Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кулундинская
средняя общеобразовательная школа №3»
Кулундинского
района Алтайского края
Лекция для родителей:
Любите своих детей правильно!
Автор разработки:
учитель начальных классов
Маркова Галина Викторовна
с. Кулунда
2015г.
Краткая аннотация.
Младший
школьный возраст – это совершенно особый период в жизни не только ребенка, но и
его родителей. В этом возрасте ребенок впервые попадает в государственное
учреждение, где его начинают оценивать за результаты его учебной деятельности.
Его школьные достижения становятся не только в школе, но, к сожалению и в
семье. Родители начинают видеть не его проблемы, настроения или трудности, а
его школьные успехи, а чаще неудачи. То, как ребенок воспринимает самого себя,
зависит от наших оценок. Если мы ждем от ребенка очень многого – он растерян и
подавлен, потому что боится не оправдать наших надежд. Если он сам ждет от себя
очень многого, он дерзает и стремится превратить свои надежды в реальность.
Воспитывая ребенка, мы только и думаем, как мы воздействуем на него и совсем не
предполагаем, что дети тоже на нас действуют, действуют куда сильнее, чем нам
кажется. Именно дети делают нас красивее, добрее, покладистее, умнее,
собраннее, счастливее. Общение с ребенком – это всегда искушение. Он
слабее меня, он меньше знает, он не может без меня жить. Значит, я могу
командовать, диктовать условия, сердиться на него, негодовать, если он не
слушается. Я могу делать с ним все, что хочу. Родителю, который с этим
согласится, на свете жить легко – он поступает в соответствии со своими
представлениями. Он уверен в своей правоте. Трудно становится, когда ты с
самого начала решаешь для себя: я не буду поддаваться соблазну, я не буду
давить, покрикивать на него. Я не буду пользоваться своей властью.
Отважившись на истинную любовь и свободу в отношениях с детьми, многое
приходится переосмыслить.
- Добрый день, уважаемые родители! Сегодня я
предлагаю вам поговорить о любви, не просто о любви, а о родительской любви. А
начать мне хочется со слов великого педагога Ш.А. Амонашвили: «Ребенок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю
и бескорыстную любовь» ( слайд 2)
Самая бескорыстная и незыблемая любовь, самая истинная — любовь родителей к
детям. Далеко не все способны на такие чувства, но... Но, если уж кто
любит, то готов отдать все, чтобы его ребенок был счастлив. И чаще всего,
любящие родители искренне верят в то, что делают все правильно, и только с
возрастом понимают, как много ошибок по-невежеству своему допустили.
Непоправимых ошибок. Непоправимых потому, что детей заново перевоспитать
нельзя, ибо они как-то вдруг, очень быстро, перестают быть детьми. Эти ошибки
порой не катастрофичные. Но от них есть большое неудобство и родителям и,
главное — самим детям. Ну, подумаешь, кажется, не привил ребенку
самостоятельность! И вот вырос и живет в вашем доме чуткий, веселый, безобидный
… инфантильный парень или неряшливая девушка... И это самая, кажется,
безобидная ошибка. И главное, что я хотела сегодня сказать: я
призываю всех мам и пап образовываться. Знания в разных областях (психологии,
педагогики, этики) — это бесценный помощник в построении любых отношений: со
своими родителями, мужьями, жёнами, детьми, друзьями, сотрудниками (слайд3). Если
родители сами постоянно учатся построению отношений, искусству общения в семье,
то дети невольно будут впитывать те знания, которые помогут им в дальнейшем
ориентироваться в мире людей. Что может быть более ценным? Основная
часть населения планеты, воспитывает детей так же, как воспитывали их самих,
или же с точностью наоборот: «Меня били - я своих бить не буду». Но редко кто
обучается этому нелегкому делу. Люди учатся, чтобы быть строителями
зданий, учатся стричь, готовить, даже учатся образовывать чужих детей, но не
учатся воспитывать собственных! А у безграмотных родителей на выходе брак, как
и у непрофессионального токаря! Великие
педагоги Платон, Конфуций, Коменский,
Песталоцци, Корчак, Сухомлинский ... Каждый из них в свое время размышляли о
том, как воспитать человека духовно богатого и полезного для общества, с
чувством собственного достоинства и глубокого уважения к людям. И все они были
единодушны в главном – ребенка нужно любить (слайд 4). К сожалению, сегодня
далеко не каждый взрослый, даже родитель, может и хотел бы отказаться от
авторитарной педагогики, в которой мало любви. А ведь родитель без любви к
ребенку – все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без
чувства цвета. Из своего опыта Ш.А. Амонашвили сделал вот такие выводы о том, как любить детей и был очень рад,
что они совпали с мыслями классиков педагогики. «Любить детей и каждого ребёнка надо: - искренне,
честно, от всего сердца; - спокойно, терпеливо, доверительно; - нежно, красиво,
изящно; - преданно, постоянно, без условностей; - воодушевлённо, вдохновенно,
увлечённо; - заботливо, мужественно, понимающе; - с уважением,
утверждением, возвышением» (слайд 5).
Настоящая любовь безоговорочная и должна проявляться во всех искренних
отношениях. Именно такая безусловная, не зависимая ни от чего любовь и является
фундаментом, на котором основаны надежные взаимоотношения со своими детьми,
именно это может обеспечить реализацию потенциальных возможностей и талантов
ребенка в полной мере. Мы можем быть уверены, что ребенок правильно воспитан и
дисциплинирован, только если в основе воспитания лежит безусловная любовь. Без
этого невозможно проникнуть в душу ребенка, оценить его поведение и понять, как
справиться с его непослушанием. Любить ребенка безусловно - значит, любить его
независимо ни от чего. Независимо от его внешности, способностей, достоинств и
недостатков, плюсов и минусов, красоты и уродства. Независимо от того, чего мы
ждем от него в будущем, и, что самое трудное, независимо от того, как он ведет
себя сейчас. Это, конечно, вовсе не означает, что нам всегда нравится его
поведение. Безусловная любовь означает, что мы любим ребенка, даже если его
поведение вызывает у нас отвращение (слайд 6).
Самый главный вопрос для любого ребенка: "Вы любите меня?" Если мы
любим ребенка безусловно, он чувствует, что ответ на этот вопрос
утвердительный. Если же мы любим его условно - в зависимости от его успехов,
поведения - он теряет уверенность в себе, становится тревожным и напряженным.
От ответа, который получает ребенок на этот жизненно важный для него вопрос, в
значительной степени зависит его основное отношение к жизни. Это принципиально
значимо для его дальнейшего развития. Ребенок обычно задает этот вопрос всем
своим поведением, ребенок показывает нам, в чем он больше нуждается, каковы его
эмоциональные потребности, может, ему нужно больше любви, больше дисциплины,
больше признания его как личности, больше понимания. Есть важное понятие,
которое необходимо осознать родителям, это тот существенный факт, что у каждого
ребенка есть эмоциональный резервуар. У каждого ребенка есть определенные
эмоциональные потребности, и то, как они удовлетворяются (через любовь,
понимание, дисциплину), определяет многое: прежде всего как ребенок себя
чувствует, доволен ли он, злой, подавленный или полон радости. Это определяет
его поведение: послушный или непослушный, плаксивый, игривый, веселый,
замкнутый. Естественно, чем полнее эмоциональный резервуар ребенка, тем
положительное его эмоции и тем лучше его поведение. Только если эмоциональный
резервуар полон, можно ожидать, что ребенок будет развиваться наилучшим образом
или стараться изо всех сил. А кто отвечает за то, чтобы этот резервуар был
всегда полон? Вы уже догадались, конечно, - родители! Поведение ребенка
является сигналом, указывающим на состояние этого резервуара (слайд 7).
Как передать свою любовь детям?
Способы выражения любви к ребенку можно классифицировать по четырем типам:
контакт глаз, физический контакт, пристальное внимание, дисциплина. Каждая
область принципиально важна.
Контакт глаз. К сожалению, родители так легко вырабатывают у себя
ужасающую привычку смотреть на ребенка строго, когда они настаивают на своем,
особенно на чем-то неприятном для ребенка! Открытый, естественный,
доброжелательный взгляд прямо в глаза ребенку важен не только для установления
хорошего коммуникационного взаимодействия с ним, но и для удовлетворения его
эмоциональных потребностей. Хотя мы и не осознаем этого, но используем контакт
глаз как основное средство передачи своих чувств, в том числе и любви, особенно
к детям. Ребенок использует контакт глаз с родителями (и другими людьми!) для
эмоциональной подпитки. Чем чаще родители смотрят на ребенка, стараясь выразить
ему свою любовь, тем больше он пропитан этой любовью и тем полнее его
эмоциональный резервуар. Что же такое контакт глаз? Это просто значит, что вы
смотрите прямо в глаза другому человеку. Большинство людей не осознают,
насколько это решающий фактор. Пробовали ли вы когда-нибудь поговорить с
человеком, который упорно отворачивается, избегая смотреть вам в лицо? Это
трудно, представьте себе, и очень резко влияет на наше отношение к нему. Нам
скорее симпатичнее и больше нравятся люди с открытым и дружелюбным взором, искренней
улыбкой! (слайд 8)
Физический контакт. Казалось бы, проще всего выразить свою любовь к
ребенку ласковым прикосновением. Тем не менее, поразительный факт: исследования
показали, что большинство родителей прикасаются к своим детям только по
необходимости: помогая им одеться, сесть в машину и пр. Вы редко встретите
родителя, который просто так, по доброй воле, без всякого повода воспользуется
возможностью ласково прикоснуться к своему ребенку. Имеется в виду любой
физический контакт: прикоснуться к руке, обнять за плечи, погладить по голове,
потрепать по волосам, шутливо потолкаться. Если пристально понаблюдать, как
родители общаются с детьми, то на самом деле большинство стараются свести к
минимуму физический контакт. Похоже, как будто эти бедные родители считают, что
их дети - это механически двигающиеся куклы, и задача заключается только в том,
чтобы научить их ходить и вести себя правильно без всякой помощи. Эти родители
даже не представляют себе, какие фантастические возможности для общения они
упускают. В их руках замечательный секрет укрепления эмоционального равновесия
ребенка; раскрыть этот секрет и применять его на практике - значит, добиться
успеха в трудной роли родителя. При каждодневном общении с детьми необходимы
любящий взгляд и нежное прикосновение. Они должны быть естественны, действовать
умиротворяюще на ребенка, не быть демонстративными и чрезмерными. Ребенок,
растущий в доме, где родители успевают сделать это, будет чувствовать себя
уверенно и спокойно и с самим собой, и с людьми. Ему будет легко общаться с
другими, и следовательно, он будет пользоваться общей симпатией и у него будет
хорошая самооценка. Соответствующий возрасту физический контакт и постоянный
контакт глаз - это два наиболее драгоценных дара, которые мы можем передать
нашим детям. Это наиболее эффективные способы заполнить эмоциональный резервуар
ребенка и помочь ему развиваться наилучшим образом. Маленькому мальчику очень
нужно, чтобы его гладили, обнимали, баюкали, прижимали к груди, ласкали, целовали.
Это физическое проявление любви принципиально важно для мальчика и является
решающим с самого рождения до 6-7 лет. Исследования показали, то девочки
получают в 5 раз больше физической ласки, чем мальчики…(слайд 9)
На пристальное внимание к ребенку нужно не так уж много времени. Иногда
те несколько минут, когда вы полностью сосредоточены на своем ребенке, могут
сделать чудеса. Каждый момент идет в актив, каждая минута значима. Конечно,
очень важны более длительные периоды пристального внимания. По мере того как
дети растут, это время, когда вы полностью сосредоточиваетесь на своем ребенке,
следует увеличить. Для старших детей нужно время, чтобы душа их оттаяла,
защитные механизмы ослабли, и они почувствовали себя внутренне свободными
настолько, чтобы раскрыть душу, поделиться самыми сокровенными мыслями,
особенно если что-нибудь сильно тревожит и мучает. Как вы уже уяснили себе,
если уделять ребенку пристальное внимание с самого раннего возраста, он
воспринимает это совершенно естественно, и ему гораздо легче и привычнее
делиться своими эмоциональными затруднениями с родителями. Пристальное внимание
требует времени, его трудно осуществлять постоянно, оно весьма обременительно
для уже измученных родителей. Но пристальное внимание - наиболее мощное
средство постоянного пополнения эмоционального резервуара ребенка и обеспечения
его полноценного развития в будущем (слайд 10).
Дисциплина. Родители обычно считают, что дисциплина означает наказание.
Но это не одно и, то же. Прежде всего, надо определить, что такое дисциплина. В
области воспитания детей дисциплина - это тренировка ума и характера ребенка,
чтобы он стал самостоятельным, умеющим владеть собой, достойным и конструктивным
членом общества. Что включает в себя дисциплина? Что ее формирует? Достойный
пример взрослых, моделирование ситуации, словесные и письменные инструкции,
письменные просьбы, обучение, обеспечение ребенку самому возможности учиться и
набираться различного жизненного опыта, в том числе и умения отдыхать, и все
это под разумным и благожелательным руководством взрослых. Конечно, наказание
тоже есть в этом списке, но это только один из многих способов обеспечения
дисциплины, причем наиболее отрицательный и примитивный. Дисциплины неизмеримо
легче добиться, когда ребенок чувствует, что его искренне и глубоко любят,
принимают таким, какой он есть. Тогда ребенок может примириться с руководящей ролью
родителей без враждебности. Если же он не чувствует, что родители стоят за него
горой, то ему в самом деле трудно отождествить себя с ними и с их ценностями.
Если нет сильной, здоровой, основанной на искренней любви и привязанности связи
с родителями, ребенок реагирует на диктат родителей с гневом, враждебностью, негодованием,
обидой. Он рассматривает каждую просьбу (или требование) как навязанную ему
повинность и активно учится сопротивляться. В самых тяжелых случаях ребенок
научается рассматривать любую просьбу родителей с отвращением, все делать
назло, прямо наоборот тому, что от него ожидают и требуют (слайд 11). В тот
момент, когда ребенок совершил проступок, прежде чем закричать на него и
наказать, Вы должны руководствоваться следующими принципами: первый принцип -
важно внимательно выслушать ребенка, когда он говорит с вами. Второй принцип -
совершенно необходимо сдерживать свои эмоции в эти минуты, при воспитании
ребенка худший враг - это бесконтрольные взрывы эмоций, особенно родительского
гнева. Слишком бурное проявление негодования, особенно бесконтрольные взрывы
гнева и бешенства, поначалу очень пугают ребенка. Но ребенок растет, и когда
родители слишком часто теряют контроль над собой, впадая в гнев и ярость, это
исподволь подтачивает его уважение к родителям и наряду с этим постепенно
разжигает его собственные дурные наклонности к невоздержанности, гневу и злобе.
Если внимательно задуматься, то бесконтрольные взрывы эмоций вызывают
неуважение любого человека. Но важно помнить, что раз уж так случилось и Вы
потеряли хладнокровие, то не надо бояться извиниться перед ребенком, когда вы
остыли и пришли в себя. Даже из такой плохой ситуации можно выйти с
достоинством. Поразительно, насколько приятным может стать общение, если
взрослый проявит достаточно мужества и извинится. Хотите верьте, хотите нет, но
если после ссоры воцаряются мир и покой, душевная близость и сердечное тепло,
ребенок (и родитель) никогда не забудет эти драгоценные минуты .Они бесценны.
Контролируйте свой гнев! Важно помнить, что при некоторых обстоятельствах гнев
трудно сдерживать. Например, 1) когда у человека депрессия; 2) когда человек
чего-то боится; 3) когда человек плохо чувствует себя физически; 4) когда
человек переутомлен психически или физически (слайд 12).
Быть родителем – это счастливая, но трудная миссия,
которая невозможна без проблем и противоречий. Эти трудности и противоречия
неизбежны и объективны. Они не зависят от материального уровня, социального
статуса и даже от образования человека. Есть много разновидностей этой
уродливой любви, главные из них: любовь умиления, любовь деспотическая, любовь
откупа (слайд13).
Любовь умиления развращает душу
ребенка. Мать и отец радуются каждому его шагу, не задумываясь над тем, какой
это шаг и к чему он может привести. Ребенок, воспитанный в духе умиления, не
знает, что в человеческом общежитии есть понятия "можно",
"нельзя", "надо". Он не знает своего долга перед
родителями, не умеет и не хочет трудиться, потому что не видит людей и не
чувствует сердцем, что у тех, кто его окружает, и прежде всего у матери, отца,
дедушки, бабушки, есть свои желания, свои потребности, свой духовный мир.
Величайшую ошибку допускают те родители, которые влюблены в своих маленьких
детей, все прощают, никогда не наказывают (слайд 14).
Любовь деспотическая. Постоянные
упреки создают обстановку настоящего ада. И все это родители делают, как они
говорят, только потому, что любят, желают добра, учат жить – чтобы умнее был и
родителей уважал. Деспотизм – это одна из причин того, что у ребенка с малых
лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в
человека и человечность. В обстановке мелочных придирок, постоянных упреков
маленький человек ожесточается.
Родительская власть должна поощрять, одухотворять внутренние силы ребенка – его
желание быть хорошим. Это желание есть буквально у каждого. Берегите его как
самое тонкое движение человеческой души, не злоупотребляйте своей властью
(слайд 15).
Любовь откупа. Родители
убеждены в том, что, обеспечивая все материальные потребности детей, они
выполняют свой родительский долг. Ребенок одет, обут, сыт, здоров – что же вам
еще надо? Материальными затратами, считают они, можно измерить родительскую
любовь. В таких семьях ребенка окружает атмосфера духовной пустоты, убожества.
Он живет среди людей и не знает людей. Его сердцу совершенно незнакомы и
недоступны тонкие человеческие чувства, прежде всего ласка, участливость,
сострадание, милосердие (слайд 16).
Какой же должна быть подлинная родительская любовь? Как добиться, чтобы
родительская любовь зажигала в детских сердцах неугасимые искры благодарности? Учить
ребенка видеть и понимать людей – это, пожалуй, самое сложное в трудном деле
воспитания человека. Родительская любовь должна быть такой, чтобы у ребенка
пробуждалась чуткость сердца к окружающему миру, ко всему, что создает человек,
и, конечно, прежде всего, к самому человеку.
Дети – наши постоянные свидетели, где-то краем глаза они видят срывы,
провалы, как бы мы ни старались это скрыть. Краем уха они слышат, как мы
разговариваем с друзьями, соседями, просто случайными попутчиками. Резкий тон,
недоброе слово родителей по отношению к другим непременно оставят след в
поведении и мироощущении ребенка, послужат примером для невольного подражания,
хотим мы этого или не хотим. К сожалению, этот образ жизни и будет усвоен
детьми (слайд 17).
- Уважаемые родители, нет готовых рецептов в воспитании, есть только
советы, рекомендации. И только чуткое сердце матери и отца найдут правильное
решение. Ребенку,
прежде всего, важно, чтобы его любили и показывали эту любовь в ласковых
прикосновениях, словах, взгляде. Наряду с огромной ответственностью,
быть родителем, это ещё и необыкновенное счастье, самое простое,
предначертанное самой природой, которое надо суметь не пропустить мимо себя.
Это счастье отцовства и материнства, заменить которое не смогут все наши
богатства и все знания, всё обаяние личности и весь её творческий потенциал... (слайд18)
- В
конце нашего собрания я хочу, чтобы вы посмотрели один интересный материал. Я
не призываю вас верить или не верить в Бога. Но посмотрите этот сюжет с
философской точки зрения. Здесь есть такие фразы, над которыми нужно задуматься
независимо от вероисповедания, социального статуса и возраста. Посмотреть и
задуматься!
( Ролик
«Интервью
с Богом»)
- А
теперь попрошу вас оценить сегодняшнюю нашу работу. Будьте добры, закончите
три предложения:
1.
Из сегодняшнего разговора я поняла……
2.
Мне не понравилось……
3.
Хотелось бы продолжить разговор на тему…..
-
Любите
своих детей! Любите своих детей правильно!
-
Спасибо за внимание!
Список
использованной
литературы.
1. Н.И.Дереклеева. Справочник
классного руководителя 1-4
классы.
М.: «Вако», 2006.
2. Журнал для родителей «Семья и школа»
. №3, №5 2008.
3. Е.В. Горлова. Настольная
книга классного руководителя начальных классов.
Ростов н/Д: Феникс, 2010
4. Н.А.Алексеева. Калейдоскоп родительских
собраний.
М.: ТЦ «Сфера», 2005.
5.Н. Шуркова. Профессиональное мастерство учителя
6.Н. Щуркова. Воспитание счастьем, счастье воспитания
7. Росс Кэмпбелл. Как на самом деле любить детей.
Москва, Издательство «Знание»(С) 1990
!["Там, где нет мудрости родительского воспитания,
любовь матери и отца к детя...](https://documents.infourok.ru/a3c12085-3176-499a-a9ff-e374956d43ae/1/slide_13.jpg ""Там, где нет мудрости родительского воспитания,
любовь матери и отца к детя...")
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.