Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Статья "Гендерный аспект преподавания технологии в школе"

Статья "Гендерный аспект преподавания технологии в школе"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Трусова Н.А., учитель технологии МБОУ СОШ № 27 г. Ижевска





Гендерный аспект преподавания технологии в школе

Гендер – социальный пол. Данное понятие связано с рассмотрением социальных, а не биологических отличий индивидов, определяя их роль в общественной жизни в зависимости от принадлежности к мужскому или женскому полу [1].

Полоролевые стереотипы пришли из глубокого прошлого. Мужчине отводилась роль добытчика и кормильца семьи. Женщина занималась исключительно ведением домашнего хозяйства и воспитанием детей, находилось в материально зависимом, подчинённом положении. Сохранение полоролевых стереотипов оказывает влияние на существование современного неравенства. Начиная с 70-х годов мировое сообщество предприняло значительные усилия по выработке мер и инструментов политики, направленной на достижение гендерного равенства [2].

Преодоление полоролевых стереотипов является важным условием для самореализации женщин и мужчин в личной и профессиональной жизни. Существование данной группы стереотипов блокирует личную и профессиональную самореализацию женщин, так же оказывают стрессовое влияние на мужчин. Большинство мужчин не способно полностью соответствовать стереотипам успешного, «настоящего» мужчины, это грозит снижением их самооценки. Мужчины начинают демонстрировать мужественность в других областях – алкоголизме, криминале, насилии, агрессивности в быту. Огромному количеству женщин и детей так тяжело и неуютно живётся в этом маскулинном мире.

В обществе наблюдается тенденция к постоянной трансформации гендерных отношений, сейчас мы можем наблюдать переход к модели, основанной на партнёрских отношениях. Поэтому в глубоком осмыслении нуждается процесс трансформации жизненных ценностей как мужчин, так и женщин. Образование всё больше ориентируется на личностное начало в человеке. Необходимо так организовать учебный процесс, чтобы создать условия для развития индивидуальных особенностей личности.

Работа с девочками/девушками на уроках технологии предполагает учет их гендерных особенностей. Согласно О.А. Константиновой и Н.И. Роговской, у девочек более развито левое полушарие. Левое полушарие оперирует словами, условными знаками и символами, отвечает за регуляцию речи, письма, счёта, позволяет интуитивно ориентироваться в пространстве. Задания, ориентированные на школьников левополушарного типа (как правило, девочек) предусматривают [3,4]:

  1. Сортировку, группировку и классификацию. Например, создать иерархическую систему овощей, фруктов, комнатных растений по определённому признаку.

  2. Аналогию. «Подумайте и объясните в чём отличие машинной строчки и ручных стежков, человеческого мозга и компьютера и т.п.»

  3. Конструирование. «Сконструируйте свою комнату, кухню, гостиную, улицу, город и т.д.»

  4. Творческое задание. «Придумайте рекламу косметических средств»

  5. Логические задачи.

При изучении отдельных тем, например, «Снятие мерок» и «Обработка застёжки» следует заострить внимание учеников на следующем: в женских фигурах мерки снимают с правой стороны, а в мужских – с левой; вымётывание петель и пришивание пуговиц осуществляется на разных сторонах одежды. Это связано с разным развитием полушарий головного мозга у мужчин и женщин.

В последние годы приходится сталкиваться с тем, что учебная группа может состоять не только из одних девочек, это могут быть неделимые классы. В практике Трусовой Н.А. был случай, когда в группе, изучающей кулинарию и швейное дело, доминировали мальчики, которые перешли туда по собственному желанию. Как оказалось, они проявили не меньший интерес к изучению отдельных тем. С интересом осваивали работу на швейной машине. Встретившись после летних каникул, девочки рассказали, что один из мальчиков всё лето ходил в шортах, которые сшил сам.

Помимо уроков технологии Н.А. Трусовой разработаны программы дополнительного образования «Ручное творчество», «Волшебный мир оригами». В рамках реализации данных программ в школе ведутся кружки для мальчиков и девочек.

Ученик 8 класса с интересом вспоминает, как он посещал занятия кружка «Ручное творчество», когда учился в 5 классе, и сам сшил «чуни» из кусочков флиса, которые были отправлены впоследствии на выставку.

На занятиях «Волшебный мир оригами» в начальной школе мальчики изготовили в технике оригами элементы домашнего интерьера, некоторые девочки сложили самолёты и гоночные автомобили. Как ни странно, победителями «автогонок» на столе из выполненных моделей оказались девочки.

Именно уроки технологии дают возможность попробовать себя в разных видах деятельности, уйти от устоявшихся стереотипов: девочки могут заниматься той деятельностью, которая традиционно считается исключительно мужской (например, столярные работы), а мальчики – женской. Учителя должны предоставлять детям равные возможности для участия и взаимодействия в любом виде деятельности.

Нет ни слабого, ни сильного пола, потому что личность всегда выше пола.

Литература:



  1. Мальцева И. О., Рощин С. Ю. Гендерная сегрегация и трудовая мобильность на российском рынке. Второе издание. Издательский дом ГУ ВШЭ. М., 2007.

  2. Токарская Н. М., Карпикова И.С. Социология труда. Под ред. Винокурова М. А. Логос. М., 2006.

  3. Константинова О.А Гендерный подход к обучению школьников: дисс. канд. пед. наук (13.00.01) [текст] /О.А. Константинова. – Саратов, 2005.

  4. Роговская Н.И. Формирование познавательных интересов подростков с учётом гендерных особенностей: дисс. канд. пед. наук (13.00.01) [текст] / Н.И. Роговская. – Волгоград, 2007.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров125
Номер материала ДВ-273573
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх