Инфоурок Русский язык СтатьиСтатья "Глагол как часть речи в лингвистической науке"

Статья "Глагол как часть речи в лингвистической науке"

Скачать материал

ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКЕ

 

Гладкова Н.В.,

учитель начальных классов

МАОУ Шороховской СОШ

 

Все слова в языке группируются в определенные лексико-грамматические классы в зависимости от ряда признаков. Эти классы называются частями речи.

М.В. Ломоносов в «Российской грамматике» на основе анализа морфологических признаков выделил 8 частей речи (имя, местоимение, глагол, причастие, наречие, предлог, союз, междометие).

В.В. Виноградов утвердил в современном языкознании принцип классификации слов по частям речи на основе следующих признаков: 1) общекатегориального значения слов; 2) комплекса грамматических категорий и систем парадигм слов; 3) синтаксической функции.

Таким образом, части речи – это лексико-грамматические классы слов, обладающие тождественными обобщенно-семантическими и грамматическими признаками.

В современном русском языке выделяются 10 частей речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, слова категории состояния, предлог, союз, частицы. К служебным частям речи относятся: предлоги, союзы, частицы, которые не обладают назывной функцией и не выступают в качестве самостоятельных членов предложения. А остальные части речи относятся к знаменательным частям речи, которые выполняют номинативную функцию и выступают в качестве членов предложения [1, с.43-44].

Глагол – разряд слов, которые обозначают действие или состояние предмета как процесс. Под «процессом» понимается трудовая деятельность, движение, деятельность органов чувств, мышление, физическое и душевное состояние, изменение состояния (строить, ходить, слышать, мыслить, спать и т.п.). Например, Мария плачет и грустит: глаголы плачет и грустит, относятся к глаголам состояния [2, с. 228-229].

Глаголы обозначают процесс и выражают это значение в формах вида, залога, лица, числа, рода, времени, наклонения, выступают в функции сказуемого.

Под процессом подразумеваются разнообразные явления: действие (читать письмо, ткать ковер, построить дом), состояние (спать, радоваться, знобить), перемещение в пространстве (бежать, прилететь, добраться), речь, а также различные звуковые явления (говорить, шептать, свистеть), проявление и изменение признака (умнеть, стареть, полнеть), мысль (думать, понимать, размышлять), восприятие (видеть, слышать, слушать) [5, с.150].

Глагол – это часть, обозначающая действие и передающая это значение в формах вида, залога, наклонения, времени и лица.

Изменения по лицам, числам, временам и наклонениям (а в прошедшем времени и сослагательном наклонении – и по родам) называют спряжением (в широком смысле этого слова). В узком смысле слова, спряжение – это изменение глагола по лицам и числам [7, с. 233].

В связи с этим, глагольные формы делятся на спрягаемые и неспрягаемые. Спрягаемые формы выражают значения вида, залога, лица, числа, времени и наклонения. Эти формы в предложении выполняют функцию простого глагольного сказуемого, то есть предиката, их называют предикативными [5, с. 151].

Неспрягаемыми формами глагола являются инфинитив, причастие и деепричастие. Инфинитив иначе называют неопределенной формой глагола, потому что она, обозначая процесс, действие, не указывает на лицо, которое осуществляет это действие [7, с. 234]. Неопределенная форма глагола имеет суффиксы: -ть, -сть, -ти, -сти, -чь. Наиболее распространенным является суффикс -ть (стирать, бежать, ночевать). Суффикс -ти является непродуктивным, так как встречается у небольшой группы с основой на согласную и с ударением на конечный слог (идти, везти, ползти, пасти, спасти, расти, вести, цвести, плести, мести, нести, грести, скрести, трясти). Неопределенная форма на -чь встречается в небольшой группе глаголов, которые оканчиваются на -к, -г и редукции гласного -и (стерегти – стеречь, пекти – печь, легти – лечь). [5, с. 152]. Аффикс -сти выделяется в инфинитиве с основой настоящего времени, которая оканчивается на -т, -д, -б (мету – мести, веду – вести, гребу – грести). Некоторые глаголы с неподвижным ударением на основе прошедшего времени имеют аффикс -сть (сели – сесть, клали – класть, крали – красть) [2, с. 230].

Глагольные формы могут распадаться на две группы в зависимости от образующей основы, которая может выступать в двух вариантах: как основа неопределенной формы и как основа настоящего времени.

Основа настоящего времени (или простого будущего) выделяется из формы третьего лица множественного числа настоящего или простого будущего времени (пишут, знаjут, делаjут). Основа неопределенной формы определяется путем устранения аффиксов инфинитива (собирать, играть, мести) [2, с. 230].

От основы инфинитива образуются следующие глагольные формы:

1)      формы прошедшего времени изъявительного наклонения (читал+л, писал+л);

2)      формы сослагательного наклонения (читал+л бы, писа+л бы);

3)      причастия прошедшего времени действительного залога (чита+вш+ий, писа+вш+ий), страдательного залога (написа+нн+ый, чита+нн+ый);

4)      деепричастия от глаголов совершенного вида (написа+в, прочита+в).

От основы настоящего времени образуются:

1)      формы настоящего/простого будущего времени (пиш-ут, читаj-ут);

2)      формы повелительного наклонения (пиш+и, читаj+ᴓ);

3)      причастия настоящего времени действительные (пиш+ущ+ий, читаj+ущ+ий) и страдательные (читаj+эм+ый);

4)      деепричастия от глаголов несовершенного вида (читаj+а, говор,+а) [4, с. 117].

В русском языке глаголы имеют функцию изменения. Изменение глаголов в настоящем и будущем простом времени по лицам и числам называется спряжением. [2, с. 248]. Принято различать два спряжения – I и II, которые отличаются друг от друга гласными окончаний форм 2-го и 3-го лица ед.ч. и 1, 2, 3-го лица мн.ч. под ударением. В 1 лице ед.ч. окончания глаголов I и II спряжения совпадают. К I спряжению относятся глаголы с окончаниями -у(-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете,          -ут(-ют), ко второму спряжению – с окончаниями -у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят) [5, с. 159].

Личные окончания бывают ударными и безударными. Ударные окончания не требуют орфографической проверки, а при безударных окончаниях спряжение глагола определяется по инфинитиву. Ко второму спряжению относятся глаголы на -ить (кроме брить стелить, зиждиться), семь глаголов на -еть (вертеть, видеть, ненавидеть, зависеть, обидеть, смотреть, терпеть) и четыре глагола на -ать (гнать, держать, дышать, слышать). Все остальные глаголы относятся к первому спряжению [7, с. 236].

Глаголы хотеть, бежать (и производные от них) образуют смешанное спряжение: хоч-у, хоч-ешь, хоч-ет, хот-им, хот-ите, хот-ят; бег-у, беж-ишь,     беж-ит, беж-им, беж-ите, бег-ут.

Глаголы есть, дать, создать и быть (от них производные) имеют особые окончания в личных формах, которые являются архаическими: ем, ешь, ест, едим, едите, едят; дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут; создам, создашь, создаст, создадим, создадите, создадут. Глагол быть в русском языке имеет редко употребительные формы настоящего времени – есть и суть, а будущее время образуется от другого корня: буду, будешь, будет, будем, будете, будут [2, с. 249].

Помимо вышеперечисленных морфологических особенностей, глагол включает в себя категорию вида.

 Видом называется морфологическая категория глагола, выражающаяся в противопоставлении грамматических классов совершенного и несовершенного вида (зажечь – зажигать, делать – сделать) [6, с. 602].

Формы совершенного вида называют действия ограниченные, а формы несовершенного вида называют длящиеся, развивающиеся, ничем не ограниченные. Следовательно, категория вида – это грамматическая категория, указывающая на ограниченность/неограниченность действия: девочка выздоровела – девочка выздоравливает. В школе виды распознаются с помощью таких вопросов, как что делать? что сделать? [7, с. 237].

Основу вида как грамматической категории составляют парные глаголы, т.е. глаголы, образующие видовую пару, или видовую корреляцию (соотношение).

Членами видовых пар являются две соотносительные формы одного и того же глагола, совпадающие по смыслу (лексически), но имеющие разный вид, т.е. совершенный или несовершенный вид (писать письмо (нес. в.) – написать письмо (сов. в.); закрыть окно (сов. в.) – закрывать окно (нес. в.) [5, с. 163].

Однако в русском языке не каждый глагол образует видовую пару. Такие глаголы называются одновидовыми, непарными.

Основной причиной непарности глаголов является семантика, иногда – фонетико-словообразовательная структура. Непарные глаголы делятся на две группы: глаголы, имеющие только форму совершенного вида, и глаголы, имеющие только формы несовершенного вида. Одновидовые глаголы совершенного вида обозначают такие действия, которые осуществляются мгновенно, неожиданно: хлынуть, грянуть и т. д.

Одновидовые глаголы несовершенного вида обозначают такие действия, которые обычно не направлены на достижение результата: сожалеть, сострадать, ожидать, жить, отсутствовать и другие [5, с. 169].

Особое место занимают так называемые двувидовые глаголы, т.е. глаголы, совмещающие значения совершенного и несовершенного вида: велеть, казнить, обследовать, ранить, телеграфировать, организовать. Они в зависимости от контекста могут выступать со значением, свойственным одному виду. Например: Я устроюсь… А как устроюсь – так женюсь (сов. в.); Я не женюсь (несов. в.) только потому, что денег нет.

Данные глаголы имеют суффиксы -ова(ть), -ирова(ть): организовать, маршировать; некоторые глаголы с суффиксами -а(ть), -и(ть), -е(ть): обещать, венчать, женить, велеть, ранить [7, с. 238].

Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида посредством присоединения приставок, реже суффиксов:

1)      прибавление к глаголам несовершенного вида приставок: делать – сделать, доделать, переделать; знать – узнать, вызнать; иногда одновременное прибавление приставки и суффикса: сажать – посадить, ронять – уронить.

2)      использование суффиксов -ну- и -ану-: толкать – толкнуть, прыгать – прыгнуть.

Глаголы несовершенного вида образуются от совершенного вида при помощи суффиксов: -ива- / -ыва- (раскачать – раскачивать, отпороть – отпарывать); -а- (решить – решать, влезть – влезать); -ва- (запеть – запевать, открыть – открывать) [2, с. 236].

В зависимости от способности обозначать действие, непосредственно направленное на объект, глаголы делятся на две группы: переходные и непереходные.

Переходность выражается синтаксически: переходные глаголы управляют именем существительным, стоящим в форме В. падежа без предлога со значением прямого объекта (сшить костюм, видеть сестру, читать книгу). При переходных глаголах объект действия может быть выражен родительным падежом в двух случаях: а) при обозначении части объекта (выпить воды, купить хлеба); б) при наличии отрицания при глаголе (не читал газет, не имеет права, не получал зарплаты [4, с. 126].

К непереходным относятся глаголы, обозначающие движение и положение в пространстве, физическое и нравственное состояние (лететь, бежать, болеть, страдать). Показателем непереходности глаголов является постфикс -ся (хранить подарок (перех. гл.) – подарок хранится (неперех. гл.) [2, с. 239].

С переходностью и непереходностью глаголов тесно связана категория залога.

Грамматической категорией залога называется глагольная категория, которая выражает отношение действия к субъекту (производителю действия) и объекту действия (предмету, над которым действие производится). Например: Автор подписал книги. – Книги были подписаны автором.

Основные залоги: действительный, средневозвратный и страдательный.

Действительный залог обозначает, что действие субъекта переходит на объект. Глаголы действительного залога всегда переходные. Действительный залог имеет синтаксическую характеристику: субъект действия является подлежащим, а объект – дополнением в винительном падеже без предлога. Например: Родители любят ребенка [6, с. 616].

Средневозвратный (возвратный) залог показывает, что действие субъекта направлено на себя, оно как бы «возвращается» к самому субъекту, сосредоточенное на нем. Предмет действия одновременно является и его объектом. Например: Ветер злился и гнал темные волны на берег (Чириков). Татьяна поясок шелковый сняла, разделась и в постель легла (Пушкин) [7, с. 181].

Глаголы возвратного залога делятся на группы:

1)      глаголы собственно возвратного значения, обозначают возврат действия на самого деятеля. В этих глаголах постфикс -ся выражает значение, близкое значению  местоимения себя. Например: Укрой себя хорошо. – Укройся хорошо. Он сам себя защищал. – Он защищался.

2)      глаголы взаимно-возвратного значения, обозначающие действия, совершаемые несколькими лицами, каждое их которых является одновременно и субъектом и объектом. Постфикс -ся имеет значение, близкое к значению сочетания «друг друга». Например: И новые друзья ну обниматься, ну целоваться [1, с. 241].

3)      глаголы общевозвратного значения, которые указывают на внутреннее состояние субъекта. Постфикс -ся имеет близкое значение к местоимению сам. Например: Попадья Балдой не нахвалится, поповна о Балде лишь и печалится.

4)      глаголы косвенно-возвратного значения обозначают действие, совершаемое субъектом в своих интересах. Постфикс -ся имеет значения, близкое к значению сочетания для себя. Например: Он был парень аккуратный. Всем запасся в путь обратный.

5)      глаголы безобъектно-возвратного значения, обозначающие действие, которое выступает как постоянное и характерное свойство субъекта. Например: Уж жжется солнышко. Мать штопала тулупчик, а он все рвался и рвался [7, с. 246].

6)      глаголы пассивно-качественного значения. Здесь -ся, замыкая действие в самом субъекте, выражает наличие у субъекта характеристического свойства, обладание субъекта способностью подвергаться какому-нибудь действию, например: ящик выдвигается, стекло не гнется, палка не сгибается [3, с. 498].

Страдательный залог по значению соотносится с действительным залогом, но имеет свою морфологическую и синтаксическую характеристику. Субъект при глагольных формах страдательного залога выражен формой творительного падежа, а объект является смысловым центром. Например: Школа строится учениками. Посылки отправляются экспедитором.

Глаголы имеют кроме категории залога категорию наклонения.

Наклонение – грамматическая категория, которая выражает отношение действия к действительности. В русском языке различаются три наклонения: изъявительное, сослагательное и повелительное.

Изъявительное наклонение представляет действие как реальное, которое осуществляется в настоящем, осуществлялось в прошедшем и осуществится в будущем. Например: Урал хорошо служит, служил и будет служить нашей Родине [2, с. 242].

Формы изъявительного наклонения могут употребляться в значении повелительного. Обычно в этом значении используются формы 2-го лица будущего и прошедшего времени. Например: Выйдите все. Пусть придет один.  

Сослагательное наклонение представляет собой сочетание глагольной формы, совпадающей с формой прошедшего времени на -л, и частицы бы. Формы сослагательного наклонения имеют категории рода и числа (сделал бы, сделала бы, сделали бы) [4, с. 133].

Повелительное наклонение выражает волю говорящего, побуждение к действию. Например: Пора, красавица, проснись: Открой, сомкнуты негой взоры… Не торопись, не спеши, подождем.

Основными формами повелительного наклонения являются формы 2-го лица ед. и мн. ч.

Форма 2-го лица ед. ч. Образуется несколькими способами:

1)      от основы настоящего (простого будущего) времени: а) присоединением суффикса -и: писать – пиш(ут) – пиши; решить – реш(ат) – реши; смотреть – смотр(ят) – смотри;. б) с помощью нулевого суффикса у глаголов с основой на –j или согласный: бросать – бросаj(ут) – бросай; мазать – маж(ут) – мажь; ковать – куj(ут) – куй;

2)      глаголы с суффиксом -ва в инфинитиве и без него в форме настоящего времени сохраняют в повелительном наклонении этот суффикс: давать – даj(ут) – давай; сознаваться – сознаj(ут)ся – сознавайся;

3)      глаголы с корнем на и (бить, вить, лить, шить) и все их приставочные производные (вбить, выбить, завить, свить и т.д.) в повелительном наклонении имеют основу на -ей: бей, вей, лей, шей;

4)      отдельные глаголы по-особому образуют форму повелительного наклонения: есть – ешь, дать – дай, ехать – поезжай, лечь – ляг [5, с. 199].

Кроме основной формы 2-го лица ед. и мн. ч., повелительное наклонение имеет формы, выражающие действие 3-го лица и 1-го лица  мн. ч. Формы 3-го лица выражаются (аналитически) сочетанием частиц пусть, пускай, да с формой глагола 3-го лица ед. и мн. ч. настоящего времени и простого будущего: Пусть пылает лицо, как поутру заря. Пускай послужит да потянет лямку. Да здравствуют музы, да здравствует разум! 1-е лицо мн. ч. повелительного наклонения выражается формой глагола 1-го лица мн. ч. настоящего времени, или, чаще, будущего простого, произносимой с особой интонацией приглашения: Начнем, пожалуй.  Присоединение к этой форме аффикса -те выражает обращение ко многим лицам или придает высказыванию оттенок вежливости: Уж вы, братцы мои, други кровные, поцелуемтесь да обнимемтесь на последнее расставание [2, с. 243].

Большую роль в синтаксической организации предложения играет категория лица.

Категория лица выражает отношение действия к субъекту, устанавливаемое говорящим. Субъектом действия может быть сам говорящий (1-е лицо), его собеседник (2-е лицо), лицо или предмет, не участвующие в речи (3-е лицо).

Категория лица в глаголе выражается синтетически (при помощи личных окончаний) и аналитически (при помощи личных местоимений).

В русском языке выделяется 3 лица глагола: 1лицо, 2 лицо, 3 лицо ед. ч. и мн. ч.

Первое лицо единственного числа обозначает действие говорящего: Я вас люблю любовью брата и, может быть, еще нежнее. Еду. Тихо. Слышны звоны под копытом на снегу.

В пословицах и поговорках используется 1-е лицо ед. ч. в переносном значении, где в роли субъекта выступает сам говорящий: Чье кушаю, того и слушаю.

Форма 1-го лица множественного числа обозначает совместное действие говорящего и другого лица. Например: Мы башню ставим себе на защиту.

1-е лицо мн. ч. в пословицах и поговорках может обозначать «неопределенную группу лиц, с которой говорящий объединяет себя в силу солидарности, общности характера или привычек». Например: Поживем – увидим.

Второе лицо единственного числа обозначает: 1) действие собеседника: Ну что ж, Онегин? ты зеваешь. – «Привычка Ленский». – Но скучаешь ты как-то больше; 2) действие любого (всякого) лица: Что посеешь, то и пожнешь [5, с. 141].

Второе лицо множественного числа выражает: 1) совместное действие собеседника с другим лицом (другими лицами): Ну, чего вы боитесь, скажите на милость! 2) обобщенно-личное значение: Вы отыскиваете себе место где-нибудь подле опушки; оглядываетесь, осматриваете пистон, перемигиваетесь с товарищем.

Третье лицо единственного числа служит для обозначения субъекта, не участвующего в речи. Формы 3-го лица обозначают отношение действия не только к лицам (не участвующим в речи), но и к предметам: Налетел противник. Горели баржи и пароходы… Он выступал в Доме литераторов.

Формы 3-го лица используются в обобщенно-личном и неопределенно-личном значении: А ведь ворон не жарят, не варят. Снявши голову, по волосам не плачут [5, с. 186].

В русском языке есть группа глаголов, которые называют действия, происходящие без участия каких-либо действующих лиц. Такие глаголы не имеют категории лица и называются безличными.

Безличные глаголы выражают: явления природы (морозит, вечереет); физическое и психическое состояние человека (лихорадит, не хочется); действие неизвестной силы (водит, носит, везет); действие стихийной силы (Пути забило, наглухо запорошило снегом).

Безличные глаголы имеют форму инфинитива, изъявительного и сослагательного наклонения, не изменяются по лицам и числам, а также по родам. От них не образуется причастия и деепричастия [2, с. 248].

Категория времени выражает отношение действия, названного глаголом, к моменту речи.

В русском языке выделяются следующие виды времени: настоящее, прошедшее и будущее.

Настоящее время показывает, что действие совершается в момент речи: читаю книгу, смотрю фильм, иду в магазин. Настоящее время выражается в русском глаголе морфологически: системой личных окончаний, являющихся также выразителями категорий изъявительного наклонения, лица и числа:  ид-у, ид-ешь, ид-ет, ид-ем, ид-ете, ид-ут; для причастных форм выделяются формообразующие суффиксы настоящего времени действительного залога -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-: идущий, поющий, дышащий, говорящий; и настоящего времени страдательного залога -ем-, -им-, -ом-: читаемый, любимый, устар. несомый.

Принято различать настоящее время актуальное и неактуальное. Актуальное настоящее время выражает действие, происходящее в момент речи: Птицы поют в саду. Настоящее неактуальное обозначает повторяющиеся, обычные действия, не связанные с конкретным моментом: Кто не работает, то не ест. Хорошо в деревнях хлеб пекут [6, с. 622].

Прошедшее время обозначает отнесенность действия, состояния или отношения в план прошлого, то есть представляет действие, которое предшествует моменту речи. Например: Два дня спустя я встретил ее в многочисленной компании.

Формы прошедшего времени образуются от неопределенной формы глагола с помощью суффикса -л- (шуметь – шумел, читать – читал, петь – пел). Но среди глаголов есть такие, которые образуют форму прошедшего времени без суффикса -л-. Это глаголы с инфинитивом на -чь (беречь – берег, жечь – жег); глаголы с полногласным сочетанием в инфинитиве (запереть – запер, вытереть – вытер); глаголы с суффиксом -ну-, утрачивающимся в прошедшем времени (вымокнуть – вымок, окрепнуть – окреп); глаголы с основой на -з, -с (нести – нес, везти – вез).

В современном русском языке есть еще одна форма прошедшего времени, утратившая продуктивность. Это форма, образованная от глаголов несовершенного вида с суффиксами -а-, -ва-, -ыва-, типа хаживал, сиживал, бивал, знавал: Песельников держал, сам певал и плясал мастерски. К ним примыкают по значению формы с частицей бывало: Бывало, я с тобой в безумии пленялся, Бывало, восхищался коварной красотой [4, с. 137].

Будущее время обозначает, что действие произойдет после момента речи. В русском языке имеются две формы будущего времени: будущего простого и будущего сложного.

Основным значением будущего простого является обозначение результата действия после момента речи и выражаются личными формами глагола совершенного вида (приеду, приедешь, приедет, приедем, приедете, приедут). В этом результативном значении будущее время используется в пословицах и поговорках (Проголодаешься, так и хлеба достать догадаешься) [2, с. 246].

Формы будущего сложного обозначают действие длительное или повторяющееся после момента речи. Будущее сложное – время аналитическое: оно выражается сочетанием личной формы вспомогательного глагола быть и неопределенной формы (инфинитива) основного глагола в форме несовершенного вида (буду читать, будешь читать, будет читать, будем читать, будете читать, будут читать) [4, с. 138].

Таким образом, глагол – это часть речи, обозначающая действие предмета и отвечающая на вопросы что делать? что сделать? Он выражает это значение в формах вида, залога, лица, числа, рода, времени, наклонения и выступает в функции сказуемого.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.                 Валгина, Н.С. Современный русский язык. Пунктуация [Текст] :  учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н. С. Валгина. –  Москва : Высшая школа, 1989. – 176 с.

2.                 Валгина, Н.С., Розенталь, Д.Э., Фомина, М.И. Современный русский язык [Текст] : учебник для вузов / Под ред. Н.С. Валгиной. – М. : Логос, 2001. – 528 с.

3.                 Виноградов, В.В. Русский язык [Текст] / В.В. Виноградов. – М. : Изд. высш. шк., 1972. – 614 с.

4.                 Костромина, Н.В. Русский язык. В 2 ч. Ч. 2. [Текст] / Под. ред. Л.Ю. Максимова. – М. : Просвещение, 1989. – 288 с.

5.                 Шанский, Н.М. Современный русский язык [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ин-тов : в 3 ч. / Н. М. Шанский. – Москва : Просвещение, 1981. – Ч. 2 : Словообразование. Морфология / А. Н. Тихонов. – 1981. – 270 с

6.                 Русский язык: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования [Текст] / Под. ред. Л.Л. Касаткита.– М. : Изд. центр. «Академия», 2011. – 784 с.

7.                 Современный русский язык [Текст] / Под. ред. П.А. Леканта. –  М. : Дрофа, 2007. – 557 с.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья "Глагол как часть речи в лингвистической науке""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по корпоративной культуре

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 617 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.04.2021 828
    • DOCX 35.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гладкова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гладкова Наталья Викторовна
    Гладкова Наталья Викторовна
    • На сайте: 3 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1361
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 484 человека из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 5 630 человек

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 148 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Вероятность и статистика: формирование общеучебных умений и навыков

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство звука: путешествие по музыкальным жанрам

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Информационная интоксикация: методы исцеления

Перейти к трансляции