Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья "Художественно-эстетическое воспитание школьников во внеурочной деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья "Художественно-эстетическое воспитание школьников во внеурочной деятельности"

библиотека
материалов

Солнышкина Елена Михайловна

учитель начальных классов МОУ Широковская ООШ

Забайкальский края, Нерчинско - Заводского района



Художественно-эстетическое воспитание во внеурочной деятельности.

Организация внеурочной деятельности в школе – требование ФГОС.

Организация внеурочной деятельности в ОО обеспечивается следующей нормативно-правовой базой: Законом «Об образовании в Российской Федерации» -ФЗ №273; Приказом МО РФ от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального образовательного стандарта начального общего образования; Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», примерной ООП НОО, одобренной методическим советом 08.04.2015 г. №1/15, «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» А.Я. Данилюка, А.М. Кондакова, В. А. Тишкова.

В МОУ Широковская ООШ действует модель использования внутренних резервов для ведения внеурочной деятельности (школа находится в сельской местности, организации дополнительного образования отсутствуют). Организуется по следующим направлениям: социальное, спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное, общеинтеллектуальное.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет современный национальный воспитательный идеал личности гражданина России как «… высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации». [1]

Часы внеурочной деятельности, которые организую я, имеют направление – общекультурное. Средствами изостудии осуществляется духовно-нравственное развитие личности.

Художественно-эстетическое воспитание- творческий процесс формирования личности, способной воспринимать прекрасное и создавать творческие ценности.[2 ]

Задачи художественно-эстетического воспитания в МОУ Широковской ООШ реализуются не только на уроках изобразительного искусства , но и во внеурочной деятельности.

В начальной школе (1-4 классы) организована изостудия «Юный художник», в основной школе (5-9 классы) работает студия «Акварелька», с 2011 г. я являюсь их руководителем . Идея создании художественной студии возникла потому, что многие дети в нашей школе талантливы и им необходимо углубление полученных знаний на уроках изобразительного искусства, формирование практических художественных умений и навыков. А также я сама увлекаюсь рисованием, люблю эту деятельность, мне захотелось передать свой опыт детям.

Студия представляет собой форму добровольного объединения учащихся для занятия творчеством в каком- либо конкретном виде деятельности. Её работа направлена на формирование умений и навыков в выбранном направлении, выявление и развитие способностей учеников. [4]

Основная цель студии «Юный художник»– раскрыть творческий потенциал каждого ребёнка, воспитывать в нем потребность в отображении окружающего мира средствами изобразительного искусства, художественный вкус, а также развить в нем такие качества как усидчивость, наблюдательность, внимательность.

Работая с первоклассниками, я наблюдаю, как дети с удовольствием берут карандаш и считают, что этого достаточно для рисования: «Рисовать- то я умею». В этом возрасте отсутствует критическое мышление к своему рисунку, эмоциональность и смелость в решении композиции дает возможность ученику быстро выполнить рисунок. Рисуя себя и своих друзей, животных и птиц, деревья и цветы, доверчиво раскрывают они в рисунке свой внутренний мир, переживают радость творчества. На этих первых занятиях велика и роль учителя: «не убить» неосторожной критикой веры в свои силы и сохранить индивидуальность в работе.

С возрастом у учащихся возникает больше вопросов что рисовать и самое главное как.

Поэтому планируя работу в студии «Акварелька», мы вместе с детьми обсуждаем тематику на учебный год. Учащиеся сами предлагают темы, на которые они бы хотели рисовать. Составляя программу внеурочной деятельности, я уже учитываю желания детей.

Иллюстрации к сказкам, тема фантастики нравиться детям всех возрастов. Дети с удовольствием придумывают своих сказочных героев: драконы с тремя головами, и крылатые рыбки, и симпатичные монстрики. (Зимина К. 7 кл. «Птица Сирин», Котова Н. 8 кл. «Летающий дракон», Лебединская И. 7 кл. «Грустное дерево» )А также сказочные планеты, города, морские глубины –всё хотят изображать дети.(Анганзорова А. 6 кл. «Грушевый поселок», Пичугова Т. 6 кл. «Страна одинокой бабочки», Загайнова А. 6 кл. «Яблочная страна»).Детская фантазия поистине не знает границ. Смелость, с которой дети обходятся со всеми параметрами изобразительного языка, без робости и поклонения, заслуживает внимания и похвалы. [3]

Как показала практика, военная тематика привлекает и мальчиков, и девочек. В период подготовки к празднику Великой Победы, дети просматривают фильмы, слушают рассказы о войне, свои впечатления и переживания отражают в рисунках, самостоятельно подбирая цвет и композицию.

Тема природы тоже волнует детей. Перед рисованием пейзажа дети наблюдают окружающую природу, цветовой колорит времён года, композицию. На занятиях каждый вспоминает виденное, отбирает главное, составляет пейзаж и изображает его тонкой линией. Больше времени у детей занимает работа в цвете, так как нужно передать настроение в природе. Например, весной передать радость пробуждения в природе. (Сошникова В. 2 кл. «Первоцветы», Янышева Л. «Весенний пейзаж») Летом почувствовать свежесть после дождя.(Серебрякова Д. 2 кл. «Луг».) или мрачное небо перед грозой. (Меновщиков Д. «Гроза».) На таких занятиях важно воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.(Сиксин Р. 3 кл.«Помни, горит не только трава», Серебрякова Д. 2 кл. «Не поджигай! Мы хотим расти!»).

Ещё одна из тем, которая важна для ребят – это знакомство с произведениями известных художников, с их художественной манерой. Чтобы пробудить у детей интерес к творчеству живописцев, использую дополнительную литературу, презентации, яркий, эмоциональный рассказ, экскурсию в вертуальный музей.

Для поддержания интереса применяю различные формы занятий: экскурсия в природу, вертуальный музей, урок-концерт, урок-путешествие, урок-ярмарка, урок-игра, урок- викторина, урок- фантастический рисунок.

Разнообразие тем и средств рисования поддерживает интерес и будит инициативу учеников. Дети с удовольствием осваивают такие средства рисования, как мелки, акварель, гуашь, сангину , соус, цветные карандаши.

Детские рисунки – всегда современны. Они, как губка, впитывают впечатления от окружающей жизни, событий в ней, своё мироощущение они пытаются выразить на бумаге. Не всегда оно восторженное, радостное, часто встречаются рисунки , написанные темными красками, с непонятным мне сюжетом- ребёнок подаёт сигнал: «Мне плохо, мне нужна помощь». Поэтому в художественную студию дети приходят не только научиться рисовать, но и получить положительные эмоции, окунуться в доброжелательную атмосферу.

С большим нетерпением дети ждут анализа и оценки своих работ. Этот этап занятия хорошо проводить коллективно. Для этого я использую такой приём: мы прикрепляем рисунки на доску и с небольшого расстояния смотрим работы, так как работы смотрятся лучше. Ученики очень требовательны к своим рисункам и являются самыми строгими судьями. В этот момент нужно найти лучшее даже в самом слабом рисунке. Дети должны уйти с занятия с желанием прийти снова.

Ребята активно участвуют в общественной жизни школы. Их работы выставляются на школьных выставках: «Моя мама лучшая на совете!», «С Новым годом», «Защитник –мой герой», «Космическое путешествие», «Мы рисуем мир» и т.д. Также активны в акциях: «Дети на страже здоровья взрослых», «Мы против наркотиков», «Голубь мира» и т. д. Выставки проходят не только в школе, но и в сельской библиотеке и клубе. Ребята принимают участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах, занимая призовые места. Признание их работ вызывает у них гордость, повышает самооценку.

Таким образом, занятия творчеством обогащает эмоциональный мир, учат понимать красоту и видеть её в окружающей жизни. В художественно-творческой деятельности формируются и развиваются коммуникативные навыки. Также показателем результативности внеурочной деятельности школьника является его желание заниматься искусством самостоятельно, выполнять творческие работы, участвовать в конкурсах.

Использованная литература


  1. Данилюк А. Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Просвещение , М., 2009 г.

  2. Копытина А.И., Свистовская Е.Е. Арт-терапия детей и подростков. Глава из книги, 2007 г.

  3. Нерсесова О. Особенности детского рисунка // Юный художник. 2006. № 1.

  4. Пашкова А.М. Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе // Начальная школа. 2015. № 11.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров243
Номер материала ДБ-264536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх