Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Статья "Инновационные подходы в условиях надомного обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Статья "Инновационные подходы в условиях надомного обучения"

библиотека
материалов

Инновационные подходы в условиях надомного обучения



Л.М. Хаванская

учитель начальных классов

МКОУ Грибановская СОШ №2

пгт. Грибановский, Воронежская обл.



Важнейшей задачей современной школы становится задача развития интеллектуальных способностей детей, умение мыслить, самостоятельно решать проблемы. В современных условиях общественного развития школа в первую очередь должна быть ориентирована на гуманистические ценности образования. Многолетние исследования показывают, что увеличивается число детей, испытывающих в процессе школьного обучения различного рода трудности. Эти дети не имеют выраженных сенсорных отклонений и грубых нарушений интеллектуального и речевого развития, но их стойкая неуспеваемость и трудности в обучении являются острой проблемой в современной педагогике. В связи с этим в общеобразовательной школе открываются классы коррекционно-развивающего обучения (компенсирующего обучения, коррекционные, выравнивания и др.) Создание таких классов позволяет исключить изоляцию ребёнка от детского коллектива, формирование патологической замкнутости и нежелание общаться со сверстниками.

Существует категория учеников, которые по индивидуально- психофизическим особенностям и состоянию здоровья не могут обучаться в общеобразовательной школе или школе – интернате, эти дети с выраженной задержкой психофизического развития. В этих условиях обучение осуществляется на дому.

Учитель, как показывает личный опыт, фактически в одиночку осуществляет обучение больного ребёнка, сталкиваясь и с организационными проблемами и проблемами самого учебного процесса, чётко определяются задачи, возникающие перед ним:

- охарактеризовать особенности познавательной деятельности ученика;

- выявить основные составляющие познавательной активности;

- определить пути активизации познавательной деятельности;

- определить методические средства, комплексно воздействующие на все составляющие познавательной активности учащегося;

- экспериментально проверить эффективность методических средств комплексной активизации познавательной деятельности в условиях коррекционно-развивающего обучения.

Коррекционно-развивающее обучение направлено на исправление дефектов личности с одновременным развитием механизма компенсации с опорой на учебный материал. В процессе обучения мне не столь важен, к примеру: объём письменной работы или прочитанного, главное: заинтересовать, активизировать умственную деятельность, создать проблемную ситуацию, требующую от ученика самостоятельности в поиске её разрешения. Но решение проблемных ситуаций требует от ученика длительного умственного напряжения, а детям с задержкой психофизического развития свойственна повышенная утомляемость, они нуждаются в частой смене характера познавательной деятельности. Здоровьесберегающая программа является неотъемлемой частью в работе с детьми. Наряду с традиционными познавательными и развивающими играми, посильными для ученика задачами активно осваиваются инновационные комплексы коррекционных упражнений, направленных на развитие логического мышления, слухового и зрительного восприятия, на укрепление опорно-двигательного аппарата и развитие координации движений, коррекционные логопедические упражнения и так далее. Инновационные технологии широко используются в общеобразовательной школе, адаптируя их к коррекционно- развивающему обучению (в тех случаях когда это возможно), я использую принципиально новую технологию обучения ученика с задержкой психофизического развития. Такую возможность даёт наличие компьютерной техники в семье ученика. Последовательное вовлечение в познавательную деятельность, подкреплённую получением навыков, систематическое учебное сотрудничество на уроках и вне их ведёт к возникновению у ученика вполне осознанного контроля и самоконтроля, к формированию способности связно высказываться и рассуждать. Это особенно сложно для ребёнка, когда речевое недоразвитие и запас на первоначальных этапах не дают возможность организовать элементарное общение даже на уровне. Применение инновационных технологий помогает корректировать речевые недостатки, увеличивает словарный запас, способствует социально-психической адаптации ребёнка.

У детей с отклонениями в развитии наблюдается сниженная познавательная активность, они пасуют перед интеллектуальными трудностями, пугаются их и избегают. Поэтому возникает вопрос о целесообразности введения в урок элементов проблемного обучения. Практика показывает, что внедрение инновационных технологий (обучающие и развивающие компьютерные программы, игры, интегрированные уроки, посильные творческие задания, исследовательская деятельность и др.) помогает в разрешении проблемной ситуации, создаёт дополнительный стимул познавательной активности, постепенно преодолевает пассивность и инертность, а значит это шаг в сторону коррекции личности ребёнка, что в сущности, и является целью коррекционно-развивающего обучения.

Несомненно, мощный коррекционный заряд заложен в коллективных формах обучения, в проведении групповой работы. Возможно ли использовать такую форму работы в условиях надомного обучения? Из кого создать такую группу? На первых этапах это члены семьи, в дальнейшем контакт со сверстниками посредством дистанционного и непосредственного общения. (Имея поддержку и огромную заинтересованность со стороны родителей, такую связь я ранее организовывала между двумя своими учениками, имеющими совершенно разные нарушения здоровья.) Дети даже с выраженной формой задержки психического развития переживают как свой успех, так и успех своей группы, а в ситуации успеха проявляют достаточно высокую познавательную активность. Осуществляется коррекция высших психических функций (мышления, внимания, речи, памяти и т.д.) Постепенно из пассивного объекта коррекционного воздействия ученик превращается в активного субъекта учебно-коррекционной деятельности.

Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров136
Номер материала ДВ-276739
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх