Графические
диктанты
(Рисование по клеточкам)
Дубинина Дарья
Владимировна
ГУ «Денисовская
средняя школа №1»
Поступление
в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок
будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем
увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный
период в начальной школе.
Графические
диктанты для дошкольников хорошо помогают родителям и педагогам планомерно
подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в
обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность.
Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка
произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев
рук, координацию движений, усидчивость.
Рисование
по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой
способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев
рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом
применяться для детей от 5 до 10 лет.
Как
работать с данными графическими диктантами:
В каждом диктанте
даны задания для детей 5-ти – 7-ми лет.
Графический
диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его повторить
точно такой же рисунок в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их
направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а
затем сравнивает методом наложения свое изображение орнамента или фигуры с
образцом в пособии.
Графические
диктанты дополнены загадками, скороговорками, чистоговорками и пальчиковой
гимнастикой. В процессе занятия ребенок отрабатывает правильную, чёткую и
грамотную речь, развивает мелкую моторику рук, учится выделять отличительные
особенности предметов, пополняет свой словарный запас.
Задания
подобраны по принципу «от простого к сложному».
Для
занятий необходима тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок
мог всегда исправить неправильную линию. Для детей 5 – 6-ти лет лучше
использовать тетрадь в крупную клетку (0,8 мм), чтобы не перенапрягать зрение.
Начиная с графического диктанта №40 все рисунки расчитаны на обычную школьную
тетрадь (в тетради в крупную клетку они не поместятся).
Продолжительность
одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для
детей 5-ти лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6-ти лет и 20 – 25-ти минут для
детей 6 – 7-ми лет. Но если ребенок увлекся, не стоит останавливать его и
прерывать занятие.
Обратите
внимание на посадку ребенка во время выполнения диктанта, на то, как он держит
карандаш. Покажите малышу, как надо удерживать карандаш между фалангами
указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает,
помогайте ему отсчитывать клетки в тетради.
Перед
каждым занятием обязательно поговорите с ребенком о том, что есть разные
направления и стороны. Покажите ему, где право, где лево, где верх, где низ.
Обратите внимания малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона.
Объясните, что та рука, которой он ест, рисует и пишет – это правая рука, а
другая рука – левая. Для левшей наоборот, левшам надо обязательно объяснять,
что есть люди, для которых рабочая рука – правая, а есть люди, для которых
рабочая рука – левая.
После
этого можно открывать тетрадь и учить ребенка ориентироваться на листе бумаги.
Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ.
Каждое
занятие включает в себя графический диктант, обсуждение изображений,
скороговорки, чистоговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап
занятия несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно выстраивать в разной
последовательности. Можно вначале сделать пальчиковую гимнастику, прочитать
скороговорки и чистоговорки, а затем сделать графический диктант. Можно
наоборот, сначала сделать графический диктант, о потом скороговорки и
пальчиковая гимнастика. Загадки лучше загадывать в конце занятия.
Когда ребенок нарисует рисунок, поговорите о том, что есть предметы и есть их
изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематичное
изображение. Графический диктант – это схематичное изображение предмета.
Поговорите
о том, что каждое животное имеет свои отличительные особенности. Схематичное
изображение показывает отличительные особенности, по которым мы можем узнать
животное или предмет.
Пальчиковую
гимнастику делайте вместе, чтобы ребёнок видел и повторял движения за вами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.