1031544
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОБЖДругие методич. материалыСтатья "Формирование ключевых компетенций обучающихся посредством личностно ориентированного подхода на уроках основ безопасности жизнедеятельности"

Статья "Формирование ключевых компетенций обучающихся посредством личностно ориентированного подхода на уроках основ безопасности жизнедеятельности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Т. Г. Земскова (преподаватель-организатор ОБЖ)

МОБУ «СОШ № 62»

г. Оренбург

Формирование ключевых компетенций обучающихся посредством личностно ориентированного подхода на уроках основ безопасности жизнедеятельности


В решении вопроса повышения уровня общей культуры безопасности жизнедеятельности человека в природной, техногенной и социальной среде, проблемы социальной адаптации обучающихся, воспитания их нравственных качеств, получения практических навыков поведения в чрезвычайных ситуациях надо активно использовать возможности педагогической деятельности.

К одной из таких возможностей относится использование личностно ориентированного подхода на уроках основ безопасности жизнедеятельности, что способствует созданию обучающимся наилучших условий для развития их способностей, духовных качеств личности, воспитанию самостоятельности, способности к самореализации и самообразованию. Одновременно такой подход является средством адаптации школьников к реалиям сегодняшнего дня, развития у них практических навыков в области опасных и чрезвычайных ситуаций. Опираясь на личностные качества ребенка, его жизненные ценности и приоритеты, можно мотивировать его не только на процесс получения знаний, но и на применение этих знаний в реальной жизни, на развитие способности адаптировать приобретенные навыки к окружающим условиям.

Главные условия реализации этой задачи – педагогическая компетентность учителя, учет образовательных интересов учащихся, демократический стиль их общения. Образовательный процесс должен основываться на технологии личностно ориентированного обучения и ведущие принципы развивающего обучения. Важную роль здесь также играет наличие необходимой материально-технической базы и информационно-методического обеспечения.

Самореализация личности становится малоэффективной на последующих этапах непрерывного самообразования без активной познавательной деятельности обучающихся, способствующей накоплению их практического опыта.

Решение данной задачи предполагает наличие следующих этапов:

- урочная деятельность учащихся;

- внеурочные занятия по предмету ОБЖ;

- самостоятельная индивидуальная работа обучающихся.

Указанные направления позволяют вовлечь обучающегося в осознанный, активный познавательный процесс, который направлен на конкретный результат учебной деятельности, а также на накопление обширного банка знаний, умений, практического опыта, необходимого в повседневной жизни.

В урочной деятельности учащихся могут использоваться проблемно-поисковые методы, исследоваться различные решения критических ситуаций, применяться творческие задания, проектно-исследовательская деятельность, приемы и методы опережающего обучения. Такие формы работы, как школьные олимпиады, творческие конкурсы, научно-практические конференции прекрасно активизируют познавательные интересы обучающихся.

В рамках информационно-коммуникативной деятельности на уроках ОБЖ развиваются навыки поиска необходимой информации по теме в различных источниках (график, диаграмма, текст, таблица, и т.п.), анализа и синтеза информации, критической оценки достоверности её источников. Обучающиеся учатся развернуто обосновывать свое мнение, формулировать определения, иллюстрировать свой доклад примерами. Здесь педагогу поможет технология развития критического мышления, развивающая познавательные способности и познавательные процессы личности.

Выполнение творческих работ способствует активизации информационно-коммуникативной деятельности, развитию креативных качеств личности школьника. Свое представление опасных и чрезвычайных ситуаций учащиеся могут воплощать в виде плакатов, рисунков, мини-сочинений или эссе, групповых и индивидуальных научно-исследовательских проектов. В данном случае речь идет об использовании учителем проектной технологии.

Внеурочная деятельность направлена на формирование у школьников способности к самостоятельному выбору порядка действий в конкретной ситуации, самоопределению, саморазвитию. Внеурочные формы работы должны осуществляться в непосредственной связи с учебными. Они призваны расширять знания обучающихся в области учебного материала, развивать их способности, научно-исследовательские навыки, практический опыт в сфере безопасности жизнедеятельности, воспитывать патриотизм, ответственность и чувство долга.

Внеурочная деятельность решает важную задачу развития интереса к предмету ОБЖ путем формирования практических умений и навыков.

Здесь могут использоваться различные формы работы: соревнования, конкурсы, викторины, брейн-ринги, тематические месячники, экскурсии, выставки творческих работ школьников, кружки и клубы.

Самостоятельная индивидуальная работа обучающихся это, в первую очередь, научно-исследовательская деятельность. Она может включать в себя написание рефератов и докладов по изучаемым темам, выполнение и защиту проектов, творческих работ. Можно использовать такие формы урока как семинары и дискуссии, которые предполагают самостоятельное исследование предложенных к рассмотрению вопросов, формирование собственного мнения об обсуждаемых проблемах.

К предполагаемым результатам использования современных личностно ориентированных технологий на уроках основ безопасности жизнедеятельности можно отнести:

- позитивную динамику уровня обученности учащихся;

- рост мотивации к изучению предмета;

- активное участие школьников в конкурсах и соревнованиях;

- активизацию самостоятельной деятельности обучающихся в образовательном процессе;

- развитие творческих способностей школьников.

Таким образом, применение личностно ориентированного подхода на уроках основ безопасности жизнедеятельности способствует процессу социальной адаптации учащихся и формированию у них необходимых в повседневной жизни практических знаний, умений и навыков безопасного поведения.



Общая информация

Номер материала: ДВ-190329

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.