Инфоурок / Физическая культура / Статьи / СТАТЬЯ. Формирование устойчивой мотивации к занятиям физической культурой и спортом в условиях интеграции общего и дополнительного образования
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

СТАТЬЯ. Формирование устойчивой мотивации к занятиям физической культурой и спортом в условиях интеграции общего и дополнительного образования

библиотека
материалов

Воронкова О.В., учитель физической культуры

МБОУ «ПЛ № 24» г.Рубцовска


- Что вы можете сказать, увидев данное изображение? Какие ассоциации вызывает рисунок?

- Действительно. Новая жизнь на планете. Необходимо бережно относиться к растущему организму. Все это можно сравнить с детьми в школе.

-Научить их жить в мире, научить заботиться о себе, окружающих, определить индивидуальную систему поведения, которая обеспечит ребенку физическое, духовное и социальное благополучие в реальной окружающей среде (природной, техногенной и социальной) и активное долголетие. Дать понять, что здоровый образ жизни создает наилучшие условия для протекания физиологических и психических процессов, что, в свою очередь, снижает вероятность различных заболеваний и увеличивает продолжительность жизни человека и в этом есть наше с вами предназначение.

- Почему здоровый образ жизни является индивидуальной системой поведения? Ответ прост. Каждый человек индивидуален и неповторим. Он индивидуален по своим наследственным качествам, по своим стремлениям и возможностям, в определенной степени даже окружающая человека среда (дом, семья, работа и т. д.) имеет индивидуальный характер. Поэтому для сохранения и укрепления своего здоровья каждый человек должен создать свой образ жизни, свою индивидуальную систему поведения, которая наилучшим образом обеспечит ему достижение физического, духовного и социального благополучия.

Здоровье рождающегося и подрастающего поколения - бесценный трудовой, экономический и культурный потенциал цивилизованного человечества. Здоровье - это состояние, при котором осуществляется полноценная реализация биологических, психических, социальных, экономических, духовных функций человека и общества, а также оптимальной трудоспособности и активности при максимальной продолжительности жизни, которые определяются уровнем освоенности общечеловеческих, государственных, региональных и национальных ценностей культуры. Охрана здоровья и обеспечение здорового развития детей - глобальная обязанность и высокая ответственность за будущее развитие человеческого сообщества настоящих поколений [1].

Здоровьем нельзя пренебрегать. Но, к сожалению, на сегодняшний день проблема здорового образа жизни очень актуальна не только среди взрослого населения. На ухудшение здоровья влияют многие факторы (экология, уровень жизни, питание и т.д.), в том числе и неправильное отношение к своему здоровью. Отсюда понятно, насколько важно, начиная с раннего детства, воспитывать у детей активное отношение к своему здоровью, понимание того, что здоровье – самая величайшая ценность, дарованная человеку природой. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у обучающихся убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредством здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни [8].

Сухомлинский В.А. писал: «Физическая культура должна обеспечить осознанное отношение детей к собственному организму, выработать умение щадить здоровье, укреплять его правильным режимом труда, отдыха, питания, гимнастикой и спортом, закаливать физические и нервные силы, предупреждать заболевание»

С этой целью в лицее организованы занятия в группе общей физической подготовки для учащихся 3-5 классов. Ведущая направленность - укрепление здоровья занимающихся, достижение всестороннего развития, приобретение умения самостоятельно заниматься физической культурой, формирование моральных и волевых качеств, мотивация здорового образа жизни. В занятия включены разнообразные физические упражнения, подобранные в соответствии с задачами, особенностями, интересами занимающихся. Теоретические занятия направлены на изучение работы систем дыхания, кровообращения при выполнении физических упражнений, профилактики нарушений осанки и поддержании достойного внешнего вида, причин травматизма, учащиеся знакомятся с простейшими способами контроля, изучают влияние физических упражнений, личной гигиены, режима дня на укрепление здоровья, расширяют знания об особенностях зарождения физической культуры. В программу занятий включены подвижные игры, так как игра является прекрасной школой воспитания социальных навыков и умений, так как одним из непременных условий её является умение координировать свое поведение с поведением других, прогнозировать результат своего хода в общей совокупности действий всех играющих. Развивает творческие умения, подчиняясь установленным правилам, играющие учатся разумному и сознательному поведению. Отмечается оздоровительный эффект подвижных игр, положительное их влияние на сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную системы, на общее развитие организма, укрепление мышц, улучшение обмена веществ. Игры с детьми на свежем воздухе способствуют укреплению иммунитета и повышению устойчивости к простудным заболеваниям. [2].

Таким образом, занятия в группе общей физической подготовленности обеспечивают возможность для всех учащихся в формировании индивидуальных навыков физической активности, умений осуществлять двигательную активность в группе, команде, стратегии безопасного для здоровья поведения в социо-природных условиях, формировании мотивированной компетентной личности, способной быстро ориентироваться в динамично развивающемся и обновляющемся информационном пространстве, получать, использовать, создавать разнообразную информацию, на основе полученных знаний, умений, навыков решать жизненные проблемы, принимать обоснованные решения.


Список использованной литературы


1.Баранов, А.А., Кучма, В.Р., Скоблина, Н Физическое развитие детей и подростков Российской Федерации.
Сб. мат-лов (выпуск VI). Под ред. акад. РАН и РАМН А.А. Баранова,
член-корр. РАМН В.Р. Кучмы. М.: Издательство «ПедиатрЪ». 2013. - 192 с.

2.Вахрушева, Л.А. Игровая деятельность в развитии детей [Текст]: учебно-методическое пособие / Л.А. Вахрушева, Л.В. Байкалова, Т.В. Панкина. – Барнаул: БГПУ, 2007. – 138с.

3.Долгосрочная целевая программа «Сохранение и укрепление здоровья детей школьного возраста» на 2012 - 2016 годы

4.Ительсон, Л.Б. Лекции по современным проблемам психологии обучения Владимир, 1972. - 264 с.

5. Калашникова, Н.Г., Шелковникова, Л.Ф. Уроки системно-деятельностного типа: учебно-методическое пособие / Н.Г. Калашникова, Л.Ф. Шелковникова. – Барнаул: АКИПКРО, 2014. – 56с.

6. Лопуга, В.Ф. Здоровьесберегающие технологии преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС нового поколения. АКИПКРО [Электронный ресурс] http://www.valeo.akipkro.ru

7. Общая педагогика физической культуры и спорта: Учебное пособие / Э.Б. Кайнова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ Инфра-М, 2012. - 208с. [Электронный ресурс] http://znanium.com/bookread.php?book

8.Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. - М.: АПК и ПРО, 2002. - 121с.

9.Создание системы оценивания ключевых компетенций учащихся массовой школы: Монография / А.В. Пашкевич. - М.: ИЦ РИОР: НИЦ Инфра-М, 2013. - 166с. [Электронный ресурс] http://znanium.com/bookread.php?book

6


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-324254

Похожие материалы