Статья формирование толерантного поведения на уроках биологии

Формирование толерантного поведения на уроках биологии

 В.И.Марданова,

 пгт. Промыленная, Кемеровская область.

 Актуальной проблемой современного российского образования можно считать формирование у учащихся толерантного отношения к людям. Проблема формирования толерантного поведения у подрастающего поколения является важной еще и потому что в настоящее время происходит активизация международного терроризма и межнациональных конфликтов.

         Воспитание толерантности у современного российского ребенка – это гарантия безопасности российского государства в будущем. Особенно это касается крупных мегаполисов, где социальный и национальный состав разнороден. Поэтому одной из задач современной школы должна стать – формирование толерантного сознания у школьников.

          Таким образом, воспитание толерантного сознания у школьников должно быть направлено на развитие саморегуляции, стрессоустойчивости, ассертивности, эмпатии и коммуникативной компетентности, где основная роль должна принадлежать педагогическому коллективу школы.

         Необходимо в каждом школьном предмете выделить темы, в которых возможно рассмотрение данного вопроса. Учитывая выше сказанное, в данной статье предлагается ряд тем по биологии, при изучении которых может быть рассмотрен вопрос толерантности.

 Ботаника.  Царство грибы.

         Примеры симбиоза демонстрируют образцы терпимости и взаимовыгодного сожительства.    Умение ценить различные формы отношений.

Царство растений.

         Изучение разнообразия растительных организмов позволяет показать разнообразие и уникальность форм жизни.  Чувствительность и восприимчивость к окружающему миру.

Царство животных.   

Рассматривание вопросов поведения животных и видов взаимодействия в живой природе позволяет выделить отрицательные моменты агрессивного поведения. При неконтролируемой агрессии вид вымирает.   Снижение агрессивности в коллективе. Конструктивное общение с окружающими людьми.

Человек.

Пищеварительная система. Особенности национальной кухни у разных народов в связи с их образом жизни и национальными праздниками. Уважение к уникальности культуры каждого народа.

 Индивидуальные особенности личности.    Особенности темперамента у разных народов, знание которых позволит выработать единую стратегию поведения при взаимодействии.         Терпимость к необычному поведению и проявлению эмоций.

 Размножение и развитие.   Знакомство с национальными традициями при подготовке подрастающего поколения к семейной жизни.  Проницаемость к культурным различиям. Наличие эмпатии.

Генетика человека.    

Решение генетических задач, где рассматриваются вопросы передачи расовых признаков при смешанных браках. Составление генеалогического древа, что позволяет детям обнаружить свои многонациональные корни. Нежелательность родственных браков.      Развитие навыков межкультурной коммуникации. Объединение поколений. Разрешение этнических конфликтов.

Антропогенез.

Сравнение понятий раса и национальность позволяет сделать вывод, что «чистых» рас уже не существует, а вот национальные особенности существуют.   Принятие самобытности каждого народа. Сохранение исторических культурных ценностей. Уважительное отношение к представителям других национальностей.

Биосфера и человек.

Рассматривая пути решения экологических проблем можно проанализировать и обобщить опыт разных народов мира.1        Развитие навыков межкультурной коммуникации и умений разрешения этнических конфликтов.

Литература

Психологический словарь / под ред. П.С. Гуревича. – М.: ОЛМА Медиа Групп, ОЛМа ПРЕСС Образование, 2007 – 800 с.

Клепцова Е.Ю. Терпимое отношение к ребенку: психологическое содержание, диагностика, коррекция. – М.: Академический проект, 2005 – 192 с.

Коджаспирова Г.М., Коджаспирова А.Ю. Словарь по педагогике. – М: ИКЦ “МарТ”, Ростов Н/Д: Издательский центр “МарТ”, 2005 – 448 с.

Грекова Г.И., Киселева Э.М., Челнокова Л.М. Направление деятельности образовательного учреждения по формированию толерантности школьников. // Современные проблемы безопасности: направления, подходы и технологии: материалы XV Всероссийской научно-практической конференции. – СПб.: Из-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2011 – C.144–146.

Моритоева Г.Ц. Вопросы толерантности в школьном курсе “Биология. Живой организм. Многообразие живых организмов (6–7-й класс) .”. – [Электрон. Ресурс] – Режим доступа: http://festival.1september.ru (дата обращения 16.10.2012)