Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Статьи / Статья "Формирование научно-исследовательской компетенции обучающихся посредствам предмета «Химия».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Статья "Формирование научно-исследовательской компетенции обучающихся посредствам предмета «Химия».

библиотека
материалов

Формирование научно-исследовательской компетенции обучающихся посредствам предмета «Химия».

Применение опорных схем на уроках химии.

Как легче, быстрей и качественней усвоить учебный материал изучаемый на уроке химии, что необходимо сделать для того чтобы ученик преодолевал возникающие у него при обучении трудности. Для активной познавательной деятельности учащихся нужно стараться учесть все моменты. Как нам известно, ребенок воспринимает и усваивает учебную информацию лучше, если он не только внимательно слушает, но и воспринимает ее зрительно, визуально. На уроках рисования, черчения он видит предлагаемые учителем пейзажи природы, на холсте яркую, семицветную радугу, появившуюся после дождя, определяет размер, форму предмета, на уроках химии обязательным помощником для него являются схемы, таблицы, диаграммы. Зная, что особенность усвоения и восприятия информации у детей не одинакова и большая часть их воспринимает информацию с помощью зрения, то есть визуально, учитывая это, часто на уроке применяю опорные схемы, таблицы. Какую роль выполняют опорные схемы? В первую очередь, они активизируют учебную и познавательную деятельность, формируют зрительное восприятие, объединяют понятия в определенные системы, они помогают развивать логическое мышление, так как содержание предмета химия основано на законах развития и логических закономерностях. Схемы помогают ребенку усвоить лучше и качественнее материал, так как отображают самые основные моменты изучаемого материала урока. И если ребенок просмотрев, изучив, запомнив предложенную схему, использует ее на следующем уроке, значит, материал ему понятен и усвоен, значит, цель достигнута. Схемы различного вида позволяют быстрее усваивать новый материал, систематизировать свои знания, развивать логическое мышление и речь учащихся. Использование мной опорных схем на уроках химии позволяет повторять и закреплять изученный материал, систематизировать и обобщать его с целью углубления и даже опережения обучения. Цель использования различных обучающих, контролирующих схем состоит в том, чтобы у ребенка в его «ячейке памяти» надолго оставалась полученная информация, помогающая ему хорошо и прочно усвоить учебный материал, как при первом объяснении его, так и при его повторении. Приведу лишь некоторые примеры схем, которые я успешно использую на своих уроках. В 9 классе при изучении химических свойств неметаллов, применяю следующие схемы. Первая схема, в которой отражено взаимодействие серы с простыми веществами и вторая, показывающая взаимодействие серы со сложными веществами, применяются как при объяснении нового материала, так и при повторении темы, схемы просты, понятны, дети их хорошо запоминают и с удовольствием работают, используя их.

Приемы:

Схема № 1

H2S

H2

Me 1 2 O2

MeS S SO2, SO3

3


Цель: определение уровня информационной компетенции обучающихся.

-Удалось ли выполнить задание самостоятельно? Какие источники информации помогли тебе успешно подготовиться к выполнению данного задания?

-Если при выполнении задания использовались дополнительные источники, укажи какие?

-В каких источниках информации наиболее широко раскрывается данное задание

-Пользуешься ли ты информацией или нет ?

-Какие сайты наиболее широко используешь для изучения вопросов химии.


Схема № 2

Na2S + Na2SO3



H2SO4 2 NaOH

SO2 S

1

С интересом и желанием дети самостоятельно работают над составлением простых схем, изучая физические свойства веществ и их применение. Приведу примеры схем составленных детьми.

Схема: «Применение серы»

Цель: планирование деятельности

-Перед вами схема, какую из ветвей вы можете продолжить самостоятельно?

-Какие знания вам понадобятся для ее составления?

-Какими источниками информации вы воспользуетесь?

в промышленности сера

(вулканизация каучука)

в медицине (мази)

в сельском хозяйстве

Схема: «Физические свойства серы»

Тпл 119С


Ц сера Тв.

(желтый)

Р в ВОДЕ , СЕРОУГЛЕРОДЕ, АЦЕТОНЕ

Цель: планирование деятельности

-Какие знания вам понадобятся для ее составления?

-Какими источниками информации вы воспользуетесь?

-Докажите опытным путем растворимость серы и на основе проведенных опытов сделайте вывод.

Применение опорных схем на уроках химии, имеет огромное значение, во – первых экономится время на повторение и закрепление материала, лучше и качественнее запоминается новый материал и у детей есть возможность поработать творчески на уроке, на этапе, когда они самостоятельно работают над составлением своих схем, они учатся определять ключевые слова в схеме и

1. Кислотный оксид + вода = кислота (исключение - SiO2)

SO3 + H2O = H2SO4

Cl2O7 + H2O = 2HClO4

2. Кислотный оксид + щелочь = соль + вода

SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O

P2O5 + 6KOH = 2K3PO4 + 3H2O

3. Кислотный оксид + основный оксид = соль

CO2 + BaO = BaCO3

SiO2 + K2O = K2SiO3

Основные оксиды

1. Основный оксид + вода = щелочь( в реакцию вступают оксиды металлов, стоящие в ряду активности  до Mg)

CaO + H2O = Ca(OH)2

Na2O + H2O = 2NaOH

2. Основный оксид + кислота = соль + вода

CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O

3K2O + 2H3PO4 = 2K3PO4 + 3H2O

3. Основный оксид + кислотный оксид = соль

MgO + CO2 = MgCO3

Na2O + N2O5 = 2NaNO3

4. Кислота + основный оксид = соль + вода

2HNO3 + CuO = Cu(NO3)2 + H2O

3H2SO4 + Fe2O3 = Fe2(SO4)3 + 3H2O5. Кислота + амфотерный оксид = соль + вода

3H2SO4 + Al2O3 = Al2(SO4)3 + 3H2O

2HBr + ZnO = ZnBr2 + H2O

6. Кислота + основание = соль + вода

H2SiO3 + 2KOH = K2SiO3 + 2H2O

2HBr + Ni(OH)2 = NiBr2 + 2H2O

7. Кислота + амфотерный гидроксид = соль + вода

3HCl + Cr(OH)3 = CrCl3 + 3H2O

2HNO3 + Zn(OH)2 = Zn(NO3)2 + 2H2O

8. Сильная кислота + соль слабой кислоты = слабая кислота + соль сильной кислоты

2HBr + CaCO3 = CaBr2 + H2O + CO2

H2S + K2SiO3 = K2S + H2SiO3

9. Кислота + металл (находящийся в ряду напряжений левее водорода) = соль + водород

2HCl + Zn = ZnCl2 + H2

H2SO4 (разб.) + Fe = FeSO4 + H2

Важно: кислоты-окислители (HNO3, конц. H2SO4) реагируют с металлами по-другому, в результате реакций водород не выделяется.

Щелочи

1. Щелочь + кислотный оксид = соль + вода

Ba(OH)2 + N2O5 = Ba(NO3)2 + H2O

2NaOH + CO2 = Na2СO3 + H2O

2. Щелочь + кислота = соль + вода

3KOH + H3PO4 = K3PO4 + 3H2O

Bа(OH)2 + 2HNO3 = Ba(NO3)2 + 2H2O

3. Щелочь + амфотерный оксид = соль + вода

2NaOH + ZnO = Na2ZnO2 + H2O (Правильнее: 2NaOH + ZnO + H2O = Na2[Zn(OH)4])

4. Щелочь + амфотерный гидроксид = соль (в водном растворе)

2NaOH + Zn(OH)2 = Na2[Zn(OH)4]


NaOH + Al(OH)3 = Na[Al(OH)4]

5. Щелочь + растворимая соль = нерастворимое основание + соль

Ca(OH)2 + Cu(NO3)2 = Cu(OH)2 + Ca(NO3)2

3KOH + FeCl3 = Fe(OH)3 + 3KCl

6. Щелочь + металл (Al, Zn) + вода = соль + водород

2NaOH + Zn + 2H2O = Na2[Zn(OH)4] + H2

2KOH + 2Al + 6H2O = 2K[Al(OH)4] + 3H2

Методы получения основных классов неорганических соединений

Оксиды

1. Простое вещество + кислород = оксид

S + O2 = SO2

4P + 5O2 = 2P2O5

2Zn + O2 = 2ZnO

2. Разложение некоторых солей и нерастворимых оснований

MgCO3 = MgO + CO2

2Cu(NO3)2 = 2CuO + 4NO2 + O2

2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O

Кислоты

1. Кислотный оксид + H2O = кислота (SiO2 с водой не реагирует)

Cl2O7 + H2O = 2HClO4

SO3 + H2O = H2SO4

2. H2 + простое вещество =

H2 + Cl2 = 2 HCl

3. Сильная кислота + соль слабой кислоты = слабая кислота + соль сильной кислоты

2HNO3 + Na2SiO3 = H2SiO3 + 2NaNO3

H2SO4 + MgSO3 = H2SO3 (H2O + SO2) + MgSO4

Нерастворимые гидроксиды

1. Растворимая соль + щелочь = соль + нерастворимое основание

Mg(NO3)2 + 2KOH = 2KNO3 + Mg(OH)2

FeCl2 + Ca(OH)2 = CaCl2 + Fe(OH)2_

Щелочи

1. Основный оксид + вода = щелочь (в реакцию вступают оксиды металлов, стоящие в ряду активности  до Mg)

BaO + H2O = Ba(OH)2

K2O + H2O = 2KOH

2. Активный металл (до Mg) + вода = щелочь + H2

2Na + 2H2O = 2NaOH + H2

Ca + 2H2O = Ca(OH)2 + H2

Соли

1. Кислотный оксид + основный оксид = соль

SO3 + CaO = CaSO4

N2O5 + K2O = 2KNO3

2. Кислотный оксид + щелочь = соль + вода

CO2 + 2NaOH = Na2CO3 + H2O

Cl2O7 + 2KOH = 2KClO4 + H2O

3. Основный оксид + кислота = соль + вода

CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O

Fe2O3 + 6HBr = 2FeBr3 + 3H2O

4. Кислота + основание = соль + вода

H3PO4 + 3KOH = K3PO4 + 3H2O

3H2SO4 + 2Fe(OH)3 = Fe2(SO4)3 + 6H2O









Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел Химия
Подраздел Статьи
Просмотров51
Номер материала ДБ-086534
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх