Инфоурок Начальные классы СтатьиСтатья "Формирование представлений у младших школьников о культурно-исторической жизни русского народа, его национальных духовных традициях посредством уроков окружающего мира".

Статья "Формирование представлений у младших школьников о культурно-исторической жизни русского народа, его национальных духовных традициях посредством уроков окружающего мира".

Скачать материал

О.В. Бендлина, С.А. Ускова

Россия, г. Кыштым

 

Формирование представлений у младших школьников о культурно-исторической жизни русского народа, его национальных духовных традициях посредством уроков окружающего мира.

 

Первостепенной задачей современной школы является духовно‑нравственное развитие и воспитание обучающихся. Оно неотделимо от жизни человека, от семьи, общества, культуры, человечества в целом, от страны проживания и культурно‑исторической эпохи. Одной из ступеней духовно‑нравственного развития является осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно‑исторической, социальной и духовной жизни родного города, области, страны. Через семью, родственников, друзей, природную среду и социальное окружение наполняются конкретным содержанием такие понятия, как «Отечество», «малая родина», «родная земля», «родной язык», «моя семья и род», «мой дом». Поэтому основным аспектом духовно‑нравственного развития, воспитания и социализации учащихся являются базовые национальные ценности, хранимые в социально‑исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению.

Подрастающее поколение должно иметь представления об историческом прошлом своей страны, ведь человек без прошлого – это человек без настоящего и без будущего. По словам В.М. Васнецова: «Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории».

Мы, учителя, имеем уникальную возможность знакомить детей с культурой, бытом и традициями русского народа, с жизнью наших предков посредством уроков окружающего мира, т.к. основной  целью обучения предмету «Окружающий мир» в начальной школе является представление у учащихся  о культурном  опыте  человечества, системе его отношений с природой и обществом.  Именно на этой основе  у младшего школьника формируется понимание общечеловеческих ценностей и конкретный социальный опыт.

При проведении урока по предмету «Окружающий мир» с целью формирования познавательных способностей детей на основе национальных и культурных  традиций русского народа мы поставили перед собой задачу: формировать у детей младшего школьного возраста ценностные ориентиры и нравственные нормы, основанные на национальных  культурно – исторических традициях народа.

В результате работы предполагается, что у детей сформируется правильное и полное представление о родной стране, о своей национальной принадлежности, о традициях, предметах культуры, сформируется чувство национального достоинства.

Интегративный характер проведённого нами урока по теме: «Как жили наши предки. Русская трапеза» обеспечивает синтез знаний, полученных при изучении учебных предметов: окружающий мир и музыка, что позволяет реализовать их в интеллектуально-практической деятельности обучающихся.

Познание детьми традиций русского народа на уроке осуществлялось с учётом возрастных особенностей обучающихся. С этой целью были отобраны наиболее доступные детям младшего школьного возраста материалы: традиции, обряды, игры, пословицы, песни, энциклопедический материал.

Для формирования познавательной и социальной активности  обучающихся их внимание было привлечено к знакомству с принципиально новыми сведениями (понятиями, новой для них терминологией). Например, на уроке дети узнали значение таких слов, как «трапеза», «дрочёна», «взвар», «ботвинья». Знания, приобретенные детьми путем знакомства с этимологией слов, назначением предметов, помогают им делать обобщения и умозаключения, расширить свой кругозор.

Социальная активность детей формировалась на уроке в коммуникативных ситуациях: игры, забавы, обряды русского народа, драматизация. Среди заданий, предложенных нами обучающимся, были:

·             инсценирование  тематической шутки «Два крестьянина»;

·             составление повседневного крестьянского меню;

·             «участие» в трапезе у крестьянской семьи;

·             организация пира;

·             проведение игр «Кто последним назовёт кашу», игра на деревянных ложках;

·             сочинение частушки;

·             обряд «Как на масляной неделе…».

           Игровая деятельность позволяет вовлекать каждого из обучающихся в работу, осуществлять дифференцированный подход и учитывать интересы детей. Мы считаем, что использование на уроке таких видов деятельности учит детей творческому  самовыражению, получению всплеска положительных эмоций, приобщению к родной культуре. В народных играх и забавах много юмора, шуток, соревновательного задора; движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными веселыми моментами.

Знакомство детей с традициями и бытом русского народа осуществляется через такой вид деятельности, как работа с пословицами. Благодаря таким пословицам, как «Хлеб на стол - так и стол престол», «Хлеб всему голова», Хлеб да вода – крестьянская еда», «Худ обед, коли хлеба нет», происходит усвоение детьми знаний  о жизни  русского  народа в далёком прошлом.  У всех народов пословицы создавались, главным образом, в крестьянской среде. Они возникали из непосредственных наблюдений над жизнью, трудом и бытом народа. Ещё Н.В. Гоголь подметил, что «…все великие люди наши, от Пушкина до Суворова и Петра, благоговели перед нашими пословицами».

Важным аспектом в течение всего урока явилось включение в него русской народной песни, т.к. в ней заключена особая воспитательная ценность. На протяжении многих веков народ сочинял песни как летопись своей жизни. Русская народная песня несёт в себе конкретные образы, краски, доступные и интересные ребёнку. На уроке дети получили возможность исполнить русские народные песни: «Ах, вы сени, мои сени…», «А мы просо сеяли, сеяли», «Как на масляной неделе…». В этих песнях отражаются радости и печали, удачи и трудности повседневной жизни русского народа. Проявление неподдельного интереса к исполнению детьми русской песни, которое мы наблюдали во время урока, мы можем рассматривать как показатель чувства любви к истории и традициям русского народа. Прекрасным дополнением к уроку были деревянные ложки, которые послужили замечательными музыкальными инструментами для детей, свежеиспечённые блины были кстати при исполнении песни «Как на масляной неделе…», русские народные костюмы в сценке-шутке «Два крестьянина».

Результатом деятельности проведенного нами урока явился этап рефлексии, где детям была предоставлена возможность показать свои достижения. С этой целью мы использовали прием в форме синквейна.  Пример получившегося на уроке синквейна:

Трапеза

крестьянская, скудная

варили, подавали, молились

 хлеба ни куска - и стол доска

пища.

 Дети достаточно полно и точно сформулировали свои мысли, что свидетельствовало о максимальном усвоении детьми материала урока. Мы уверены, что интерес детей к традициям и обычаям своего народа, прошлому  своей страны закономерен и его надо систематически развивать и закреплять, поэтому мы используем такие уроки в нашей практике.

Проведение подобных уроков помогает развить у младших школьников те черты характера, которые связывают их со своим народом, его обычаями и традициями, расширяют знания об окружающем мире, являются ярчайшим средством познавательной активности.

 

 

 

 

Литература

 

1.           А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков/ Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: «Просвещение», 2009. – 23с.

2.           Пословицы народов мира. О пословицах и поговорках. http://www.poslovitza.ru/o_poslovizah.html

3.           Сборник рабочих программ  Начальная школа. 3 класс. УМК  «Начальная школа 21 века» / Авт.-сост. Е.С. Галанжина. – М.: Планета, 2013.

4.           Методическое пособие для учителя "Окружающий мир". 3кл. – М.: Вентана-Граф, 2013.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья "Формирование представлений у младших школьников о культурно-исторической жизни русского народа, его национальных духовных традициях посредством уроков окружающего мира"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 671 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.12.2016 2139
    • DOCX 24.6 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бендлина Оксана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Бендлина Оксана Васильевна
    Бендлина Оксана Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13406
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1141 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 95 человек из 33 регионов

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ эффективности проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе