1072201
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыСтатья "Интерпритация "за" и "против" "

Статья "Интерпритация "за" и "против" "

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интерпретация: «за» и «против»

«Литературный объект есть странный волчок, существующий, лишь пока он вертится. Чтобы он возник, требуется конкретный акт, именуемый чтением, и волчок кружится до тех пор, пока длится чтение. Вне чтения есть только черные значки на бумаге…» (Сартр Ж.П. «Ситуации»).

Взгляды на интерпретацию, несмотря на ее, казалось бы, очевидную необходимость, на практике неоднозначны. Проблемы интерпретации есть не что иное, как попытка разобраться в совокупности актуальных и взаимосвязанных проблем. К ним относится в первую очередь проблема прав автора, читателя и тек ста. Чем более «авторитарна» позиция читателя, тем более опасными представляются такому исследователю любые «чересчур вольные» прочтения. Иногда весьма нелицеприятной оказывается и та оценка, которую выносит интерпретатору автор. Чтобы найти решение всех проблем интерпретации, необходимо ответить на главный вопрос о значении (смысле) текста.

Какова роль интерпретатора? Насколько волен интерпретатор в толковании текста и что есть идеальный читатель? Должен идеальный читатель быть «двойником» автора или, напротив, не должен зависеть от него? Позиции многих литературоведов (А.Ричардса, Р.Уоррена, А.Эткинда, Д. Лихачёва, В. Лунина ) сводятся к следующему:

· текст имеет объективное значение; это значение не зависит от субъективности читателя: текст самодостаточен;

· текст не имеет объективного значения, он существует и функционирует лишь в субъективности читателя.

Между обозначенными позициями лежит широкий спектр мнений, в том числе и достаточно логичное: читатель – это субъект интерпретации текста. Читатель может понимать текст не так, как автор, или даже лучше, чем автор, но он не творец, а «соучастник».

Имеет ли интерпретация границы?

В числе причин, определяющих пределы интерпретации, можно выделить:

· инвариантный смысл структуры и ее элементов в их взаимодействии;

· национальный язык;

· отраженную в языке действительность;

· коллективный эстетический вкус общества в конкретную историческую эпоху.

Воспринимая текст по- своему, мы не строим различные миры, а по-разному строим один и тот же мир. «Есть предел числу степеней свободы и этот предел и есть объективное содержание и смысл текста». (А. А. Леонтьев)





Общая информация

Номер материала: ДВ-056549

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.