Использование
ИКТ технологий в преподавании биологии.
(из
опыта работы учителя биологии Алексеевой С.К.)
В нашей школе делается многое для
повышения качества образования учеников. Биология, наука о жизни, о сложных ее
проявлениях. Всегда хочется сделать обычный урок
необычным и интересным, потому что на современном этапе формирования и
развития личности ребенка недостаточно предоставлять материал на уроке в
традиционной форме. Я использую на уроках различные современные технологии,
одной из которых является применение ИКТ.
В практике моей
работы я использую построение урока с применением программных мультимедиа
средств: обучающих программ, электронных учебников, видеороликов. Издательством
«Дрофа» выпускаются электронные приложения к учебникам биологии под редакцией
Н. Сонина, которые помогают учителю не только доступно и с иллюстрациями
изложить материал, но и провести закрепление темы, проверку ее усвоения.
Используя эти приложения можно самим конструировать урок, использовать его на
различных этапах урока. Конечно, для демонстрации видеофрагментов электронного
приложения в классе обязательно надо иметь интерактивную доску, которая
используется не только как экран. Ряд заданий приложения рассчитаны на ее
использование.
Используя
объяснительно-иллюстративный метод, я сочетаю просмотр видеосюжета с работой по
тематической презентации, созданной учителем или учеником в ходе фронтальной
беседы. Звуковое и музыкальное сопровождение, видеоматериал, реальные
изображения, движущиеся объекты, несомненно, повышают мотивацию к обучению,
Эффективному усвоению знаний этот момент урока будет содействовать только в том
случае, если учащиеся имеют установку от учителя на активную обработку информации,
представленную в форме вопросов, таблицы, требующей заполнения. В ходе
объяснения изучаемый материал систематизируется в виде схем, таблиц,
составления диаграмм.
В своей работе
я использую ресурсы интернета. Сейчас имеется большое количество сайтов,
посвященных биологии, экологии и методике преподавания. Это представляет
интерес для меня как для учителя. На своих уроках часто применяю методические
находки других учителей, сведения о которых нахожу в Интернете. Удобно и
использование on-line тестов и олимпиад, работа с электронными
энциклопедиями.
Для проведения
лабораторных работ я нередко обращаюсь к сайту « ВиртуЛаб», где представлены
виртуальные лабораторные работы для 6-9 классов.
Рассматривая
живые или мертвые объекты, на уроке я использую цифровой микроскоп. При
различных увеличениях, можно не только рассмотреть препараты, но и выполнить
их фото и видеосъемку, а в дальнейшем в редакторе Power Paint сделать надписи к частям объектов.
Обучение
биологии неразрывно с проведением различного рода исследований. В практике моей
деятельности я использую цифровую лабораторию «Архимед» и «Лабдиск». Используя
различные датчики и возможности приборов, учащиеся проводят измерения различных
параметров, строят диаграммы и графики, заполняют таблицы. Удобны эти приборы и
для полевых исследований.
Полученными
знаниями и умениями, результатами своей деятельности учащиеся делятся со своими
сверстниками, участвуют в международных проектах «SPARE» и «GlobalLab».
Используя
различные методы и приемы ИКТ, я добиваюсь более качественного усвоения
информации учащимися, и активизации учебно-познавательного процесса, усиливаю
заинтересованность их в изучаемом предмете и его практической направленности, и
делаю уроки увлекательнее и интереснее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.