Инфоурок Другое СтатьиСтатья "Формирование предпринимательской компетенции в СПО"

Статья "Формирование предпринимательской компетенции в СПО"

Скачать материал

 

Н.В.Кухтикова, преподаватель

обшепрофессиональных дисциплин

ОГБПОУ «Старомайнский технологический техникум»

 

ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ТЕХНИКУМЕ

 

Аннотация. В статье анализируются проблемы модернизации профессионального образования с учетом меняющегося рынка труда. Рассматриваются предпринимательские компетенции как эффективный механизм подготовки студентов к рабочим профессиям. Разработаны конкретные практические рекомендации по формированию предпринимательской компетенции в рамках техникума.

Ключевые слова: предпринимательские компетенции, softskills, модернизация, профессиональное образование.

 

Конкурентные преимущества получат те люди, которые не просто обладают набором интересных и важных знаний, а обладают тем, что сегодня называют softskills, обладают и креативным, и плановым, и другими мышлениями.  — Владимир Путин.

Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин часто   отмечает   и   делает   акцент   именно   на   молодежи,   называя   их   «нашим будущим»,   возлагая   на   них   большие   надежды,   как   в   рамках   Российской Федерации,   так   и   в   обеспечении   конкурентоспособности   нашей   страны   на мировом   уровне.   Именно   поэтому   сейчас   диктуется   потребность   в инициативной,   экономически   грамотной,   целеустремленной,   креативной и обладающей большим потенциалом молодежи. 

На уровне среднего профессионального образования   возникает   потребность   формирования   у   молодежи   всех вышеперечисленных качеств, ведь именно среднее профессиональное образование региона может пробудить интерес к предпринимательской деятельности.

Предпринимательство — это определяющий фактор экономического роста государства. Однако серьезным препятствием для развития предпринимательства сегодня выступает недостаточная образованность предпринимателей во многих сферах, необходимых для развития бизнеса.

В соответствии с  требованиями ФГОС 3+ специальностей были определены только общие компетенции, направленные на развитие предпринимательской компетентности выпускника:

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Введение ФГОС ТОП-50 способствовало введению  обязательной для всех студентов ОК 11. «Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной среде».

В соответствии с этими в СПО введена дисциплина «Основы предпринимательскойдеятельности».  Освоение даннойдисциплины позволит обучающимся:

 – определять свои возможности в предпринимательской деятельности;

 – использовать знания основ предпринимательства для организации своего дела;

 – анализировать конкретные ситуации повседневной деловой жизни;

 – систематизировать и отрабатывать быстро изменяющуюся экономическую информацию, необходимую для принятия правильных деловых решений;

– ориентироваться в быстроменяющейся рыночной конъюнктуре и своевременно изменять направления своего предпринимательства;

– добиваться эффективных результатов предпринимательской деятельности, ее прибыльности и прогрессивности, проявляя при этом деловую и инвестиционную активность.

Сформированная система практико-ориентированных знаний и навыков в области осуществления хозяйственной деятельности субъекта подготовит обучающихся к самостоятельной предпринимательской работе и поможет избежать при этом наиболее типичных ошибок.

Такой подход дает возможность рассматривать предпринимательскую деятельность как отдельный, самостоятельный вид деятельности. Изменение подхода к формированию предпринимательских компетенций и навыков потребовало изменения концептуального подхода к обучению предпринимательству, основанного на передаче знаний.

Возникает вопрос: какие технологии и методики позволят сформировать предпринимательскую компетенцию у будущих выпускников техникума?. Наиболее эффективным считаем реализацию проектного метода.

Проектно-исследовательская деятельность многофункциональна в большей степени, чем многие другие и побуждает студента проявить интеллектуальные способности, нравственные и коммуникативные качества, продемонстрировать уровень владения знаниями и умениями, способность к самообразованию и самоорганизации. Преимущество исследовательской деятельности состоит в том, что такая деятельность вырабатывает у студентов следующие умения:

- планировать свою работу, просчитывая возможные варианты;

- использовать различные источники информации;

- самостоятельно отбирать и накапливать материал;

- анализировать, аргументировать мнение;

- устанавливать контакты;

- создавать «конечный продукт»;

- позиционировать «продукт» перед аудиторией.

Проектная деятельность студентов является неотъемлемой частью подготовки квалифицированных специалистов в техникуме как неразрывная составляющая единого образовательного процесса: учебно-воспитательного, научного и практического. Проектная деятельность обучающихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений, успешной социализации, способности обучающихся быстро ориентироваться в социальных и экономических ситуациях.

Совместная деятельность педагогов и обучающихся по созданию проектов реализует технологию сотрудничества в обучении, технологию интерактивного и дистанционного обучения, позволяет сформировать определенные общие компетенции у студентов. Сформированные общие компетенции являются «стартовой площадкой» для формирования в процессе дальнейшего обучения профессиональных компетенций. Приобщению к участию в исследовательской деятельности отвечает созданная в техникуме  атмосфера творческого сотрудничества, что позволяет каждому студенту обнаружить и развить свои способности, реализовать себя как творческую и талантливую личность

С целью создания условий, способствующих успешному формированию предпринимательских компетенций студентов, была предпринята попытка создания в техникуме студенческого  бизнес-клуба «Территория  успеха».

Клуб изучает основы предпринимательства, содействует развитию предпринимательских способностей, проводит открытые семинары, деловые игры и объединяет студентов техникума, которые интересуются бизнесом. Целями студенческого бизнес-клуба является:

- формирование положительного образа предпринимателя в молодежной среде;

- развитие у студентов лидерских навыков, умений работать в самостоятельно созданной команде, практических умений деловой коммуникации;

- развитие предпринимательского мышления у участников;

-формирование центра базовых предпринимательских компетенций для развития студенческих коммерческих проектов;

-проведение конкурсов проектов в области инновационного предпринимательства на базе студенческого Бизнес- Клуба;

-обучение основам открытия и эффективного ведения бизнеса;

-создание и развитие студенческих бизнес - инициатив;

-консультирование студентов в сфере предпринимательства и инноваций.

Деятельность бизнес–клуба сегодня, это индивидуальная работа со студентами посредством тематических консультаций; активное участие в экономической жизни поселка,в конференциях, встречах с потенциальными работодателями. Самые значимые результаты работы бизнес – клуба техникума – это практическая реализация предпринимательских инициатив студентов техникума;

-создание системы самоуправления в формировании, подготовке и самореализации студенческих лидеров;

-укрепление горизонтальных и вертикальных связей между студентами разных курсов, групп, а также в самих группах между студентами и преподавателями;

-формирование у студентов компетенций, способствующих разработке и запуску предпринимательских проектов на основе собственной коммерческой идеи, мобилизации ресурсов для их реализации, а также развитие навыков эффективного командообразования и лидерских качеств;

-создание коммуникационной площадки обмена опытом между студентами, преподавателями, экспертами, тренерами и действующими предпринимателями.

Таким образом, формирование предпринимательских навыков в техникуме в условиях реализации ФГОС СПО представляет собой систему мер, направленных на активизацию творческого мышления, вовлечения студентов в инновационные образовательные процессы, а также является актуальной проблемой теории и методики профессионального образования.

Преподаватели создают все условия для использования потенциала молодого поколения, сочетая различные методики, направленные на формирование предпринимательских компетенций и навыков студентов техникума.

 

Литература.

1.     Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ). URL: http://mon.gov.ru

2.     Баженова С. Легко ли быть молодым предпринимателем?// Технология дела. 2012. № 7–

3.     Рубина Ю.Б. Предпринимательское образование в России и за рубежом /. М., 2015.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Рабочие листы к Вашему уроку:

Краткое описание документа:

В статье анализируются проблемы модернизации профессионального образования с учетом меняющегося рынка труда. Рассматриваются предпринимательские компетенции как эффективный механизм подготовки студентов к рабочим профессиям. Разработаны конкретные практические рекомендации по формированию предпринимательской компетенции в рамках техникума.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 364 524 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.12.2020 328
    • DOCX 24.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кухтикова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 3369
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 464 человека из 65 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 263 человека из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе