Инфоурок Всеобщая история СтатьиСтатья «Германские и славянские племена. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Статья «Германские и славянские племена. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Скачать материал

 

Статья «Германские и славянские племена. Информационные материалы и методические указания к уроку».

 

Вопросы и задания для проверки домашнего задания по предыдущей теме:

 

План изучения нового материала:

1. Начало Средних веков.

2. Германцы и славяне.

3. Родовая  община.

4. Племя.

5. Родовая и военная знать.

    1. Начало Средних веков. В 395 году рабовладельческая Римская империя

разделилась на Восточную и Западную. Западная

Римская империя прекратила своё существование

в конце V века. Её разрушили восстания рабов и колонов

и завоевания ≪варварских≫ племён. Так заканчивается история

древнего мира и начинается и с т о р и я  с р е д н и х  в е к о в .

Средние века называются так потому, что они лежат посередине

между древним миром и новым временем. Средние века охватывают

время от V до середины XVI века.

   2. Германцы и славяне. Кто же были эти ≪варвары≫, которые вторглись в Римскую империю?

    В начале нашей эры на север и на восток от Римской

империи в средней и восточной Европе жило множество племён.

Ближайшими соседями Западной Римской империи были германские

племена, дальше на восток жили славянские, литовские,

финские племена. По необозримым степям, тянувшимся из глубины

Азии через Причерноморье до Среднего Дуная, передвигались со

своими стадами бесчисленные кочевые племена. В числе этих кочевников были и гунны, которые пришли из Азии и своими набегами

в IV—V веках опустошали Европу.

Греки и римляне называли все эти племена ≪варварами≫. Теперь

мы называем варварами грубых и жестоких людей. У греков

и римлян это слово не имело такого значения. Оно обозначало всех

негреков и неримлян.

    Западной Римской империи приходилось больше всего сталкиваться

с германскими, а Восточной — со славянскими племенами.

Римские и греческие писатели оставили нам описания жизни

этих племён. Первое описание жизни германских племён сделал

Юлий Цезарь (в I веке до н. э.).

    О жизни древних германцев и славян мы узнаём и из раскопок

древних поселений и могил. Советские археологи много сделали

для изучения жизни древних славян.

   Германские и славянские племена говорили на разных языках.

Славяне, которые не понимали языков своих соседей-германцев, называли

их ≪немцами≫ (то есть ≪немыми≫). От языков древних германцев

произошли теперешние —немецкий, английский, шведский,

голландский и другие языки.

   От языков древних славян произошли славянские языки —русский,

украинский, белорусский, польский, чешский, болгарский,

сербский и другие .

Но между германскими и славянскими племенами было много

общего, потому что и у тех и у других господствовал п е р в о б ы т н о - о б -щ и н н ы й с т р о й .

    Германцы и славяне занимались земледелием, скотоводством,

охотой и рыболовством.

Они умели ковать железо, изготовлять земледельческие орудия,

оружие, домашнюю утвари, украшения (серьги, браслеты, бусы,

застёжки), выделывать и красить ткани.

Городов у них не было. Германцы и славяне жили в деревнях. Но

у них были укреплённые места, окружённые земляным валом и

частоколом, где они укрывали свои семьи, скот и имущество во

время набегов врагов. Славяне называли эти места ≪городищами≫.__

  3. Родовая  община. Жители деревни принадлежали обычно к одному

община. роду. Они считали себя потомками одного общего

предка. Все жители деревни считали себя родными — ≪родичами

≫. Родичи должны были помогать друг другу. В случае

убийства кого-либо из родичей род убитого должен был мстить роду

убийцы. Из-за этого обычая родовой мести возникали долгиекровавые распри между родами. Позднее распре можно было положить

конец, если род убийцы соглашался заплатить роду убитого

выкуп.

    Каждая деревня была р о д о в о й   о б щ и н о й . Это значило,

что вся земля, принадлежавшая деревне, считалась общей для всех

родичей. Каждой имел право выгонять свой скот на общее пастбище,

охотиться в общем лесу, рубить деревья для построек, ловить

рыбу в реках. Сначала и пахотная земля была общей. Вся деревня

сообща обрабатывала почву, сеяла и собирала урожай. Потом каждая

семья стала получать в пользование свою долю пахотной

земли. Но леса, пастбища и воды оставались в общем пользовании.

Родовая община управлялась выборными с т а р е й ш и н а м и ,

которые разбирали споры между родичами, руководили разделом

пахотной земли между семьями.

   4. Племя. Несколько родов составляли племя. Все важные

дела племени, особенно объявление войны и заключение

мира, разрешались на общей сходке всех взрослых мужчин

племени. Римский писатель Тацит (I век н. э.) рассказывает о сходках

у германских племён. Все участники приходили на сходку

вооружёнными. Это были буйные и шумные собрания. Своё согласие

собравшиеся выражали звоном оружия, в случае несогласия поднимали

крик. На этих собраниях также судили за измену и трусость,

которые считались самыми тяжкими преступлениями. Изменников

вешали на деревьях, трусов топили в болотах.

    В мирное время племенем управляли родовые старейшины. Но

для войны общая сходка выбирала военного предводителя племени—

к н я з я . Выбранного князя поднимали в знак избрания на щите.

Иногда, особенно для войн с Римской империей, несколько племён

объединялось в союз и выбирало общего князя. Первоначально все члены племени были равны. Не было ни богатых,

ни бедных, ни эксплуататоров, ни эксплуатируемых.

Но к тому времени, когда германцы и славяне стали воевать

с Римской империей, это равенство было уже нарушено.

 5. Родовая и военная знать. Родовые старейшины старались передать свою

должность сыновьям, сделать её н а с л е д с т в е н н о й:  эта должность давала власть, богатство

и почёт. Родовые старейшины получали больше пахотной земли, держали

больше скота на общем пастбище. Так образовывалась р о-

д о в а я  з н а т ь .

    Князья — предводители племени во время войн — получали

большую часть добычи и таким образом делались богаче простых

родичей. Частые войны усиливали власть князей и увеличивали

их богатство. Из временных предводителей племени князья становились

постоянными вождями и старались передать свою власть

по наследству. У князей было больше земли и скота, чем у простых

родичей.

    У князей были д р у ж и н ы из воинов, которые сами не работали,

а занимались только военным делом. Дружинники жили вместе

с князем, кормились за его столом, получали от него коней и

оружие. Они должны были служить князю и охранять его в бою.

Если князя убивали в битве, дружинники должны были или отомстить

за его смерть, или сами погибнуть. Князь делился с дружинниками

военной добычей. Это возвышало их над простыми общинниками.

Так образовалась в о е н н а я  з н а т ь .

 

 

      Вопросы и задания для закрепления материала в классе и дома:

1. Какие события принято считать началом Средних веков?

2. Кого римляне называли словом «варвары» ?

3. Перечислите признаки родовой общины.

4. Кого можно относить к военной и родовой знати ?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья «Германские и славянские племена. Информационные материалы и методические указания к уроку»."

Рабочие листы к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 463 512 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к уроку: Земельный закон братьев Гракхов
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §50. Земельный закон братьев Гракхов 
  • 11.06.2021
  • 236
  • 9
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
В этом году исполняется 30 лет с начала реабилитации наследия деятелей Алаша
  • Учебник: «История. Всеобщая история. Новейшая история. 1914 г.- начало XXI в. (базовый и углублённый уровни)», Загладин Н.В., Белоусов Л.С. Под ред. Карпова С.П.
  • Тема: § 25. Исламский мир: единство и многообразие
  • 11.06.2021
  • 1087
  • 5
«История. Всеобщая история. Новейшая история. 1914 г.- начало XXI в. (базовый и углублённый уровни)», Загладин Н.В., Белоусов Л.С. Под ред. Карпова С.П.
План-конспект урока по истории "Рабство в Древнем Риме"
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §49. Рабство в Древнем Риме
  • 09.06.2021
  • 188
  • 3
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.06.2021 713
    • DOCX 41.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Балыбердин Юрий Георгиевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Балыбердин Юрий Георгиевич
    Балыбердин Юрий Георгиевич
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 1176855
    • Всего материалов: 5678

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 21 региона

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 50 человек из 26 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 16 регионов