1140665
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыСтатья "Формирование ключевых профессиональных компетенций учащихся средствами школьной географии.

Статья "Формирование ключевых профессиональных компетенций учащихся средствами школьной географии.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Буракова Любовь Николаевна

МБОУ СОШ №21городского округа город Шарья

Формирование ключевых профессиональных компетенций учащихся средствами школьной географии.


«Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения выбора, способные к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовые к максимальному взаимодействию, обладающие чувством ответственности за судьбу страны, за её социально-экономическое процветание»

Школа, ориентированная только на академические и энциклопедические знания выпускника, устарела. Хорошо успевающий ученик (ученица), окончив школу, часто оказывается в жизни неуспешным человеком; в критический момент выясняется, что полученные в школе знания и умения не подходят к жизненной ситуации, которую нужно срочно разрешить; подавляющее большинство знаний и умений, полученных в школе, оказываются вообще не востребованными в жизни.

ЮНЕСКО в программе«образование–скрытое сокровище» называет следующие общечеловеческие области знаний, которые идут наиболее актуально в XXI веке : философия, история, иностранные языки, информационные технологии и география.

Почему география?

География изначально несёт в себе огромный культурологический и гуманистический потенциал, поскольку изучает пространственный аспект человеческой деятельности, требует от каждого члена общества проявления таких качеств, как ответственность за свою деятельность, осмысленное поведение в географической среде, творческое освоение её пространства.
На сегодняшний день перед учителем географии поставлена сложная методическая задача – реализовать на практике компетентностный подход, т.е. сформировать у учащихся готовность использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач и жизненно значимых ситуаций.
Решение ее координируется с требованиями, сформулированными в стандарте географического образования, в рубрике «применение географических знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни». Речь идет об особом уровне учебно – познавательной деятельности учащихся - овладении умениями применять географические знания и умения в повседневной жизни.
За последние годы кардинально изменилась политическая и социально-экономическая ситуация в стране, что вызвало необходимость выработки новых подходов к образованию.
Переход к рыночной экономике, усиление интеграционных моментов в производственных технологиях, изменение видов трудовой деятельности, динамизм современных производственных технологий, вероятность безработицы, нечёткий рынок труда обусловили необходимость подготовки
специалистов нового типа, способных легко адаптироваться к изменяющемуся миру профессий: имеющих качества, способности, позволяющие находить решения в незапланированных ситуациях.
Сегодня необходим высокий уровень
профессиональной квалификации специалистов, что выдвигает на первый план задачи повышения качества подготовки выпускника и обеспечения его конкурентоспособности.
Рынок рабочей силы требует определённых качеств.

  • профессиональной самостоятельности,

  • способности к профессиональному росту,

  • коммуникативной культуры,

  • умения ставить цели, анализировать результаты,

  • ответственности за качество труда.

Но, к сожалению, современный выпускник школы и вуза может быть хорошо информированным специалистом, но не способным использовать эту информацию в своей профессиональной деятельности.
Решением этой проблемы является использование новых образовательных технологий. Это позволяет помимо необходимых специалисту знаний, умений и навыков, вырабатывать и развивать так называемые ключевые компетенции.
Компетенция – это общая способность человека к продуктивной деятельности, основанная на знаниях, опыте, ценностях, склонностях, которые приобретены самостоятельно или в результате обучения. Они подразделяются:

  • Ключевые (Общее содержание образования, для каждой ступени свои)

  • Общепредметные (определенный круг учебных предметов)

  • Предметные (в рамках учебного предмета).

Ключевые компетенции:

-Ценностно-смысловые

-Общекультурная

-Учебно-познавательные
- Информационная

- Коммуникативная
- Социально-трудовая

- Личностного самосовершенствования.

Сферой моей профессиональной деятельности в школе является преподавание географии, а так же помощь учащимся в их профессиональном самоопределении.

Результаты специальных исследований показывают, что готовность к профессиональному самоопределению недостаточна даже у выпускников школ.

По итогам входного (в начале учебного года) тестирования учащихся 9 классов нашей школы 10-15% имеют твердые профессиональные намерения. Примерно столько же вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 70% не имеют четкой позиции, сомневаются в своем выборе; их одолевают противоречивые чувства: «Выбор сделать надо, но не знаю, что мне надо». Часто оказывается, что выбор профессии был недостаточно продуманным и осознанным.

В этом плане школьное географическое образование обладает уникальными возможностями для развития современной личности:

-вооружат познавательными и практическими умениями (наблюдать, создавать образ территории и т.п.)

-вносит вклад в профессиональное самоопределение школьников, помогает сделать осознанный выбора в соответствии с собственными интересами и возможностями и нести за него ответственность;

- формирует умения ориентироваться в окружающем мире, принимать решения;

- формирует географический образ страны, способствует осознанию себя как гражданина России.

Формирование профессионального самоопределения современного школьника связано с формированием социально- трудовой и коммуникативной компетенциями.

Коммуникативные компетенции. Включают знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.

Социально-трудовые компетенции - это способности и умения, обеспечивающие человеку возможность эффективно действовать в процессе трудовой деятельности, владеть нормами, способами средствами социального взаимодействия, ориентироваться на рынке труда.  Сюда входят, например, умения анализировать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой, владеть этикой трудовых и гражданских взаимоотношений. Обучающиеся овладевают минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности.

Особенно благоприятные возможности для формирования профессиональной компетентности имеет курс экономической географии России. Здесь учащиеся знакомятся с условиями и особенностями труда в различных отраслях материального производства и непроизводственной сферы. Изучают тему «Трудовые ресурсы и рынок труда и занятости».  Для овладения любой профессией нужен широкий круг знаний, получаемый при изучении всех школьных дисциплин, в том числе и в  географии.

В курсе физической географии учащиеся знакомятся с исследовательскими профессиями - получают представления о работе топографа, картографа, метеоролога, гидролога, океанолога, геолога, эколога, почвоведа,  с профессиями по научному природопользованию, охране и преобразованию природы — землеустроитель,  проектировщик населенных пунктов и др. На уроках и в кружковой работе учитель географии выявляет учащихся, интересующихся науками о Земле, углубляет их интерес, рекомендует учащихся на географические олимпиады, конкурсы.

Процессы в географической оболочке протекают в соответствии с законами физики, химии, биологии. Поэтому специалистам исследовательских профессий требуются знания не только физической географии, но и точных наук, умение работать с современной техникой и компьютерами. Во всех исследовательских профессиях много кропотливого труда.

Чтобы у обучающихся не складывалось одностороннее представление только об увлекательной стороне той или иной профессии, им показываются и ее значения в народном хозяйстве, воспитание уважения ко всем видам труда, профессиям и специальностям.  Нет престижных и не престижных профессий и видов трудовой деятельности, а есть престижные работники любой специальности, работающие творчески. В любой профессии требуются высокое мастерство, знания и умения, творческий подход. Роль современного урока сформировать эти компетенции, так как к концу девятого класса обучающиеся должны выбрать профиль обучения и профессионально самоопределиться.

Формирование основных компетенций не возможно на одном уроке, каким бы современным он  не был, это необходимо делать на протяжении всего курса. Это обуславливает:   

-экономическая необходимость - подготовка молодого поколения к жизни в информационном обществе

-социальная необходимость заключается в том, что социально-трудовые и коммуникативные компетенции  обеспечивает молодому человеку занятость в соответствии с его интересами и способностями быть конкурентно способным на рынке труда.

-нравственная необходимость- заключается в том, что формирование компетенций рассматривается как важнейший фактор формирования личности.



Общая информация

Номер материала: ДA-021266

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.