Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Школьному психологу СтатьиСтатья "Формирование у младших школьников умения наблюдать на уроках окружающего мира.

Статья "Формирование у младших школьников умения наблюдать на уроках окружающего мира.

Скачать материал
библиотека
материалов

Формирование у младших школьников умения наблюдать на уроках окружающего мира.

Подготовила Кутякова М.В., МКОУ «Новоусманская СОШ № 2 Воронежская область.

Новый Федеральный образовательный стандарт второго поколения ориентирован на принципиальное изменение в понимании целей обучения. На первый план выдвинуты развивающая функция обучения, становление и развитие личности младшего школьника.

На первых этапах обучения универсальные учебные действия складываются как предметные, впоследствии постепенно обобщенные способы выполнения операций становятся независимыми от конкретного содержания и могут применяться учащимся в любой ситуации.

Развитие наблюдательности – одна из главных целей, которую учитель должен реализовать при организации изучения предмета окружающий мир.

Метод наблюдения рассматривается в единстве восприятия и мышления. Сначала восприятие выступает как относительно простой акт отражения окружающей действительности. В процессе развитии восприятие переходит в специфическую теоретическую деятельность – наблюдение.

При организации уроков окружающего мира разнообразны пути развития наблюдательности: организация наблюдений при проведении опытов и практических работ, организация наблюдений на экскурсии, наглядность на уроках, ведение фенологических тетрадей.

Рассмотрим некоторые из перечисленных путей развития наблюдательности.

Экскурсия «В гости к осени» с целью наблюдения за осенними явлениями в природе.

Наиболее благоприятное время для проведения осенней экскурсии – конец сентября, начало октября, когда листья деревьев и кустарников приобретают характерную видовую окраску и процесс листопада ярко выражен. Хорошим средством установки на восприятие является словесная инструкция.

- Попробуйте сосчитать, сколько цветов и оттенков вы видите на листьях деревьев и кустарников. Обратите внимание, что у разных деревьев листья отличаются по цвету. У клёна и осины – красные, у барбариса - пурпурные, на берёзе – жёлтые. Обратите внимание на плоды и семена деревьев. Что произошло с хвойными деревьями, изменилась ли окраска хвои.

Данная инструкция позволит детям на уроке правильно ответить на вопрос учителя, что происходит с листьями деревьев осенью. Учащиеся отвечают что листья меняют окраску ( а не только желтеют, как часто они отвечают)



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.