Статья "Использование ИКТ на уроках химии"

• 1 слайд

  Использование инновационных средств обучения в преподавании химии
  
  
  
  Учитель химии ВКК
  Шершнева Елена михайловна
  
  

• 2 слайд

  Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.
                                                    В.Сухомлинский
  
  

• 3 слайд

  Современный урок
  Инновационные технологии
  Компетентностный подход
  Информационно-коммуникационные технологии
  

• 4 слайд

  Технология проблемного обучения
  

• 5 слайд

  Проверочная самостоятельная работа по теме: «Основные классы неорганических соединений»
  Вариант №1 (включает задания исследовательского уровня познавательной деятельности учащихся).
  
  Напишите формулы гидроксидов, образующих следующие соли:
  А) нитрат железа (III);
  Б) хлорид хрома (III);
  В) карбонат марганца (II).
  Технология разноуровневого обучения
  

• 6 слайд

  
  
  Вариант №2 ( включает задания частично-поискового уровня познавательной деятельности учащихся).
  
  Составьте формулы солей по их названиям:
  А) нитрат калия;
  Б) фосфат алюминия;
  В) сульфат железа (III).
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  Задание №3 ( включает задания репродуктивного уровня).
  
  Определите заряды ионов металлов и кислотных остатков в формулах следующих солей: Mg(NO3)2, KCl, Na3PO4, CuSO4. Дайте им названия.
  
  
  

• 8 слайд

  С помощью ИКТ ребёнок учится
  работать
  с текстом
  создавать графические объекты и базы данных
  использовать электронные таблицы
  осваивать новые способы сбора, обработки информации
  расширяет свой кругозор
  

• 9 слайд

  
  При использовании ИКТ:
  
  стимулируется познавательный интерес
  повышается мотивация учения
  возрастает эффективность самостоятельной работы
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  При проведении уроков
  
  • экономить время;
  • красочно оформлять материал;
  • повышать эмоциональную, эстетическую, научную убедительность преподавания;
  • оптимизировать процесс усвоения знаний, воздействуя на различные анализаторы;
  • индивидуализировать обучение;
  • концентрировать внимание на важнейшей проблеме урока;
  • в любой момент возвращаться к уже знакомому материалу;
  • самостоятельно использовать учебный материал обучающимися.
  

• 13 слайд

  
  В методике обучения
  
  • аккумулировать совместные усилия учителей;
  
  • развивать, модернизировать, корректировать электронные материалы;
  
  • систематически накапливать материал;
  
  • повышать мотивацию преподавания и обучения.
  

• 14 слайд

  Основные варианты использования ИКТ на уроках химии
  
  мультимедийные презентации;
  
  просмотр видеозаписи урока или его фрагмента с диска или в Интернете;
  
  работа с компьютерными тренажерами;
  
  поиск информации непосредственно в сети.
  

• 15 слайд

  Преимущества урока с компьютерной презентацией
  Активно используются одновременно несколько каналов восприятия;
  
  Положительные эмоции и повышают степень заинтересованности в изучаемом материале;
  
  Возможность принимать активное участие в создании урока.
  
  

• 16 слайд

  Компьютерное тестирование способствует
  Освоению учащимися алгоритма выполнения тестовых заданий;
  Выработке у них умений:
  1) Буквально и точно интерпретировать условия поставленных перед ними задач;
  2) Точно, лаконично и в определенной последовательности излагать свою мысль.
  
  
  

• 17 слайд

  “Плюсы” в преподавании химии
  с применением компьютера
  наглядность в представлении учебного материала;
  сокращение времени на выработку необходимых технических навыков учащихся;
  увеличение количества тренировочных заданий;
  достижение оптимизации темпа работы ученика естественным образом;
  достижение уровневой дифференциации обучения;
  учащийся становится субъектом обучения, т.к. программа требует от него активного управления;
  возможность моделировать различные процессы, с помощью компьютерной анимации создавать на уроке игровую познавательную ситуацию;
  обеспечение урока материалами из удаленных источников, используя средства телекоммуникаций;
  диалог с программой приобретает характер учебной игры, и у большинства детей повышается мотивация учебной деятельности.
  
  

• 18 слайд

  “Минусы” в преподавании химии
  с применением компьютера
  диалог с программой лишен эмоциональности и однообразен;
  
  не учитываются особенности группы, класса; крайне важна роль учителя;
  
  не обеспечивается развитие речевой, графической и письменной культуры учащихся;
  
  помимо ошибок в изучении учебного предмета, появляются еще технологические – ошибки работы с программой;
  
  от учителя требуются специальные знания;
  
  много некачественного программного обеспечения, не учитывающего специфику работы со школьниками, имеющего много фактических или методических ошибок; разработчики зачастую не учитывают содержание школьных учебных программ.
  
  

• 19 слайд

  Направлениями деятельности учителя  в рамках использования ИКТ в преподавании химии являются:
  разработка мультимедийных и интерактивных учебно-методических и дидактических материалов нового поколения;
  
  перевод в цифровые форматы имеющихся учебно-методических  и дидактических материалов;
  
  создание Интернет-сайтов;
  
  создание элективных курсов
  дистанционного обучения.
  
  

• 20 слайд

  В завершение можно сделать вывод, что ИКТ, безусловно, важная и неотъемлемая составляющая современного преподавания. Но их использование на уроке должно быть продуманным, целесообразным
  и грамотным. Одним словом, профессиональным.
  

• 21 слайд

  Некоторые Интернет-ресурсы по химии
  

• 22 слайд

  Некоторые Интернет-ресурсы по химии