Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Статьи / Статья "Инновационные здоровьесберегающие технологии на уроках искусства"

Статья "Инновационные здоровьесберегающие технологии на уроках искусства"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Д.Г.Малькова

Инновационные здоровьесберегающие технологии на уроках искусства.

Образование и воспитание школьника как будущего гражданина своей страны, человека современного социума, способного к саморазвитию и самореализации, невозможно без использования в педагогической деятельности инновационных здоровьесберегающих технологий. Ценность современных здоровьесберегающих технологий в их направленности на сохранение здоровья подрастающего поколения, а так же в новизне, востребованности и доступности.

Новизна связана с развитием всего цивилизованного мира, в котором старые методы и технологии не всегда позволяют добиться необходимых результатов в образовании и воспитании детей. Сегодня школьнику нужно знать и уметь гораздо больше, чем его сверстнику 20, 10, 5 лет назад. Компьютеры, планшеты, «виртуальные музеи», обилие информации вокруг, оборудованные по последнему инженерно-техническому и дизайнерскому слову спорткомплексы- это уже современность, в которой наши дети находятся с первых лет жизни, при этом чувствуя себя уверенно и комфортно. Значит, всё это должно помогать педагогам в процессе образования и воспитания школьника.

Востребованность инноваций продиктована временем и заказом общества на человека здорового физически, психологически, социально и духовно. В конце 20 века уже говорили о гармоничном развитии личности школьника, и вот сегодня гармония, которая в человеке уравновесит образовательные, духовно-нравственные и физические качества, снова востребована, но подходы к реализации этой идеи совершенно новые.

В чём доступность инновационных технологий здоровьесбережения? В том, что каждый учитель сегодня способен освоить и применять на практике педагогические новинки по сбережению здоровья обучающихся. Современное оборудование и методическое обеспечение в школе позволяет разнообразить приёмы и методы работы по сохранению и улучшению здоровья детей.

Какие инновационные технологии здоровьесбережения применяются на уроках искусства (музыки, изобразительного искусства)? Их несколько.

Игровые технологии направлены на социализацию детей, снятие психо-физического напряжения. Ролевые игры, игроритмика, танцевально-игровая гимнастика способствуют развитию фантазии, чувства ритма, укреплению вестибуляторного аппарата, творческой свободе движений, жестов и мимики, снятию мышечной усталости. В игре дети могут театрализовать песню, картину, сюжет будущего рисунка, изобразить старинный или современный танец, с помощью пластического интонирования и посильного двигательного режима передать образ музыки, свои чувства, настроения.

Технологии продуктивно-творческой деятельности способствуют выработке алгоритма действий от игры к творчеству, поэтапное познание художественного и музыкального мира, а также знакомству с произведением искусства через органы зрения, слуха, осязания. Формы работы могут быть как групповые- это создание проектов, создание коллажей, групповых плакатов, музыкальных выступлений, так и индивидуальные- сочинения-миниатюры об искусстве, рисунки на темы по собственному выбору, подготовка фотогалереи, выполнение поделок из пластилина, бумаги и др. Данные технологии развивают мелкую моторику, пластику рук, способности к психо-эмоциональным ассоциациям, к релаксации через произведения искусства, способствуют появлению чувства удовлетворения от выполнения своей работы. Детям предоставляется возможность выбора способов подготовки задания. Всё это позволяет уменьшить физическую и психологическую усталость школьников.

Технологии работы в творческих группах на уроках искусства – это «круглые столы», подготовка исследовательских и творческих проектов, интерактивные игры и викторины, групповые ответы на вопросы по теме урока («Понятийное колесо», «Цветок ассоциаций», «Наше мнение» и т.п.) дифференцированные задания группам по подготовке информации, презентаций, кроссвордов к урокам, придумывание движений или создание рисунков к небольшим песням. Работа в творческих группах позволяет каждому ребёнку обрести уверенность в своей востребованности, уходит чувство одиночества, тревожности, формируются коммуникативные навыки, что очень важно в подростковом возрасте. Работая в группах в классе, ученики имеют возможность свободно и непринуждённо двигаться, но физминутка всё же проводится. Результаты работы в творческих группах обычно оцениваются только позитивно, а о недостатках говорится очень деликатно. В итоге дети чувствуют психологический и эмоциональный комфорт, не/ испытывают усталости мышц, опорно-двигательного аппарата.

Информационно-коммуникативные технологии сегодня на уроках и внеурочной деятельности явление необходимое и уже привычное. В начале учебного года я провожу инструктаж с обучающимися о правилах работы с компьютером при подготовке или просмотре презентации, текстовой информации. Обращаю внимание на временные рамки работы с компьютером и их взаимосвязь с возрастом детей, на однотонный фон всех слайдов, размер, шрифт текста (например, если фон светлый, то текст должен быть тёмным, количество предложений возле слайда – не более 5), а также прошу ребят не увлекаться анимационными эффектами, так как у некоторых детей эти эффекты при просмотре презентации вызывают чувство тревоги, головокружения.

Технологии самомассажа существуют давно, но в современной школе стали популярны совсем недавно. Это массажи пальцев, локтевых, плечевых суставов с помощью мягких потирающих движений, массаж языка через лёгкое покусывание, потирание шеи и небольшие повороты головы, поглаживание бровей, закрытых глаз. Это способствует хорошему кровообращению, снятию мышечного напряжения, созданию спокойного, комфортного самочувствия детей, подготовке к выполнению вокальных упражнений, письменных заданий, рисунков.

Интересна и такая технология, как арттерапия. Это очень интересное общение ребенка с искусством. Цветотерапия- выполнение рисунка красками или фломастерами по выбору детей, создание образов через подбор цветовых сочетаний, рисунки «от пятна», создание композиций (аппликаций, коллажей) из разноцветного картона, цветной бумаги. Бумагопластика- передача образа предмета посредством смятой, скомканной бумаги. Фототерапия- создание выставки фотографий, коллективный просмотр и разглядывание, обсуждение снимков, позитивных моментов. Музыкальная терапия- прослушивание и небольшое обсуждение музыкального произведения или исполнение любимых песен по выбору обучающихся. Такие занятия школьника искусством развивают творческие, эстетические способности, чувство психологического комфорта, нормализуют работу сердечных мышц, органов дыхания, снимают усталость опорно-двигательного аппарата.

Итак, применение здоровьесберегающих технологий на уроках искусства помогает школьнику снизить психологическую, физическую усталость, позволяет чувствовать себя комфортно, повышается уровень физической и умственной работоспособности, а также формируется привычка к заботе о своем здоровье, что в современном гипердинамичном, мобильном мире крайне необходимо. 1

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Музыка
Подраздел Статьи
Просмотров21
Номер материала ДБ-300686
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх