Безбородова Елена
Евгеньевна,
зам. директора по
информационно-библиотечной работе,
АНО «Школа
«Премьер»,
г. Москва
Современные
социальные запросы выдвигают на первый план задачу подготовки выпускников школы
к решению различных организационных, познавательных и коммуникативных проблем. Особенность
федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
– это их деятельностный характер, который ставит главной задачей всестороннее
развитие личности ученика. Формулировки ФГОС указывают на реальные виды
деятельности. Активизации деятельности подростков способствует разнообразие
форм урочной и внеурочной работы, то есть как можно шире рекомендовать
педагогам использовать при организации урочной и внеурочной деятельности
возможности социума.
«Урок – это
зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его
интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции», – писал
известный педагог В.А.
Сухомлинский.
Какие основные моменты
следует учитывать педагогу при подготовке к современному уроку в соответствии с
требованиями ФГОС? Конечно же, обращаться к тем образовательным ресурсам,
которые нам дает методическое пространство города и сетевые ресурсы Интернет.
Современная
учебная деятельность, протекающая в условиях информатизации и массовой
коммуникации всех сфер общественной жизни, требует существенного расширения
арсенала средств и методов обучения, проведения занятий более яркими,
увлекательными, насыщенными, более эффективными. Используя различные образовательные
педагогические ресурсы, педагоги могут более эффективно управлять
познавательной деятельностью
обучающихся.
Хорошо, когда педагог состоит в сетевом
сообществе, является активным ее пользователем, тем самым повышает свою
квалификацию, обменивается опытом с коллегами, транслирует его. Самое основное
для педагога - это выход его профессиональной деятельности за пределы школы. На
сегодняшний день каждый учитель имеет возможность публиковаться. Сейчас
предоставляется множество площадок для размещения методических разработок, как
в традиционном, так и в электронном виде для публикации в СМИ. Все это средства
самореализации педагогической деятельности, которые играют важную роль и для
аттестации учителя.
Таким образом, многообразие
информационно-образовательных ресурсов поможет правильно сориентироваться и
использовать их в Вашей успешной профессиональной деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.