268324
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкСтатьиСтатья "Формирование одаренных детей на уроках русского языка"

Статья "Формирование одаренных детей на уроках русского языка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАЙДАКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ общеобразовательная ШКОЛА

ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

215101 Смоленская область, Вяземский район, д. Кайдаково т.3-42-03








«Формирование одарённой личности на уроках русского языка в рамках программы социализации обучающихся в условиях ФГОС »



Учитель: Федченко В.С.












Кайдаково

2016 год



Актуальность

Поиск и поддержка талантливых детей, а также развитие их таланта в период школьного обучения являются составной частью новой национальной образовательной стратегии. В ФГОС прописан социальный заказ общества, ориентированный на творческую, активную личность, способную проявить себя в нестандартных условиях, гибко и самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. Необходимость создания эффективной целостной системы работы с талантливыми учащимися становится для нас все более актуальной и очевидной, так как в основу системы образования России положен принцип приоритета личности.

Цели и задачи:

- побудить и поддержать стремление обучающихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретённых возможностей;

 -формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе;

- обеспечение поля деятельности для самопроявления и самовыражения обучащегося;

Мой опыт работы с одаренными детьми при изучении русского языка позволяет констатировать факт, что высокие результаты можно достичь, если учитель целенаправленно формирует познавательный интерес к своему предмету, помогая детям осознать наличие специальных способностей и возможностей совершенствовать языковые навыки, используя разнообразные информационные ресурсы.

Социально-педагогическое сопровождение одаренных детей.

Социально-педагогическое сопровождение включает комплекс последовательных педагогических действий, обеспечивающих включенность одаренного ребенка в значимые для него события, поэтому создание системы социально-педагогического сопровождения одаренных детей предполагает поиск и апробацию инновационных форм и технологий работы с одаренными детьми. Социально-педагогическое сопровождение включает в себя создание «ситуации успеха» через систему конкурсов и олимпиад, разработку индивидуальных образовательных маршрутов детей, обеспечение и отслеживание непрерывной связи  «школа – учреждение дополнительного образования - вуз». Основной принцип работы моей - это каждый талантливый ребенок должен быть замечен и поддержан.

Формирование социальных компетенций, познавательных и творческих способностей обучающихся с различным уровнем одарённости.

Сегодня очень важно вооружить ученика такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе. А для этого должен быть изменён способ обучения. В этом смысле я сделала попытку организации учебного процесса, нацеленного на формирование УУД. В учебном процессе развитие одарённого ребёнка следует рассматривать как развитие его внутреннего деятельностного потенциала, способности быть автором,

Учебный процесс я выстроила так, чтобы ученик сам оперировал учебным содержанием и при этом у него формировались способности к самообучению, самоорганизации.

В процессе педагогической и воспитательной деятельности я стараюсь формировать ключевые компетенции. Сущность моего опыта заключается в возможности реализации УУД у обучающихся и готовить ученика как социального исследователя, организатора и участника коммуникаций, субъекта принятия решений. Все это создает условия для работы по развитию одаренности учеников. Этого я добиваюсь в процессе самостоятельной работы.

Новым смыслом урока является   решение проблем самими школьниками в процессе урока через самостоятельную  познавательную деятельность. Самостоятельная работа по сути есть форма самообразования.

Я исхожу из того, что урок должен быть обучающим, оптимистичным, интересным, деятельным и результативным. Самостоятельная работа с литературой помогает становлению ученика как будущего социального исследователя.  Применительно к обучению интеллектуально одаренных учащихся, безусловно, ведущими и основными являются методы творческого характера : проблемные, поисковые, исследовательские, и т.д. У одарённых детей чётко проявляется потребность в исследовательской и поисковой активности.

Популярно и актуально на сегодняшний день проблемное обучение Проблемное обучение — такая форма, в которой процесс познания учащихся приближается к поисковой, исследовательской деятельности. Успешность проблемного обучения обеспечивается совместными усилиями преподавателя и обучающимися.

Самой популярной педагогической технологией в современном преподавании становится метод проектов с использованием ИКТ, так как он направлен на повышение эффективности урока

Активно я использую научно-исследовательскую деятельность обучающихся как одну из форм работы с одарёнными детьми, которая способствует развитию и индивидуализации личности, а также формированию мотивации к получению новых знаний. Исследование создает

Большие возможности осуществлять работу с одарёнными детьми даёт внеклассная работа по предмету. Для выявления и развития одаренных детей очень важны предметные олимпиады, интеллектуальные марафоны, различные конкурсы и викторины, проекты по различной тематике, ролевые игры. Для работы с одарёнными детьми я использую активные формы обучения, которые побуждают к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями.

Всякая деятельность должна быть направлена на конкретный результат. Ежегодно мои ученики становятся победителями и участниками областного этапа Всероссийской олимпиады школьников

Заканчивая школу, ученик приобретает способности представить продукт своего труда: проект, сочинение, реферат, доклад, презентацию.

Моя система работы позволяет активизировать творческую деятельность учащихся, целью которой является выработка активной жизненной позиции и формирование творческой личности.


Таким образом, на выходе из школы мы получаем вполне образованного человека, умеющего адаптироваться в современных условиях, самореализованного, умеющего разбираться в сложившейся ситуации.ориентированной на самостоятельную учебную деятельность, развитие творческих способностей обучающихся в рамках программы социализации обучающихся в условиях ФГОС.



Общая информация

Номер материала: ДБ-206451

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.