлять мотивы их поведения, сопоставлять поступки персонажей, выбирают правильный выход из той или иной ситуации. Оценивая других, дети учатся оценивать и себя, а значит, у них вырабатывается умение жить среди людей, совершенствуются навыки общения.

Важную роль в развитии читательских интересов играет проектная деятельность. Дети с удовольствием читают дополнительную литературу, учатся выбирать главное. А больше всего им нравится сочинять рассказы, сказки, стихотворения. Все проектные работы находятся в классе в папках для творческих работ, и ребенок может взять и перечитать их.

         Особую роль в развитии читательских интересов отвожу внеклассному чтению. Стараюсь подбирать интересный материал для работы дома. На некоторые уроки дети самостоятельно выбирают литературный или публицистический материал к внеклассному чтению, готовят рисунки, театрализованные представления.

Не менее значимы и показательны для общего и литературного развития моих учеников - художественные конкурсы на лучший рисунок по прочитанным произведениям, на знание стихов и прозы, на умение декламировать, читать по книге.

Важной формой массовой внеклассной работы, средством возбуждения у школьников интереса к книге является проведение литературных праздников, часов общения, театрализованных представлений, которые дети очень любят.

Разнообразие форм внеклассной работы с детской книгой, рациональный подбор методов их проведения, тесная связь с жизнью способствуют развитию у учащихся интереса к произведениям искусства, к литературному и устному народному творчеству.

Начиная с третьего класса мои ученики ведут дневники читателя. Проводим конкурсы на лучший дневник. Это стимулирует детей к деятельности.

Творчество учителя порождает творчество ученика. Поэтому на каждый урок стараюсь подбирать такие виды учебной деятельности, которые дают пищу для размышлений, возможность проявить инициативу и самостоятельность, требующие умственного напряжения, изобретательности, творчества, это заинтересовывает детей, вызывает положительные эмоции, способствует поиску, формированию школьника как читателя.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.