Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья "Графические схемы как способ работы с учебной информацией на уроках самопознания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья "Графические схемы как способ работы с учебной информацией на уроках самопознания"

библиотека
материалов

hello_html_64187752.gifhello_html_3ce44c69.gifhello_html_m2963168b.gifhello_html_m48ee264a.gifhello_html_m2027f88.gifhello_html_m3a88f702.gifhello_html_470dd447.gifhello_html_m29e51b4f.gifhello_html_m397d5ddb.gifhello_html_5059969b.gifhello_html_m601663da.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_3f022e08.gifhello_html_m259c7dba.gifhello_html_m76fb6070.gifhello_html_m10ec7342.gifhello_html_2ecd7e82.gifhello_html_2ecd7e82.gifhello_html_2ecd7e82.gifhello_html_2ecd7e82.gif

КГУ «Начальная школа №1 города Зыряновска»

















НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Графические схемы как способ работы с учебной информацией на уроках самопознания




Учитель Заверняй Т.И.





















2013 – 2014 учебный год




НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ПРЕПОДАВАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Графические схемы как способ работы с учебной информацией

на уроках самопознания


За время своей педагогической деятельности мне пришлось столкнуться с различными технологиями и способами обучения, в которых дети проявляли явную заинтересованность самим процессом познания. Но, на мой взгляд, наибольшая эффективность образовательного процесса достигается при использовании методик активного обучения, когда все участники оказываются вовлечёнными в процесс познания. Активные методы обучения исключают преобладание какого-то одного мнения над всеми прочими. Ученики в процессе учатся мыслить критически, сопоставляя, анализируя информацию, оценивая разные мнения, общаясь с другими и принимая ответственные решения.

В процессе учебной деятельности учащимся приходится часто работать с учебной информацией. Наиболее эффективным способом, на мой взгляд, является использование графических способов представления информации.

Графические схемы

  • позволяют представить тему наглядно и понятно, что обеспечивает повышение мотивация учащихся;

  • обеспечивают прочность восприятия, запоминания и переработки информации учащимися.

Учитель может:

  • использовать готовые графические схемы (в учебниках или на плакатах);

  • заранее готовить к уроку собственные графические схемы (презентации, опорные конспекты);

  • строить графические схемы непосредственно на уроке по ходу изложения материала;

  • организовать разнообразные виды индивидуальной и коллективной деятельности учащихся по использованию готовых и созданию (под руководством учителя и самостоятельно) собственных графических схем.

Хочу остановиться на некоторых способах работы с учебной информацией с использованием графических схем на уроках самопознания в начальной школе.


Прием «Кластер»

Формируемые навыки:

Совместной работы

Систематизации информации

Сущность метода:

Термин происходит от английского «cluster» - гроздь, скопление.

При построении кластера

  • В центре располагают ключевое понятие;

  • На втором уровне – понятия, раскрывающие смысл ключевого;

  • На третьем уровне идет детализация понятий, упомянутых на предыдущем уровне.


Пример: Тема урока «Учимся уважать» 2 класс

Задание: составьте в группе кластер к понятию «УВАЖЕНИЕ»

УВАЖЕНИЕ





К СТАРШИМ



К ДРУЗЬЯМ



К ШКОЛЕ



К РОДИНЕ



К СЕБЕ



Соблюдать правила поведения

Уступать место




Уважать гос. симвволы

Не ссориться с друзьями



Ухаживать за собой








Метод «Иерархия бриллиантов»

Формируемые навыки:

Совместной работы

Мышления, принятия решений

Сущность метода:

Метод используется в процессе работы малыми группами и направлен на определение приоритетов в выборе информации, формирование у учащихся навыков ранжирования определенных вопросов и его обоснования.

Алгоритм реализации метода

  1. Ученики разрабатывают или предварительно записывают на карточке или стикере девять идей в отношении определенного вопроса.

  2. Ученики отбирают и располагают в верхнем поле одну наиболее приоритетную карточку, далее, на последующих местах располагают карточки в следующем порядке: на втором месте – две карточки, на третьем – три карточки, на четвертом – две и на пятом, внизу – одна карточка, представляющая наименьший приоритет. Карточки образуют форму бриллианта.

  3. Ученики должны стремиться к согласованности мнений, которая достигается совместным обсуждением порядка расположения карточек и его обоснования.

Наиболее приоритетные карточки могут быть изучены более детально.


Пример: Тема урока «Общечеловеческие ценности» 3 класс

Задание: назовите общечеловеческие ценности. Используя метод «Иерархия бриллиантов», выберите приоритетные. Обоснуйте свой ответ.


ЖИЗНЬ





МИР

СЕМЬЯ



ДРУЗЬЯ

РОДИНА

ЛЮБОВЬ





ПРИРОДА

ЗНАНИЯ





КРАСОТА






Диаграмма Венна


Формируемые навыки:

Совместной работы

Анализ и сопоставление понятий, терминов, объектов.

Сущность метода:

Диаграмма Венна – один из видов графических организаторов, позволяющий провести анализ и синтез при рассмотрении двух и более предметов, (явлений, фактов, понятий).

Строится на двух и более пересекающихся кругах.

Алгоритм реализации метода:

  • Учащиеся заполняют два круга, в каждом из которых перечисляют характерные черты двух понятий (предметов, явлений);

  • На пересечении кругов записывают общие черты этих понятий (предметов, явлений);

  • Другие учащиеся при необходимости предлагают свои варианты.


Пример: Тема урока «Жизнерадостность и оптимизм» 3 класс

Задание: используя диаграмму Венна, сравните понятия «ОПТИМИСТ» и «ПЕССИМИСТ»


Мрачный


Неуверенный в

себе

Грустный


Ничему не рад


Жизнерадостный


Уверенный в себе


Веселый


Радуется всему

ОПТИМИСТ ПЕССИМИСТ

Ч

Е

Л

О

В

Е

к











Денотатный граф


Формируемые навыки:

Совместной работы

Систематизации учебной информации

Сущность метода:

Денотатный граф (от лат. denoto — обозначаю) — очень эффективный способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия. Правила построения:

  • Выделите ключевое понятие (слово или словосочетание). Впишите ключевое понятие в верхний прямоугольник.

  • Как можно более точно подберите глаголы, связывающие ключевое понятие и его существенные признаки. Впишите глаголы в прямоугольники второго уровня.

  • Конкретизируйте в прямоугольниках следующего уровня смысл выбранных вами глаголов для более полного раскрытия ключевого понятия.


Пример: Тема «Учимся общению» 3 класс

Задание: прочитайте притчу «Мудрость Эзопа». Проанализируйте тест, найдите ключевое слово и составьте к нему денотатный граф.



ЯЗЫК










вызывает

объясняется

мирит

дает







ссору

в любви

людей

знания







Синквейн

Формируемые навыки:

Кратко выражать свои мысли и эмоции

Резюмировать информацию

Сущность метода:

Происходит от французского слова "cing" - пять. Это стихотворение, состоящее из пяти строк. Используется как способ синтеза материала.
Синквейн может быть предложен, как индивидуальное самостоятельное задание; для работы в парах; реже как коллективное творчество. Обычно синквейн используется на стадии рефлексии, хотя может быть дан и как нетрадиционная форма на стадии вызова.

Правила написания синквейна:

Первая строка – ОДНО слово, тема синквейна.

Вторая строка – ДВА прилагательных, описывающих тему.

Третья строка – ТРИ глагола, действия, которые производит ключевое понятие.

Четвертая строка – фраза из ЧЕТЫРЕХ слов, выражающая отношение автора к теме.

Пятая строка – ОДНО слово – синоним к ключевому слову или ассоциации к нему.


Пример: Тема урока «Начало начал» 3 класс

Мама.
Добрая, милая
Понимает, переживает, заботится.
Я обожаю свою маму.
Подруга.


Применение данных приемов на уроках самопознания, на мой взгляд, позволяет получить очень хороший результат, поскольку задействованы различные виды памяти и восприятия. Графические способы работы с информацией позволяют лучше запоминать и осмысливать изученный материал.

Работая с текстом таким образом, дети учатся более вдумчиво воспринимать содержание, выделять нужную информацию, составлять текст самостоятельно, доказывать свою точку зрения.

Кроме того, ученики не сидят пассивно, слушая учителя, а становятся главными действующими лицами на уроке. Они думают, анализируют информацию, делятся рассуждениями друг с другом, читают, пишут, обсуждают прочитанное.

Литература:

  1. Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В., Учим детей мыслить критически.-С-Пб: “Альянс “Дельта” совм. С издательством “Речь”, 2003.

  2. Загашев И.О., Заир – Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. – СПб: Издательство “Альянс “Дельта”, 2003.

  3. Муштавинская И.В., Трофимчук Г.А. Технология развития критического мышления: Методическое пособие.– СПб: ИРО “Смена”, 2004.

  4. http://www.kmspb.narod.ru./posobie/priem.htm Приемы технологии РКМ.

  5. http://www.kmspb.narod.ru./posobie/nachal.htm Уроки с использованием технологии РКМ. Начальная школа.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров186
Номер материала ДВ-511182
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх